四年级科学上册_声音的传播课件_苏教版

苏教版点击真小输入空学标题能科传学播六声年音级吗下册 第一单元 我在长大
先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往 烧瓶中加少量的水，放在火上烧开，然后将皮管 夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？
第一次 能 听到铃声； 第二次 不能 听到铃声。
或者铃声变小。
l铃声在真空中传播
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练习与拓展
选择题
1.下列说法正确的是（ C ）（多项选择） A. 声音可以在真空中传播。 B. 声音在气体中传播得最快。 C. 伏罂而击运用了声音向四面八方传播的科学道理。 D. 声音的传播不需要介质。
练习与拓展
问答题
1.运动会上赛跑时，计时员是以听到发令枪的枪声为计时开始， 还是以看到发令枪冒烟为计时开始？为什么？？
2、声音能在( )中传播，不能在
( )中传播.
3、声音可以向( )方向传播.
4、声音在( )物体中的传播速度
最快，其次是( )，最慢的是( ).
5、“伏罂而听” 的意思是什么？
默读教科书第32-34页
倒计时
0 0 0 54 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
默读教科书第32-34页
Hours
Minutes
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默读教科书第32-34页
倒计时
0 0 0 10 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
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真空能传播声音吗 不同介质的传声效果 制作土电话 “伏罂而听”的故事 减弱声音的方法

声 音 空 气 电 话 线 空 气 人 耳
实验探究：液体能否传播声音？
声音在液体中也能传播
水上芭蕾选手 的头部潜入泳 池中时，为何 仍能随音乐起 舞？
在月球上宇航员 们不能直接听到 对方的声音，有 办法让他们对话 交谈吗？
请大家猜想一下声音在气体、液体、固体 中传播时，在哪种介质中传播得最慢？
空气可以传播声音
有空气，就能听到声音；没有空 气，就听不到声音。
声音可以在空气中传播；没有空 气，声音就不能向外传播了。 声音在真空中不能传播。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
NO，声音在真空中无法传播。
把耳朵紧贴桌面，用手轻轻挠 桌子底下。
声音在固体中也能传播
•
拉直”电话线”,一名同学 在电话线的一端对着话筒 小声说话,另外一名同学在 电话线的另一端用听筒接 听.然后彼此交换听和说.
声音在各种介质的传播速度
介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒)
纯水
海水 玻璃 空气
1490
1520 5500 340
松木
铜 钢 铅
3320
3810 5200 1190
声音能靠一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中
声音不能传播。

那我们来看一个声音的传播需要介质的实验的视频
二、声音的传播过程
演示空气泡实验：
让看不见的空气传播声音的过程变成看得见
同学们注意观察：
空气泡发出的白色气体流动的过程，是怎样将 纸杯吹倒的？
同学们动手：
每一小组制作一个小的空气泡，理解声音在空气 中的传播过程。
探究：
1、怎样做才能成功地吹灭蜡烛？ 2、距离远一点可不可以将蜡烛吹灭？
同步教案
同步教案
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科学·四年级上册·苏教版
3.2声音的传播
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
请同学们思考：
1、声音的传播需要什么条件？ 2、声音是怎样传播的？
一、条件：声音的传播需要 介质 介质：固体、液体、气体
固体：地板、墙壁、桌椅、钢铁等 液体：水、酒精等 气体：空气、氧气、二氧化碳等
声音只有在介质中才能传播!
同学们体验：
固体传声：将耳朵贴着桌子，另一位同学在一端轻
敲，感受固体（桌子）传声。
液体传声：轻轻敲打实验室里的鱼缸，观察鱼儿的反应 气体传声：耳朵不贴桌子，再敲一下桌子，听听空气传
播的 声音 与桌子传过来的声音是否一样！
为什么宇航员在太空中面对面近距离说话， 却听不到对方的声音？ 因为太空中没有介质，所以传播不了声音！

液体传声：轻轻敲打实验室里的鱼缸，观察鱼儿的反应 气体传声：耳朵不贴桌子，再敲一下桌子，听听空气传
播的 声音 与桌子传过来的声音是否一样！
为什么宇航员在太空中面对面近 距离说话，却听不到对方的声 音？
因为太空中没有介质，所以传播不了声
音！
那我们来看一个声音的传播需要介质 的实验请同学们思考：
1、声音的传播需要什么条件？ 2、声音是怎样传播的？
一、条件：声音的传 播需要介质
介质：固体、液体、气体
固体：地板、墙壁、桌椅、钢铁等 液体：水、酒精等 气体：空气、氧气、二氧化碳等
声音只有在介质中才能传播!
同学们体验：
固体传声：将耳朵贴着桌子，另一位同学在一端轻
敲，感受固体（桌子）传声。
Teaching background
03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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演示空气泡实验：
让看不见的空气传播声音的过程变成看 得见
同学们注意观察：
空气泡发出的白色气体流动的过程，是 怎样将 纸杯吹倒的？
同学们动手：
每一小组制作一个小的空气泡，理解声音 在空气 中的传播过程。