1 / 5 8A Unit2 Period 2 Reading I (教案)
教学目标：
1. Know the school lives in British school and American school.
2. Learn to read and understand the article with different ways of reading.
3. Learn how to understand the writer’s opinion.
教学重难点：
1. Know the meanings of the new words: mixed, together, subject, myself, tasty, meal, guy(s),
twice, softball, practice, buddy, senior, hero, close, article, admire
2. Understand the meanings of the phrases: in Year 8=in Grade 8，a mixed school, Home Economics,
learn how to do sth, do sth for oneself, cook healthy and tasty meals, bring in, a Reading Week,
the end of sth, as well, take a bus, twice a week, spend time doing sth, learn about, help sb
with sth, each other, have a great time doing sth.
3. Catch the main information about Lives in a British school and an American school.
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8A U2词汇、词性转换
1. ride a motorcycle 骑摩托车
2. play the piano 弹钢琴
3. one of the top students 最优秀的学生之一
4. work in her business 在她的公司工作
5. put on my school uniform 穿上我的校服
6. have a family business 拥有家族企业
7. be popular with / among 受到…欢迎
8. be responsible for sales 负责销售
9. over breakfast 早餐期间
10. drive sb to school 开车送某人上学
11. make phone calls to sb / call sb 打电话给某人
12. achieve A grades in all my subjects 所有的学科取得A
13. fail an exam 没通过考试
14. collect me from school 从学校接我
15. have lunch with a client 与委托人共进午餐
16. return to school 回到学校
17. attend a club 参加一个俱乐部
18. ask me to assist them 请我帮他们
19. continue doing 继续做
20. work on sth 忙于某事
21. need much sleep 需要大量睡眠
22. on the way to school 去学校的路上
23. on the way home 回家路上
24. wake up 醒来
25. in the circus 在马戏团
26. get out of bed 起床
27. get bored 变得无聊
28. fall down and hurt myself 摔倒伤了自己
牛津英语8B Unit2 Travelling 单元分析及课时教案
一、教材分析：
本单元的主题为旅行，Comic Strip部分通过两只小狗的对话，激发了学生对本单元的兴趣，唤起他们环游世界的欲望，也引出了本单元的语法重点---现在完成时态；Welcome to the unit 中为我们展示了世界上流行的旅游胜地的美丽图片，旨在教授一些风景名胜的名称，并告诉学生们在这些地方可以干些什么事；阅读部分由Kitty带领我们游玩了香港迪斯尼乐园，让学生们身临其境感知了其中的无限乐趣，并在童话世界中留恋往返，进一步激发了他们对世界名胜的渴望。词汇部分为学生们介绍了如何在名词后加上后缀“less”、“ful”来构成形容词。语法部分是在第一单元的基础上进一步学习现在完成时的运用，其中对“have\has gone to”“have\has been to”进行比较，并实现了现在完成时态从瞬间性动词到延续性动词的转换，其中还特别提醒学生注意现在完成时态和一般过去时态的区别。综合技能以学生各自的旅游兴趣为主线，通过听力材料为学生选择适合各自的游览地，并给出建议，以帮助他们制定他们的旅游计划。学习技能部分教给了学生一些单词连读的技巧。中心任务一块以Kitty游玩香港迪斯尼乐园为例，鼓励学生写出他们自己的梦想之旅，以此训练学生的听、说、读、写一系列技能。检测部分以Kitty和Sandy的对话为例，进一步复习并巩固现在完成时态的使用，其中还借用一张来自Millie的明信片以加深学生对本单元部分新授词汇的理解。
二、教学目标：
通过了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点，特别是介绍香港迪斯尼乐园，让学生们感受旅行的无限魅力，激起他们认识世界的愿望；语法学习引导学生从一般过去时逐渐过度到现在完成时，并能理解一般过去时重在过去而现在完成时强调现在，通过反复对比举例，让学生熟练掌握现在完成时的使用；通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生各个方面的能力得以提高。
可编辑修改精选全文完整版
译林牛津2013版8A课本翻译中文（1）
译林牛津2013版 8A课本翻译中文
8AU1 Welcome P7
丹尼尔：埃米，什么样的人适合做好朋友？
埃米：嗔，好朋友应该诚实。你可以信任他们，因为他们从不说谎。
丹尼尔：是的，那非常重要。我认为好朋友也应该很有趣，他们会跟你讲有趣的笑话。
埃米：对，确实如此。我还认为好朋友应该乐于助人。
丹尼尔:我赞同。
8AU1 Reading P8 最好的朋友
贝蒂是我最好的朋友之一。她很苗条并且留着短发。
贝蒂慷慨大方。她乐意和朋友分享东西。她也非常乐于助人，在任何时候都愿意帮助别人。她帮助我做家庭作业，而且她总是将公交车上的座位让给有需要的人。
贝蒂有一副好嗓子。她想长大后成为一名歌手。
我最好的朋友是马克斯。他是我们班最高的男生将近1.75米。他的眼镜片又小又圆。这副眼镜让他看起来很聪明。马克斯很有幽默感。他讲很有趣的笑话并且经常让我捧腹大笑。和他在一起，我从来没有感到无聊。
马克斯的腿很长，在课桌下面伸不开。当他路过我们的课桌时，他总是将我们的书本和笔碰到地上。
马克斯就是这样有趣！
梅是我最好的朋友。她比我矮。她有又大又亮的眼睛，又长又直的头发。每个人都认为她很漂亮。
梅很可爱。她经常微笑，并且从来不说任何人一句坏话。
梅是个真正的朋友。当我有麻烦事的时候，我总是能去找她我可以告诉她任何事情，因为她能保守秘密。
8AU1 Integrated P13 未来的计划。
亲爱的日记，
我长大后想当一名社会工作者。
我一向为人和善，在学校也有很多朋友。我想遇见很多人并且和他们交朋友。我能够仔细倾听别人的意见，也愿意帮助他们解决问题。如果我能使其他人高兴，我将会感到非常开心。
8AU1 Speak up P14
海伦：左边的男孩是谁？
桑迪：噢，他是彼得。他是我们班个子最高的。
海伦:他是什么样的人？
桑迪：他非常聪明并且幽默。他经常给我们讲有趣的笑话。
