校本刻纸教案

校本刻纸教案 Revised on November 25, 2020 小汪小学 校本 科教案 授课时间 教者

教学内容 刻纸的历史

教学目标

唤起学生对民间刻纸艺术的热爱；使学生认识民间刻纸艺术，学会

运用刻纸的基本技法制作刻纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学 过程

一、组织教学、检查学具。 二、学习新课 l、教师出示刻纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品学生回答：刻纸。引出课题。 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏刻纸作品。欣赏的同时归纳刻纸的题材种类。 3、结合刻纸作品教师讲：刻纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方刻纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南刻纸精巧秀丽、玲珑剔透。刻纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 4、教师将刻纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的 三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。 备注

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授课时间 教者 教学内容 熊猫

教学目标

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间刻纸艺术，对自己的创作充满信心

教学 过程

一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物刻纸,欣赏三张对称刻纸,学生观察、发现：两种刻纸有什么不一样你欣赏到的后三张图案有什么特点（对称） 2、揭示课题 对称刻纸 3、这些都是民间刻纸作品，美不美 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称刻纸 出示几张对折刻纸的图案 2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么 怎样表现外形（抓住特征） 怎样设计制作花纹 3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 三、作业评价，课堂小结 备注

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授课时间 教者

教学内容 背心 教学目标

1、运用对称刻纸的方法剪背心。

2、学会画刻纸图 3、激发对中国传统刻纸活动的兴趣

教学 过程

一、欣赏范例： 师：瞧，今天老师带来了一幅刻纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的 生自由讨论 师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 二、分析与讨论： 教师示范操作 三、学生看步骤图： 四、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画…… 五、学生作品欣赏、互评。

备注 小汪小学 科教案

授课时间 教者

教学内容 蝴蝶

教学目标 1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受刻纸的美以及体验协作成功的快乐。 教学 过程

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗为什么（议论） 1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方（花丛中） 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢（同学们想象） 3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗 1、蝴蝶的剪法 对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状） 2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生刻纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。 2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 备注

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授课时间 教者

教学内容 蜻蜓

教学目标 1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受刻纸的美以及体验协作成功的快乐。 教学 过程

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗为什么（议论） 1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方（花丛中） 2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗 1、蜻蜓的剪法 对折——蜻蜓画一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状） 2、荷花的剪法 ①折叠方法——正方形折纸。 ②刻纸——中心剪去、剪边 ③把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生刻纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 备注

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授课时间 教者

教学内容 虎

教学目标

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。 3、欣赏我国民间刻纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学 过程

一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 ①欣赏三张动物刻纸；②欣赏三张对称刻纸 2、学生观察、发现：两种刻纸有什么不一样 你欣赏到的后三张图案有什么特点（对称） 3、揭示课题 对称刻纸 虎 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称刻纸 出示几张对折刻纸的图案 2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么 怎样表现外形（抓住特征） 怎样设计制作花纹 3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 备注

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授课时间 教者

教学内容 喜字

教学目标

1、学会折纸，绘画双喜。

2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学 过程

一、课前谈话 上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说高兴可以用哪些字词来形容呀 二、创设情境，激发兴趣 这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗 教师演示刻纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。 教师边讲解边示范画。 画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。 三、尝试作品创作 1、学生动手画、剪。 2、教师巡视，及时辅导。 3、学生作品展示，评价。 四、全课总结，拓展延伸 备注

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授课时间 教者

教学内容 蝴蝶

教学目标

1、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简单的方法剪出美丽的蝴

蝶。 2、感受刻纸的美以及体验协作成功的快乐。 教学 过程

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗 前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶，想学吗 二、指导 1、折角剪蝴蝶的方法 长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状） 2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生刻纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 五、小结 备注

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授课时间 教者

教学内容 燕鱼

教学目标 初步认识刻纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习刻纸技

法并能注意运用最适合的刻纸技法表现作品。制作有特点的刻纸作品。 教学 过程

一、导入 展示鱼的刻纸作品，揭题：《鱼的刻纸》 鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。 二、新课 1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。 2、师演示。 选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品 三、作业： 让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。 四、小结

备注 小汪小学 科教案

授课时间 教者

教学内容 花

教学目标

1、通过教学，使学生认识对称纹样。

2、学会对折一次刻纸的方法，剪出角花纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。