初中生物生物和生物圈知识点总结
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③如果两个物种生存能力相当，由于竞争和种内斗争的双重调节，使两种生物互为消长，能长期共存于同一环境中，表现出趋同进化。
捕食关系
是指一种生物以另一种生物为食。
一般表现为“先增者先减，后增者后减”的不同步变化，即“此消彼长，此长彼消”。
先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。
指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。
8、有害物质会通过食物链不断积累
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
9、多种多样的生态系统
种类有：
①森林生态系统——森林;
②草原生态系统——草原；
③海洋生态系统——海洋；
④淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；
（三）寄生性食物链。
以大动物为基础，小动物寄生到大动物上形成的食物链。
如哺乳类--跳蚤--原生动物--一原生动物--细菌--过滤性病毒。
1:水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
水稻→稻螟虫→麻雀
水稻→麻雀（麻雀是杂食性的，既吃水稻种子又吃昆虫）
2.植物→秧鸡→鹰
浮游植物→浮游动物→小鱼→白鹭
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物
生物链
生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。
如绿色植物是草食动物的食物，草食动物是肉食动物的食物，一些肉食动物又是另一些肉食动物的食物。表现出一种动植物的种或个体，为了自身的生存，与另一种动植物的种或个体。
③细菌、真菌——分解者
非生物：空气、阳光、水等
6、食物链和食物网
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～
食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。
②共生：
是物种之间一种相依为命的一种互利关系，如果失去一方，另一方便不能生存。如地衣（是单细胞藻类和真菌的共生体）；丝兰和法兰蛾；白蚁和多鞭毛虫。
③共栖：
是指对一方有利，对另一方无利夜无害的一种种间关系，又称偏利。如双锯鱼和海葵，偕老同穴和俪虾。
④植食：
指动物吃植物，是生物相互关系中最常见的现象
⑤捕食：
指动物吃动物，也是生物相互关系中最基本的现象之一
⑥寄生：生活在一起的两种生物，一方获利，而另一方遭受损害。寄居在别种生物上并获利的一方称寄生物，被寄居并受害的一方被称为寄主。如寄生在人体内血吸虫、蛔虫。
⑦类寄生：
类似寄生，但寄生物导致寄主死亡。所有昆虫对昆虫的寄生都是类寄生，如寄生蝇和寄生蜂。
⑧竞争：
⑪中性：
指两个或更多物种经常一起出现，但彼此互相无利也无害。如一个水源总是吸引很多动物前来饮水，这些动物之间就是中性关系。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境，如同“水能载舟，也能覆舟”。
例如：在沙漠中生活的仙人掌，因为在此环境中缺水使得仙人掌的叶变成刺，同时也能说明仙人掌能适应环境。生物可影响环境比如陆生植物的蒸腾作用，是对陆地生活的一种适应；但同时，陆生植物在进行蒸腾作用的时候能把大量的水分散失到大气中，这样就增加了空气的湿度，又对气候起到了调节作用。
兔和草
狼和兔
鹰和蛇
狮和羊
在通常情况下，捕食者为大个体，被捕食者为小个体，以大食小。捕食的结果，一方面能直接影响于被捕食者的种群数量，另一方面也影响于捕食者本身的种群变化，两者关系十分杂。捕食也是一种种间的对抗性相互关系。
。
物种之间的相互关系类型有：
①互惠：
指对双方都有利的一种种间关系，但这种关系并没有发展到相依为命的地步，如果解除这种关系，双方都能正常生存。如海葵和寄居蟹；蚜虫和蚂蚁。
小草——兔子——蛇——老鹰
蔷薇——蚜虫——小鸟
落叶——蚯蚓——小鸟
水稻——稻螟虫——青蛙——蛇——老鹰
水稻——田鼠——黄鼠狼——老鹰
⑤湿地生态系统——沼泽；
⑥农田生态系统——农田。
10、生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如：
①从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者
②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的
③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
11、生物圈是最大的生态系统
自然界中的生物链是千变万化、错综复杂的。它的组成、结构、变化及其相互关系，直接影响着生态平衡的状况。
食物链分为三类；
（一）捕食性食物链。
它是以植物为基础，后者捕食前者。
如青草一野兔一狐狸一狼。
（二）碎食性食物链（腐食食物链）。
指以碎食物为基础形成的食物链。
如树叶碎片及小藻类一虾（蟹）一鱼一食鱼的鸟类。
当两个物种利用同一确定短缺资源时就会发生竞争，竞争的结果时一个物种战胜另一物种，甚至导致一种物种完全被排除。如大草履虫和双小核草履虫的竞争；欧洲百灵被引进北美后与当地百灵的竞争。
