第6单元应知应会2
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18、给家乡孩子的信
一、同音字
Liàng 原（谅）（晾）晒数（量）（踉）跄车（辆）
Xiàn （羡）慕汗（腺）贡（献）肉（馅）凹（陷）（宪）法期（限）
Lǚ（旅）游如（履）薄冰（屡）见不鲜一（缕）炊烟伴（侣）
Fâi 浪（费）荒（废）感人（肺）腑（沸）腾犬(吠)
二、重要词义
争先恐后：争着向前，惟恐落后。
奉献：恭恭敬敬地给。
羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。
珍惜：珍视爱惜。
三、课文内容
1、《给家乡孩子的信》是巴金（作者）写的一封书信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀和亲切勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感，给人以人生启迪：生命的意义在于奉献而不在于享受。
2、巴金，是四川成都人。
原名李尧(yáo)堂，又名李芾(fâi)甘，他的代表作有《家》《春》、《秋》（激流三部曲），《雾》《雨》《电》（爱情三部曲），《萌芽》《寒夜》《随想录》等。
3、我们要记住巴金爷爷对人生价值的感悟：
（1）我思索_，我_追求_，我终于明白生命的意义在于_奉献_而不在于_享受__。
(2)我愿意再活一次，重新_学习_，重新__工作_，让我的生命__开花结果__。
（3）人活着不是为了_白吃干饭_，我们活着就是要给我们生活其中的社会__添上一点光彩_。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：冰心、老舍、郭沫若、茅盾、朱自清等。
5书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。
6、课后习题2：
(1）“为了不使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
”此句中的““终于”不能省掉，它强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2）“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
”此句中的“终于”不能省略，它强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”“追求”之后得来的。
7、巴金爷爷说“我十分珍惜这有限的一分一秒”，由此你想到的成语有分秒必争；想到的诗句有少壮不努力，老大徒伤悲。
四、拓展：像“争先恐后”一样含有一对反义词的成语：
街头巷尾顾此失彼厚此薄彼虎头蛇尾
三长两短继往开来取长补短今是昨非
19、钱学森
一、同音字
yù富（裕）待（遇）（浴）血奋战犹（豫）不决忧（郁）疆（域）（预）兆（寓）意抵（御）（誉）满全球（愈）合地（狱）
Jiàn 深（涧）（鉴）赏水花四（溅）稳（健）关（键）归心似（箭）实（践）推（荐）
Fù前（赴）后继（富）强（腹）腔托（付）（覆）盖天（赋）束（缚）（负）荷（附）和（复）活
qū（曲）折（屈）服（趋）势先(驱)
二、重要字形
劈波斩浪广阔无垠魂牵梦绕前额眺望诞生诚恳倾诉袒露步伐屈指一算三、重要词义
广阔无垠：形容非常广阔，无边无际。
劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。
魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。
屈指一算：弯着手指头计算数目。
四、课文内容
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及
回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，表现了他时刻不忘祖国，一心报效
祖国的拳拳爱国心。
2、钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后到美国留学，师从冯·卡门。
他的愿望是：
早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的
研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
3、按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第6自然段的后面，把它放在开头是一
种倒叙的写作方法，这样写的好处是：可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效
果。
五、拓展:
1、赞美钱学森的成语：胸怀大志精忠报国
2、关于爱国的名言：
为中华之崛起而读书。
——周恩来
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
3、表示看的词语很多，如“仰视”，请再写出几个：
瞻仰、俯视、浏览、眺望。
4、用“富”字组词，不要重复：
生活（富裕）祖国（富强）品种（丰富）人员（富足）
5、中国导弹之父——钱学森中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆平世界光纤之父——高锟
20、詹天佑
一、同音字
Xiã要（挟）和（谐）（协）调倾（斜）威（胁）改（邪）归正
采（撷）（鞋）袜（携）手
Jiāng 边（疆）（僵）硬（缰）绳泥（浆） (将)军生(姜)
Kān （勘）探（刊）登 (看)管不（堪）设想
Cháo （嘲）笑（巢）穴（朝）鲜（潮）水
Jùn （竣）工（骏）马（俊）俏（峻）峭
jī（讥）笑（积）累 (肌)肤（基）础滑（稽）(激)昂 (跻)身通（缉）二、多音多义字
chā差错差别差价时差â凶恶恶劣
差 chà差不多相差甚远恶ě恶心
cī参差 wù厌恶深恶痛绝
chāi 差使出差
qiáng 强劲 /壮
强 qiǎng 勉强强人所难强迫
Jiàng 倔强
三、课文内容
1、课文写了詹天佑一生中最主要事迹：主持修筑京张铁路。
课文围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
2、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，在开凿隧道时，因为居庸关山势高，岩层厚，他采用了从两端同时向中间凿进法；而八达岭隧道因为有居庸关隧道的三倍长，所以采用了竖井开凿法。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。
詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
3、“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。
在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。
”这句中的“争持”指争论得相持不下。
在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
21、鞋匠的儿子
一、重要词语
卑微尴尬名门望族分裂坚决羞辱毫不犹豫优越静默
尴尬：处境困难，不好处理。
名门望族：有声望的人家。
卑微：地位低下。
羞辱：耻辱。
二、课文内容
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。
这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
“完整的整体”指一个统一的国家。
这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
6、课文以参议员的态度为线索：尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹。
参议院的态度为什么发生如此大的变化？因为林肯的襟怀坦荡、仁爱正义和宽容大度的优秀品质深深地打动了参议员，赢得了大家的尊重和感动，所以对他的态度有了如此大的变化。
7、有关“宽容”的名言：
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——屠格涅夫
（2）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——孟子
（3）有时宽容引起的道德震动比处罚更加强烈。
——苏霍姆林斯基。
