8的认识PPT课件

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上下左右：根据人的站立位置和视 线方向来确定
东南、东北、西南、西北：根据东 南西北的细分来确定
方向的表示方法
罗盘：使用罗盘来确定方向，罗盘上的指针指向北方
指南针：使用指南针来确定方向，指南针的指针指向北方
太阳：通过观察太阳的位置来确定方向，太阳东升西落
星星：通过观察北极星来确定方向，北极星位于北方
增强方向感的技巧与注意事项
经常观察周围环境，注意 地标和方向
学习使用指南针和地图， 掌握基本的地理知识
尝试在不同的时间和天气 条件下进行方向感训练
注意保持良好的身体状态， 避免疲劳和紧张
尝试使用一些方向感训练 软件或游戏，提高方向感
注意安全，避免在危险或 不熟悉的环境中进行方向 感训练
方向在文化中的体现
技术进步：从传统导航到智 能导航，技术不断进步
应用广泛：智能导航系统广 泛应用于汽车、手机、平板
电脑等设备
发展趋势：未来智能导航系 统将更加智能化、个性化，
提供更精准的导航服务
虚拟现实与增强现实技术对方向感知的影响
虚拟现实技术：通过计算机模拟产生三维空间，让用户沉浸在虚拟环境中，增强方向 感知能力。
认识8个方向
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汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 方向的定义 03 认识8个方向 04 方向在实际生活中的应用 05 方向感的培养与训练
06 方向在文化中的体现
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第一章
方向的定义
第二章
围环境
尝试在没有地 图和指南针的 情况下，依靠 自然标志和太 阳、星星等天 体来确定方向

8和9的加减法
第2课时
我会算
7-2= 5 5-4= 1 3+3= 6 6+3= 9 3-0= 3
2+4= 6 6+2= 8 7-4= 3 3-3= 0 6-3= 3
我会填
9 54
8 26
8 53
9 36
3 自学要求：说图意，填算式 。
？个
3
互学1：说图意，填算式 。 要求：组长主持，按2,1号顺序有序
8和9的加减法
第1课时
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
1 分一分，算一算。
1 分一分，算一算。
2+6=8 6+2=8
8-2=6 8-6=2
小组活动
4人一组，每人拿出8根小棒 分成两份，看看你们组有几种分 法，并根据每种分法说出对应的 加法和减法算式。
我会整理
3 展学要求：有分工，有配合。
2
6
试一 试
1+7 8
试一 试
9-3 6
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
4 说一说，算一算。
5+3=8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
1+7=8 7+1=8 8-7=1 8-1=7 2+6=8 6+2=8 8-6=2 8-2=6 3+5=8 5+3=8 8-5=5 8-3=5

0 9 2 5
9 8 7 6 5 3 2 0
看图列式：
？
9个
9-4=5（个）
？个
5+3=8（个）
11---20的各数的 认识
边拍边数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
一位数
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
两位数
仔细观察，你能发现什么？
读直尺上的数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
第3缸
4条
第4缸
6条
第5缸
2条
第6缸
7条 7
第7 7缸 缸 第
5条
一共有 7
缸鱼。 5条 ， 缸，
从左边数第7 缸 有 有 7条
的是第 6
同桌之间像这样互相提一个问题。
1. 填一填。
7 6 5 4 3 2
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
6
7
我的岁数 比6小。
我的岁数 比6大。
5
6
7
3. 请给车厢编上序号。 把左边的6个小动物圈在一起。
后面也有3个车厢。
在从右边数的第 6个小动物下面画一个○。 我的车厢前面有3个车厢，
快来和我们做游戏吧！
我的车厢前面 有6个车厢。
第 1个 第 2个 第 3个 第 4个 第 5个 第 6个 第 7个
填一填
2 3 (4) 5 (6) (7)
聪明的同学们，你们知道
6和7谁大谁小吗？
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7 )
5< 6
6 >5
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7 )

.
22
智力游戏
1. 连续加4:
6 , 10 , 14 , 18 。
2. 按规律填数：
18,16,14, 12 , 10 , 8 。
.
23
总结
通过这节课的学习， 你学到了什么？
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24
.
5
你还想摆出11～20中的哪个数？
要求：同桌合作。
怎样摆可以让 别人一眼合起来是（12）。
写一写： 1 2
.
7
说一说： 1个（十）和4个（一）合起来是（14）。
写一写： 1 4
.
8
说一说： 1个（十）和5个（一）合起来是（15）。
写一写： 1 5
11~20各数的认识
第1课时
.
1
读一读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
按顺序读数。 （ ） 4 （ ） 6 7 （ ）9（ ）
.
2
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
.
1个十
3
1
捆一捆：
说一说： 1个（十）和1个（一）合起来是（11）。 写一写： 1 1
.
4
1
捆一捆：
说一说： 1个（十）和3个（一）合起来是（13）。 写一写： 1 3
1个十 1个十 2个十是二十 20
.
14
3 边读边写
.
15
我会填
1. 17和19中间的数是（ 18）。 2. 与13相邻的两个数是（ 12）和（ 14）。 3. 14和16中间的数是（ 15）。 4. 从9数起，第8个数是（ 16）。
.
16
我会数
一个一个数
.
17
我会数
两个两个数