人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》课件知识讲解

小结4
珍惜时间，合理利用时间，是提高学 习效率和生活质量的关键。
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02
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时间单位及其转换
时、分、秒的基本认识
时
时间的基本单位，通常用来计量 较长的时间段，如小时、天等。 在本课中，学生需要掌握1小时等
于60分钟的概念。
分
时间的细分单位，用来计量较短的 时间段。学生需要了解1分钟等于 60秒的概念，并能够在日常生活中 运用。
秒
时间的最基本单位，用来精确计量 非常短的时间段。学生需要能够正 确理解秒的概念，并学习如何使用 秒表进行计时。
推算到秒等。
换算关系的实际应用举例
01 02
计时问题
学生需要能够读懂各种与时间有关的题目，并根据已知条件进行时间的 换算和计算。例如：“小明跑步100米用了15秒，他每分钟能跑多少米 ？”
时间规划
通过时间单位的换算，学生可以在实际生活中更好地规划时间。例如： “小华晚上9点睡觉，早上7点起床，他一共睡了多少小时？”
小学三年级数学上册《时 分秒》通用课件
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目 录
• 课程导入 • 时间单位及其转换 • 时间读取与计算 • 时间管理与珍惜时间教育 • 课堂练习与小结
01
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课程导入
时分秒的概念简介
01
时、分、秒是时间的基本单位， 用来衡量时间的长短。
02
时针、分针、秒针是钟表上用来 表示时、分、秒的指针。
塑造积极的人生态度
珍惜时间、合理利用时间，有助于培养孩子积极、向上的人生态 度，更好地面对未来的挑战。
如何珍惜时间并合理利用时间
1 2
制定计划和目标

➢ 应用意识
PART 03
单元目标
3
1
认识时间单位 秒，知道1分=60秒; 能选择合适的单位 和工具对时间进行 度量。
3
结合具体的生 活情境，体会时刻 与经过时间之间的 区别和联系，能解 决简单的实际问题。
2
4
Байду номын сангаас 3
使学生初步建立 分、秒的时间观念， 能选择合适的单位和 工具对时间的长短进 行度量。
教学建议
要使学生分清时刻 与时间段。 借助直观模型，帮 助学生解决问题。 恰当把握教学要求。
PART 05
教学建议
5
关注学生的认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。
教学时，要充分运用教科书提供的素材，使抽象的时间概念转 化为能够具体感知的量，并切实开展体验活动，让学生在亲身参与 中建立对时间单位的准确感知，丰富对时间长短的体验，掌握估计 时间的方法。如用多种方式体验：1秒有多长？10秒有多长？15秒有 多长？30秒有多长？1分能干什么？……在体验的基础上，让学生估 一估时间的长短，多次估计、调整，使学生形成合理的估计策略。
人教版数学 三年级上册
时、分、秒
教材解读
主讲人：XX 2024.XX.XX
目录
CONTENTS
1 2 3 4
5
PART 01
内容分析
1
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
1
知识基础
对时、分具有一定的感 性体验
能正确认读几时几分 知道1时=60分
教材地位
一方面让学生理解时间可度 量的属性，掌握时间单位及测 量工具，另一方面体验并估计 时间的长短，帮助学生理解时 间概念，教育学生珍惜时间， 学会管理时间。初步建立时间 观念，为学习24时计时法奠定 基础。

（ 时针 ）走一大格是1小时; （分针 ）走一小格是1分， 走一大格是5分，走一圈是 60分，也就是（ 1 ）时； （ 秒针）走一小格是1秒，走 一大格是5秒，走一圈是60秒， 也就是（ 1 ）分。
时 间 小 精 灵
在 里填上“＞”“＜”或 “＝”。
9分 ＞ 90秒 4时 ＞ 24分 5时 ＜ 500分
140秒 ＞ 2分
你能说出钟面上的时间吗？
小明从家到学校用了多长时间？
你是0
35分
12
05
4 15
4 50
5 25
哟! 害 厉 真的很
9：00－8：40＝20（分）
你能告诉她， 还要等多久 吗？说说你 是怎样算的。
9时－8时40分＝20分
一列火车本应11：20到达，现在要 晚点25分钟上。它是什么时候到达？
11：45到达
如果要晚 点40分钟 呢？
12：00到达
（1）上午第一节课用了 多少时间？ （2）下午2：10同学们正 在做什么？
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？ 说说你的理由。 （4）你还能提出其 他数学问题吗？
珍惜每一分，每一秒， 多学本领，把我们的家乡建 设的更美好，把祖国建设更 加繁荣富强。

5. 小明从一楼到二楼用20秒，他用同样的速度从一楼到四楼， 一共用了（ ）秒。 A．40 B．60 C．80
【答案】B 【解析】 根据题意，从1楼到2楼共走了 （2﹣1） 个楼层，那么每个楼层 用的时间是20÷（2﹣1）=20秒；从1楼到4楼需走 4﹣1=3个楼 层，因此从1楼到4楼需要的时间是20×3=60（秒）， 据此解答。
赛跑比赛开始啦！
唉！我还是输了！
2时
120分
1时=60分
唉！我还是输了！
60分 60分
2时
= 120分
请你动动脑
小明从家到学校用了多长时间？
你从中获得了哪些有 意义的数学信息？
离
？
家
时间
7时30分
(1)直接数一数，7:30到7:45分针走了（ ）大格。
【答案】 ×；√ 【解析】 （1）根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知计量 小明写完了一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。 （2）秒针在钟面上走一圈，走过了12 大格。每一大格是5秒， 所以共走过5×12=60（秒），即1分钟。
2.分针从2走到5，分针走了（ A．3分 B．15分 C．3时
）。
【答案】B 【解析】 钟面上的12个数字把钟面平均分成12大格，时针走1大格是1小 时，分针走1大 格是5分，分针从2走到5，分针走过3个大格， 即3×5=15分。
3.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（） 分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
【答案】 12；60；1；60；1 【解析】 在钟面上，共有12个大格， 每个大格分成5个小格，共有60个 小格，时针走1大格是1时；分针走1小格是1分，走1大格是5分， 走一圈是60分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是 60秒；据此进行解答。