部编人教版一年级《道德与法治》第14课《请帮我一下吧》---二课时教案

【部编版】一年级道德与法治下册《请帮我一下吧》优质课教学设计一. 教材分析《请帮我一下吧》是部编版一年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是通过生活中的实际案例，让学生学会向别人寻求帮助，并乐于帮助他人。

教材中包含了丰富的图片和情境，让学生在实际情境中感受和理解帮助的重要性。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，善于模仿和学习。

但由于年龄较小，他们的自律性和自觉性相对较弱，需要教师的引导和激励。

在道德与法治方面，学生已经初步建立了基本的道德观念，但还需要进一步引导和培养他们的合作意识和助人为乐的品质。

三. 教学目标1.让学生了解帮助的重要性和意义，培养他们的合作意识和助人为乐的品质。

2.让学生学会向别人寻求帮助，并乐于帮助他人。

3.培养学生的语言表达能力和社交技巧。

四. 教学重难点1.让学生理解帮助他人的意义和价值，培养他们的合作意识和助人为乐的品质。

2.让学生学会向别人寻求帮助，并乐于帮助他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在情境中感受和理解帮助的重要性。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会合作和帮助他人。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和道具，如图片、卡片、玩具等。

2.准备教学场地，确保教学环境的舒适和安全。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况和特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关于帮助他人的故事，引发学生的兴趣和思考。

故事结束后，教师提问学生：“你们觉得帮助他人重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点和看法。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频或情境模拟的方式，呈现一些需要帮助的场景，如小朋友摔倒、老人过马路等。

让学生观察并思考：“在这些情况下，我们应该怎么做？”引导学生认识到帮助他人的重要性。

人教部编版道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》教案教学目标：1、通过与老师交流和观看其他同学遇到困难的情境，让学生感受到遇到困难时不要着急，要主动求助。

2、通过儿歌情境和小组内的分类活动，让学生知道遇到困难不要慌张，小事自己处理，大事要学会求助。

3、通过辨析情境图和同桌交流，让学生学会分辨求助对象，并能运用基本的求助方法。

4、初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识，在生活中合理运用求助技能。

教学重点和难点：1、让学生有遇到困难时主动求助的意识。

2、让学生能够分辨求助对象，并知道并会运用基本的求助方法。

教学准备：1、学生遇到困难求助的视频，包括“学校的一天”前后篇。

2、困难分类情境卡片和表格。

3、家长和老师表彰求助小能手的视频。

教学过程：活动一：大家都会有困难1、联系生活交流体会老师介绍自己在假期旅游时遇到的困难，并让学生分享自己遇到困难时的情形。

2、观看视频情境播放“学校的一天”前篇，让学生观看和分析视频中的困难和解决方法。

然后播放后篇，让学生看看他们是怎么解决的，有哪些值得研究的共同点。

3、总结让学生认识到遇到困难时不要着急，要主动求助，并且要向老师和同学寻求帮助。

同时，学生也要学会分辨求助对象和运用基本的求助方法。

活动二：求助情境分一分1、听小咕噜的故事让学生听小咕噜的故事，并让他们说说其中遇到的困难。

2、分类活动让学生分成小组，根据困难的大小和解决方法，把情境卡片分类，并填写表格。

3、总结让学生认识到遇到小困难时可以自己解决，遇到大麻烦时要学会求助。

同时，要让学生知道如何分辨求助对象和运用基本的求助方法。

活动三：表彰求助小能手1、观看家长和老师表彰求助小能手的视频。

让学生观看这个视频，并让他们思考为什么这些同学会被表彰。

2、总结让学生认识到求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识，在生活中合理运用求助技能。

同时，也要表扬那些善于求助的同学，让他们成为榜样。

新部编版一年级下册道德与法治第14课请帮我一下吧教案教学设计教学设计：学科：道德与法治年级：小学一年级教材分析：这一课主要是通过讲述小明如何受到妈妈的教育而学会了自我保护的故事，引导学生了解自我保护的相关知识，同时培养学生正确的安全意识和自我保护能力。

教学目标：1. 了解自我保护相关知识，掌握基本的自我保护技能。

2. 培养学生正确的安全意识和自我保护能力，提高学生的安全能力。

3. 积极培养学生的道德观念和品德素质，使学生懂得自我保护的重要性，积极防范安全事故的发生。

教学内容：1. 讲解自我保护的相关知识，如交通自我保护、饮食自我保护、网络自我保护等。

2. 引导学生讲述自我保护的经历，从而帮助学生理解自我保护的重要性，并提高学生安全意识。

3. 通过讲故事的方式向学生传达道德教育，引导学生形成正确的道德观念和品德素质，如正确的安全意识、勇敢的自救意识、爱护他人等。

教学步骤：1. 导入环节：教师以小明为例，向学生说明本课的主要内容，让学生了解自我保护的相关知识和技能，并引导学生回顾自己的生活中遇到的安全问题和解决方法。

2. 讲解环节：讲解自我保护的相关知识，如交通自我保护、饮食自我保护、网络自我保护等。

3. 经验分享环节：教师引导学生分享自己的自我保护经历，培养学生的勇敢和自救意识。

4. 板书环节：整理总结学生分享的自我保护经历，集中在板书上，以图表的方式向学生展示。

5. 故事讲解环节：通过讲述小明的故事，引导学生进一步理解自我保护的重要性，并提高学生安全意识。

6. 讨论环节：教师引导学生深入思考自我保护的方式和方法，展开小组讨论。

7. 总结回顾环节：教师对本节课的重点内容和学生讨论的内容进行讲解、巩固和总结。

教学方法：1. 形象教学法：将自我保护的知识形象化、具体化，在讲解环节，可以通过图片、视频的形式展示。

2. 讨论法：利用小组讨论的形式展开互动学习，以提高学生学习的积极性。

3. 故事法：通过故事的方式引导学生深入理解自我保护的重要性，同时也能引导学生树立正确的道德观念和品德素质。

（三）学生展示 （1）请同学先说说你曾经 遇到哪些困难，心里什么 感觉？
Hale Waihona Puke （2）请同学再说说是 谁帮助了你，心里什 么感觉？
（3）请同学再说说你 曾经帮助过谁, 心里什 么感觉？
（四）总结 （1）遇到困难时，心里很
（2）别人帮助我们的时候， 心里很
（3）当我们帮助别人时, 心 里更 、很 。
5、板书设计：
请帮我一下吧 遇到困难时，心里很难过。 别人帮助我们的时候，心里很开心。 当我们帮助别人时, 心里更开心、很 快乐。
2、教学重点和难点:
锻炼学生在遇到困难时要 向别人求助，并且力所能
及地帮助别人。
游戏画鼻子
（1）游戏规则 一名学生闭着眼睛，到黑板上，画 出图画中缺少的鼻子。再找另一名 学生闭着眼睛，但是可以得到别人 的帮助，在别人的帮助下，画出鼻 子，两组进行比赛。
总结游戏：
有人帮助的学生画的最好。 落后的学生，在别人帮助下， 重新完成了任务。大家同时 认为，有人帮助真好。