⑨抗生：
指一个物种通过分泌化学物质抑制另一个物种的生长和生存。青霉就是著名的一例。
⑩互抗：
指两个物种相互作用使双方都受害或引起死亡。当两种致病生物同时侵入一个寄主而导致寄主死亡时，这两种致病生物就是对抗关系。
生物对环境的影响最好的例证就是黄土高原，曾经是茫茫的林海和无边的草原，但由于某种原因破坏了植被，引起了严重的水土流失和生态平衡的失调，才出现了现在的黄河中泥沙众多的现象和黄土高原……这样的例子应该很多很多……
水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．
北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应．
（3）苔藓植物
生物
1、生物生存所需要的基本条件
营养物质、阳光、水和适宜的温度
2、影响生物的非生物和生物因素
非生物：光、温度、水和等
生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：
①捕食关系
②竞争关系
③合作关系
④寄生关系
⑤共生关系
3、生物对环境的适应和影响
4、生态系统的组成
①植物——生产者
②生物动物——消费者
12、科学探究的意义和过程
竞争
概念：竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
过程：
①两者之间的数量关系，开始时A、B两种生物同时增加，此时的竞争并不激烈，
②但增加到一定程度时，由于空间、食物有限，两种生物呈现出“你死我活”的变化，导致“强者更强，弱者更弱”，甚至弱者最终被淘汰。
常见生物链
水鱼→人或水鸟；草→食shu草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
小草——兔子——蛇——老鹰蔷薇——蚜虫——小鸟落叶——蚯蚓——小鸟水稻——稻螟虫——青蛙——蛇——老鹰水稻——田鼠——黄鼠狼——老鹰
①草→兔→狐②草→兔→鹰③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰⑥草→食草昆虫鸟→鹰⑦草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰⑧草→蜘蛛→鸟→鹰⑨草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
初中生物生物和生物圈知识点总结
生物圈
是指地球上一切生物及其生存环境的综合圈，是地球上最大的生态系统
生态系统：
（一）生物成分
①生产者
②消费者
③分解者
（二）非生物成分
①阳光
②水
③温度等
绿色植物一般指的是生产者
植物分类
种子植物
（1）被子植物：
①单子叶植物
②双子叶植物
（2）裸子植物
孢子植物：
（1）蕨类植物
（2）藻类植物
捕食关系
是指一种生物以另一种生物为食。
一般表现为“先增者先减，后增者后减”的不同步变化，即“此消彼长，此长彼消”。
先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。
指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。
8、有害物质会通过食物链不断积累
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
9、多种多样的生态系统
种类有：
①森林生态系统——森林;
②草原生态系统——草原；
③海洋生态系统——海洋；
④淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；
（三）寄生性食物链。
以大动物为基础，小动物寄生到大动物上形成的食物链。
如哺乳类--跳蚤--原生动物--一原生动物--细菌--过滤性病毒。
1:水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
水稻→稻螟虫→麻雀
水稻→麻雀（麻雀是杂食性的，既吃水稻种子又吃昆虫）
2.植物→秧鸡→鹰
浮游植物→浮游动物→小鱼→白鹭
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物
生物链
生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。
如绿色植物是草食动物的食物，草食动物是肉食动物的食物，一些肉食动物又是另一些肉食动物的食物。表现出一种动植物的种或个体，为了自身的生存，与另一种动植物的种或个体。
③细菌、真菌——分解者
非生物：空气、阳光、水等
6、食物链和食物网
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～
食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。
②共生：
是物种之间一种相依为命的一种互利关系，如果失去一方，另一方便不能生存。如地衣（是单细胞藻类和真菌的共生体）；丝兰和法兰蛾；白蚁和多鞭毛虫。
③共栖：
是指对一方有利，对另一方无利夜无害的一种种间关系，又称偏利。如双锯鱼和海葵，偕老同穴和俪虾。
④植食：
指动物吃植物，是生物相互关系中最常见的现象
⑤捕食：
指动物吃动物，也是生物相互关系中最基本的现象之一
⑥寄生：生活在一起的两种生物，一方获利，而另一方遭受损害。寄居在别种生物上并获利的一方称寄生物，被寄居并受害的一方被称为寄主。如寄生在人体内血吸虫、蛔虫。
