11 简单的逻辑电路教学建议教学中可以从生活实例或演示实验现象入手,帮助学生理解三种逻辑关系。
鼓励学生从生活中寻找“与”“或”和“非”逻辑关系,以加深对逻辑关系的理解。
让学生了解,门电路是一种“条件开关”。
只有当输入信号满足一定的条件时,“门”才能打开,才能有输出信号。
常见的门电路有“与”门、“或”门、“非”门等。
为了帮助学生理解真值表,可以让学生知道对于输入:用逻辑值“1”表示满足条件(或有信号输入);用逻辑值“0”表示条件不满足(或没有信号输入);对于输出:用“1”表示产生结果(或有信号输出),用“0”表示没有产生结果(或没有信号输出),在此基础上,让学生尝试用真值表表示以上三种逻辑关系。
还可以给出一些真值表,让学生来说一说这些真值表所反映的逻辑关系。
课本例题,实际上就是根据所提出的实际要求,去选择满足相应逻辑关系的逻辑电路。
教学中可以在例题教学的基础上做一点拓展,帮助学生提高根据给定的实际逻辑命题,设计出实现其逻辑功能的电路的能力。
让学生了解一般的设计过程。
参考资料集成电路的类型(一)按功能结构分类集成电路按其功能、结构的不同,可以分为模拟集成电路、数字集成电路和数/模混合集成电路三大类。
(二)按制作工艺分类集成电路按制作工艺可分为半导体集成电路和膜集成电路。
膜集成电路又分为厚膜集成电路和薄膜集成电路。
(三)按集成度高低分类集成电路按集成度高低的不同可分为小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路、特大规模集成电路、巨大规模集成电路也被称作极大规模集成电路或超特大规模集成电路。
(四)按导电类型不同分类集成电路按导电类型可分为双极型集成电路和单极型集成电路,它们都是数字集成电路。
(五)按用途分类集成电路按用途可分为电视机用集成电路、音响用集成电路、影碟机用集成电路、录像机用集成电路、电脑(微机)用集成电路、电子琴用集成电路、通信用集成电路、照相机用集成电路、遥控集成电路、语言集成电路、报警器用集成电路及各种专用集成电路。
