氓-导学案

氓

【学习目标】

知识与能力

1、了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。

2、了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。

过程与方法

熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情

情感态度与价值观

1、了解古人对真挚爱情的向往

2、体会人物的思想感情和叙述手法

【学习重点】 1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。

2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

【学习难点】 1、理解《诗经》“六艺”。

【知识链接】

1、《诗经》是我国是最早的一部 。反映了公元前11世纪 初年至公元前6世纪 中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共 篇，所以又称“ ”。 儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《 》《 》《 》《 》；“五经”指《 》《 》《 》《 》《 》《 》），才更名为“诗经”。（“五经”与“六经” 的区别是“六经”本是孔子整理而传授的六部儒家经典。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”）

2、《诗经》按其表现内容可分为“ ”“ ”“ ”三部分。“风”又称15国风，大都是 ，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“ ”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是 。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是 。

3、《诗经》表现手法来分可分为 、 、 三类。

“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”

“比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。

“兴”，就是托物起兴，“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。

后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的 。

一．基点知识预习自测

1、给下列粗字词注音

氓（ ） 蚩蚩（ ） 匪来贸丝（ ） 乘彼垝垣（ )（ ）

愆期（ ） 将子无怒（ ） 载笑载言（ ） 尔卜尔筮（ ) （ ）

桑葚（ ） 体无咎言（ ） 于嗟鸠兮（ ) 犹可说也（ ）

其水汤汤（ ） 靡有朝矣（ ) 士也罔极（ ) 渐车帷（ ) （ ） 自主学习案 夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ）（ ）

二．词义精练与内容把握

1、梳理文中重要的实词、虚词现象

（1）解释加粗的实词、虚词

匪我愆期（ ） 将子无怒（ ） 以我贿迁（ ）

无与士耽（ ） 自我徂尔（ ） 渐车帷裳（ ）

女也不爽（ ） 二三其德（ ） 言既遂矣（ ）

隰则有泮（ ） 秋以为期（ ） 以望复关（ ）

（2）古今异义

至于顿丘 古义： 今义：

泣涕涟涟 古义： 今义：

女也不爽 古义： 今义：

总角之宴 古义： 今义：

（3）通假字

将子无怒 匪来贸丝

于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮

（4）词类活用

其黄而陨（ ） 三岁食贫（ ）

士贰其行（ ） 二三其德（ ）

夙兴夜寐（ ）

2、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？

3、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？

情 节 表现手法 事件 女主情感

第一章：男子求婚，女子许婚 赋

恋爱

第二章：男女恋人相思、结婚 赋

第三章：女子自叙自己婚姻教训 比兴 婚变

第四章：女子概说婚姻失败的原因 比兴

第五章：女子细说不幸遭遇 赋

第六章：女子决心分手 赋 比 决绝

一．精读课文，探究细节

（一） 品味第一、二章中的语言，思考下列问题：

1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 合作探究案 2.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？

3.结婚前氓做了什么？结果如何？

4.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：

（二） 品读第三、四、五章，思考下列问题：

1.“赋、比、兴”是《诗经》主要的三种表现手法。在《氓》这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？

2. 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化？

3.女主人公对女子发出什么感慨？

4.女主人公婚后过着什么样的生活？

5.周围的人是如何看待女主人公？

6.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？

（三）品读第六章，回答下列问题

1.最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？

“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？

男女主人公表现出什么样的性格特点？

二．纵观全文，总结探究

1.本诗三个部分情感基调各是什么？

第一部分： 第二部分： 第三部分：

2. 技巧鉴赏

（1）回忆和对比：

《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。

①女主人公自身婚前婚后形成对比：②氓，婚前婚后也形成了对比：

（2）赋、比、兴手法：

第一章：男子求婚，女子许婚（赋）；第二章：男女恋人相思、结婚（赋）；

第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若”来比喻女子年青的时候美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴，从而引出“于嗟女兮，无与士耽”感受。

第四章，诗人以“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公年长色衰的情景。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种有‘比中兼兴’的手法更富有艺术魅力。

总之，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，即能激发读者联想，增强语言的意蕴；又能产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。