⑦类寄生：
类似寄生，但寄生物导致寄主死亡。所有昆虫对昆虫的寄生都是类寄生，如寄生蝇和寄生蜂。
⑧竞争：
⑪中性：
指两个或更多物种经常一起出现，但彼此互相无利也无害。如一个水源总是吸引很多动物前来饮水，这些动物之间就是中性关系。
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境，如同“水能载舟，也能覆舟”。
例如：在沙漠中生活的仙人掌，因为在此环境中缺水使得仙人掌的叶变成刺，同时也能说明仙人掌能适应环境。生物可影响环境比如陆生植物的蒸腾作用，是对陆地生活的一种适应；但同时，陆生植物在进行蒸腾作用的时候能把大量的水分散失到大气中，这样就增加了空气的湿度，又对气候起到了调节作用。
兔和草
狼和兔
鹰和蛇
狮和羊
在通常情况下，捕食者为大个体，被捕食者为小个体，以大食小。捕食的结果，一方面能直接影响于被捕食者的种群数量，另一方面也影响于捕食者本身的种群变化，两者关系十分杂。捕食也是一种种间的对抗性相互关系。
。
物种之间的相互关系类型有：
①互惠：
指对双方都有利的一种种间关系，但这种关系并没有发展到相依为命的地步，如果解除这种关系，双方都能正常生存。如海葵和寄居蟹；蚜虫和蚂蚁。
小草——兔子——蛇——老鹰
蔷薇——蚜虫——小鸟
落叶——蚯蚓——小鸟
水稻——稻螟虫——青蛙——蛇——老鹰
水稻——田鼠——黄鼠狼——老鹰
⑤湿地生态系统——沼泽；
⑥农田生态系统——农田。
10、生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如：
①从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者
②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的
③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
11、生物圈是最大的生态系统
自然界中的生物链是千变万化、错综复杂的。它的组成、结构、变化及其相互关系，直接影响着生态平衡的状况。
食物链分为三类；
（一）捕食性食物链。
它是以植物为基础，后者捕食前者。
如青草一野兔一狐狸一狼。
（二）碎食性食物链（腐食食物链）。
指以碎食物为基础形成的食物链。
如树叶碎片及小藻类一虾（蟹）一鱼一食鱼的鸟类。
当两个物种利用同一确定短缺资源时就会发生竞争，竞争的结果时一个物种战胜另一物种，甚至导致一种物种完全被排除。如大草履虫和双小核草履虫的竞争；欧洲百灵被引进北美后与当地百灵的竞争。
⑨抗生：
指一个物种通过分泌化学物质抑制另一个物种的生长和生存。青霉就是著名的一例。
⑩互抗：
指两个物种相互作用使双方都受害或引起死亡。当两种致病生物同时侵入一个寄主而导致寄主死亡时，这两种致病生物就是对抗关系。
生物对环境的影响最好的例证就是黄土高原，曾经是茫茫的林海和无边的草原，但由于某种原因破坏了植被，引起了严重的水土流失和生态平衡的失调，才出现了现在的黄河中泥沙众多的现象和黄土高原……这样的例子应该很多很多……
水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．
北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应．
（3）苔藓植物
生物
1、生物生存所需要的基本条件
营养物质、阳光、水和适宜的温度
2、影响生物的非生物和生物因素
非生物：光、温度、水和等
生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：
①捕食关系
②竞争关系
③合作关系
④寄生关系
⑤共生关系
3、生物对环境的适应和影响
4、生态系统的组成
①植物——生产者
②生物动物——消费者
12、科学探究的意义和过程
竞争
概念：竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
过程：
①两者之间的数量关系，开始时A、B两种生物同时增加，此时的竞争并不激烈，
②但增加到一定程度时，由于空间、食物有限，两种生物呈现出“你死我活”的变化，导致“强者更强，弱者更弱”，甚至弱者最终被淘汰。
常见生物链
水鱼→人或水鸟；草→食shu草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
小草——兔子——蛇——老鹰蔷薇——蚜虫——小鸟落叶——蚯蚓——小鸟水稻——稻螟虫——青蛙——蛇——老鹰水稻——田鼠——黄鼠狼——老鹰
①草→兔→狐②草→兔→鹰③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰⑥草→食草昆虫鸟→鹰⑦草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰⑧草→蜘蛛→鸟→鹰⑨草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
初中生物生物和生物圈知识点总结
生物圈
是指地球上一切生物及其生存环境的综合圈，是地球上最大的生态系统
生态系统：
（一）生物成分
①生产者
②消费者
③分解者
（二）非生物成分
①阳光
②水
③温度等
绿色植物一般指的是生产者
植物分类
种子植物
（1）被子植物：
①单子叶植物
②双子叶植物
（2）裸子植物
孢子植物：
（1）蕨类植物
（2）藻类植物
