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词性辨别表

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词性辨别：要能辨别选项中的词是褒义词、中性词还是贬义词，以此对照全文。

褒义词：positive肯定的，赞成的；approving / supporting赞成的; praising赞扬的；

optimistic乐观的； hopeful有希望的； laudatory颂扬的；

humorous幽默的； admiring羡慕的； enthusiastic/ passionate热情的;

concerned 关心的； reverent尊敬的； respectful令人尊敬的；

honest诚实的； interesting 有趣的； interested感兴趣的；

cheerful愉快的； exciting兴奋的； sober 冷静的；

sincere真诚的； pleasant 愉快的； serious严肃的；

literal 朴实的；

中性词：indifferent冷淡的，不关心的； impassive 冷淡的，不动感情的；

Uninterested 不感兴趣的； informative提供信息的； neutral 中立的；

factual事实的； objective客观的； subjective主观的；

impartial 不偏袒的； apathetic 漠不关心的； unclear不清楚的；straightforward 直截了当的； argumentative 有争议的；comical喜剧性的；formal正式的； informal非正式的

贬义词： negative 否定的； pessimistic悲观的； disapproving不赞成的；

ironic讽刺的； mocking嘲弄的； sarcastic挖苦的；

critical批评的； suspicious /doubtful怀疑的; disgusted 感到恶心的; 厌恶的

discouraged沮丧的; depressed 沮丧的； disappointed 失望的

sentimental多愁善感的；cynical玩世不恭的； guilty内疚的；

gloomy忧闷的； tragic悲剧性的； upset心烦意乱

unhappy不高兴的； sad悲伤的； exaggerate夸张的

sensational耸人听闻的；sensitive 敏感的; angry 生气的

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(完整版)词性分类和用法短语类型及用法

(完整版)词性分类和用法短语类型及用法

语文语法基础知识——词性

一、实词：

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生

表示具体事物，河流、高山、长江、高原

表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化

表示时间名称，上午、夏天、星期六

表示处所名称：上海、中国、美国

表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）

名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。②语法用法：作主语、宾语 例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树 。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行 eg:听课

表示存现、消失或发展变化：有、发生 eg：发生地震，有．钱

表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕 eg：恨他

表示使令：叫、让 eg：老师叫你

表示可能、意愿（能愿动词）：能、会

eg：我会了

表示趋向（趋向动词）：来、去 eg：来一下

表示判断（判断词）：是

eg：我是学生

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。eg：雨一直下着

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。eg：我能算

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。eg：你走来

○7语法用法：作谓语

例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮、胖、瘦 、大、小

eg：高高的树

不认识的单词怎么判断词性

不认识的单词怎么判断词性

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不认识的单词怎么判断词性

1、首先要辨性（辨别词性）：不认识的单词看词缀（见后面附表）；认识的单词要注意词性的单一性和多样性（比如：must，most均可做名词do the most you can ）动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。甚至动词分词形式还可以做定语。

2、一个单词有多个词性时，要在不同分类中都标出。

3、如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。

4、如何判断原文空缺处所需单词的词性： 动词：前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）；一个句子有且只有一个谓语动词；一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。

名词： 名词主要做主语、宾语；形容词或名词都可以修饰名词。

初中语文知识——词的分类(词性介绍)

初中语文知识——词的分类(词性介绍)

1 初中语文知识—-词的分类（词性介绍）

一.词性分类:

实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、具体定义和例子:

1.【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等.

名词可以分为以下次类:

个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。

集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对,批，部分，些”等搭配，如:（一对）夫妇、（一部分)船只、(一些)车辆。

专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。

时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。

处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。

方位词,如：东、西、上、里、前、内。

名词的主要语法特点：

（1）不能用"不"来否定，如不能说”不帽子"。

（2)在句中经常充当主语、宾语、定语.时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了.

（3)名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。

2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。

动词可分为：

及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费(劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业.

心理活动动词。这类动词可以受”很、太”一类程度副词的修饰.如:爱，想,同意，赞成,怀疑。

判断动词。最主要的就是"是",表示判断或肯定。在表示判断时，”是”后边的成分是"判断宾语”，例如:”我是中国人。”

能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够 会 可以 应该

中考语文之词性

中考语文之词性

语文语法基础知识——词性

一、实词：

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生

表示具体事物，河流、高山、长江、高原

表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化

表示时间名称，上午、夏天、星期六

表示处所名称：上海、中国、美国

表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）

名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。语法用法：作主语、宾语 例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树 。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行 eg:听课

表示存现、消失或发展变化：有、发生 eg：发生地震，有钱

表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕 eg：恨他

表示使令：叫、让 eg：老师叫你

表示可能、意愿（能愿动词）：能、会 eg：我会了

表示趋向（趋向动词）：来、去 eg：来一下

表示判断（判断词）：是 eg：我是学生

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。eg：雨一直下着

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。eg：我能算

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。eg：你走来

语法用法：作谓语 例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮、胖、瘦 、大、小 eg：高高的树

表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净 eg：漂亮的衣服

表示事物状态的：快、慢 eg：走得慢慢的蜗牛

形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”）