课 题 8.时间的脚印 备课人
课 型 新授课 上课时间
教
学
目
标 知识与能力：明确说明对象，理清文章的思路，训练默读文章和概括课文要点的能力，理清课文说明顺序。
过程与方法：体会本文单句成段的作用，赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文生动有趣的语言风格；认识岩石记录时间的奇异功能及其意义。
情感态度与价值观：学会用辩证的观点看问题，感悟科学精神，培养学生的探索意识和科学精神。
教学重点 1.理清文章的思路，理清课文说明顺序；2.赏析拟人、排比等修辞手法。
教学难点 学会用辩证的观点看问题，感悟科学精神，培养学生的探索意识和科学精神。
教学方法 自读与讲解结合、合作探究法
教学时数 2课时
教具准备 课件
教 学 过 程 备 注
第一课时
课时目标
1.理清文章的思路；把握文章的主要内容；
2.理清课文说明顺序；
一、导入新课，出示目标。
先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，解决生字词。
给加点字注音。
腐蚀．(shí) 浑浊．(zhuó) 山麓．(lù) 海枯．石烂(kū)
粗糙．(cāo) 龟．裂(jūn) 刨．刮（bào）楔．形文字（xiē）
解释下列词语。
腐蚀：是指物质与环境相互作用而失去它原有的性质的变化。可引申指腐烂、消失、侵蚀。山麓：山脚下。沟壑：溪谷，山涧。龟裂：裂开许多缝子。海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。
2.请同学们用5分钟时间浏览课文，明确说明对象，理清文章的思路。
第一部分（第1至第4自然段）引出话题，说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。
8 时间的脚印
1．阅读下面的语段，完成题目。
黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山lù( )、沟hè( )、河谷、湖泊．、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填冲着湖泊，垫．高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙尘淀下来的结果。
(1)给语段中加点的字注音。
湖泊．( ) 垫．高( )
(2)根据拼音写汉字。
山lù( ) 沟hè( )
(3)语段中有两个错别字，请指出并改正。
______改为______ ______改为______
2．下列句子中有语病的一项是( )
A．水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
B．不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。
C．经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。
D．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
3．给下列句子排列顺序正确的一项是( )
①你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。
②这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。
③这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
④有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
⑤可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？
A．①②③④⑤ B．⑤②③④①
C．④①②⑤③ D．④②①⑤③
4．文学常识填空。
《时间的脚印》的作者是__________，被中国科普作家协会评为有突出成就的________作家。
◆整体感知
5．本文根据大量的事实和科学原理，对岩石____________________，岩石________________，岩石__________________等问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白。
第8课 时间的脚印
1.名家名句
与时间有关的名家名句
(1)逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子
(2)时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
(3)不教一日闲过。——齐白石
(4)放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚
(5)时间是衡量事业的标准。——培根
2.优美文段
(1)古往今来,多少诗人,多少作家,感叹时间的分秒即逝,称赞时间的铁面无私,告诫人们：时间是财富、是胜利、是生命。
(2)洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身边跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
3.课内文段运用
【课内选段】
(1)炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……
(2)狂风来了,洪水冲来了,冰河爬来了。
【选段解读】
拟人化写法的大量运用。如此生动的语言,向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面,甚至让读者也似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
【适用范围】
岩石仿佛是原始的“钟表”,留下了历史的痕迹,无声地讲述着自然的传奇故事,让我们了解到地貌的变化,地质的变迁,以及古代生物繁衍,灭绝的大量信息。它是大自然留给我们的宝书,可以引导我们寻找“地下的宝库”,为人类造福。
8 时间的脚印
激趣导入出示记录时间的工具组图
时间是什么？
时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。
还有什么可以记录时间的更替？
学习目标
了解岩石记录时间（历史）的相关知识，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。（重点）
明确说明对象，理清文章思路；体会本文生动有趣的语言。（难点）
认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。（重点）
作者简介
陶世龙（1929—），四川安岳县人，我国著名科普作家。
代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。
背景链接
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
字词学习
踪迹（ ） 腐蚀（ ） 浑浊（ ）
山麓（ ） 粗糙（ ） 龟裂（ ） 帷幕（ ） 刨刮（ ）
沟壑（ ） 楔形（ ） 钟鼎文（ ） 海枯石烂（ ）
zōnɡ jūncāoshíwéipáohèlùzhuóxiē dǐnɡ kū
词语解释
腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)
浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。
海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。
龟裂：裂开许多缝子。
胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。
钟鼎文：古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器的文字。
甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
