小班基本动作“碎步”(小班音乐)

• （二）律动组合 • 1．节奏动作组合 • 这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均
为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声 音的。例如，击掌，拍击身体的某个部位，捻指，用不同的方 法踏脚，等等。 • 2．模仿动作组合 • 模仿动作组合是指以模仿动作为主的韵律动作组合。这种组合 一般也注意动作的组织结构，但更注意对模仿对象的表现，例 如：模拟种子睡觉，种子发芽，幼芽长成大树，大树开花结果； 模仿小姑娘起床梳洗，小姑娘去果园劳动；等等。 • 3．舞蹈动作组合 • 这是指以舞蹈动作为主的韵律动作组合。这种组合比较讲究动 作的组织结构，可以有表现简单情节的表演舞组合，也有注重 队形在空间中的变化和舞伴之间的配合、交流的集体舞组合， 还有在结构类型和结构方式上都比较自由、即兴的自娱舞。
学前儿童要学习和掌握的舞蹈动作主要是一些基本舞步例如小班儿童要掌握碎步小跑步中班儿童在此基础上要基本掌握蹦跳步垫步侧点步踵趾小跑步踏点步踏踢步大班儿童要掌握进退步交替步溜冰步跑跳步跑马步秧歌十字步等
第五章 学前儿童韵律活动
• 学习目标
• 了解并能够区分学前儿童韵律活动的3种类 型。
• 掌握如何选择韵律活动的材料。 • 能够根据实际设计韵律教学活动。
• （三）丰富儿童的生活经验 • 1．实物观察 • 2．让儿童亲自动手、体验生活
• （四）设法引起兴趣 • 1．运用教具引起兴趣 • 2．用儿歌、故事等引路 • 3．教师的表演
• 二、舞蹈的指导
• 1．熟悉音乐 • 2．教师示范 • 3．语言提示 • 4．学习舞蹈队形
• 三、音乐游戏 • 音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比
较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的 相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、 相辅相成的。音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游 戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐， 获得一定的情绪情感体验。

幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。

2、学习跟着音乐做动作。

活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

2、小兔头饰13只。

3、萝卜若干。

4、用玩具围成篱笆。

5、录音磁带。

6、录音机。

活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。

一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。

小眼睛、小耳朵要找到妈妈。

妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。

而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

小班音乐游戏教案小班音乐游戏6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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图4-13 ［2］小节
幼儿律动的创编
［3］―［4］：1拍1次，连续做前两小节的动作，边跳边 向前向旁或转身向后移动。
［5］―［8］：2拍1次原地或向前双腿跳蹲，两只手向下 按腿，2拍1次原地蹲跳，两只手五指分开放头两旁。
［9］―［12］：2拍1次向前蹲跳，两只手五指分开放在头 两侧，跳1次晃两下头，再跳1次晃两下头。
幼儿舞蹈创编
幼儿律动的创编
一、《小星星》
准备：两人一组，正步位，旁按手；后双手在肩上握拳，半蹲。
幼儿律动的创编
【第一遍音乐】 ［1］―2：双脚打开与肩同宽，重心落 在左腿，同时双手向左上方伸出，五指张开 （见图4-8）；随后右脚落脚跟，重心移回 两腿之间，同时双手握拳收回肩上。 3―4：重复［1］―2反面动作。
［2］：重复［1］动作。
［3］：左手旁按手，右手食指从左上 方到右上方缓缓划过，眼随手动。
图4-8 ［1］―1动作
幼儿律动的创编
［4］：保持看星星的动作。两人相对， 双手在耳旁握拳和扩指，同时脚下蹦跳步。
［5］：两人相背，双手在耳旁握拳和 扩指，同时脚下蹦跳步。
［6］：重复［5］动作。
［7］―［8］：双手握空心拳放在眼前， 做望远镜状，同时1拍2次后踢步。头随重心 左右倾斜（见图4-9）。
幼儿律动的创编
三、《小青蛙找家》
图4-12 准备队形 （一）动作说明 准备：幼儿自然站立，队形如图4-12所示。两只脚分开站“八”字，双手 五指分开，模仿青蛙。
幼儿律动的创编
［1］：左脚跳，右脚抬起勾脚， 腿弯着，身体向左倾，右手放耳旁， 左手放身旁。
［2］：右脚落地，左脚抬起勾 脚，腿弯着，身体向右倾，左手放耳 旁，右手放身旁（见图4-13），边跳 边向前、向旁或转身向后移动。