工业工程专业毕业设计_论文_工作的探索

收稿日期:1997-05-20󰀁󰀁罗振壁,男,1939年出生,教授,博士生导师第1卷󰀁第1期1998年1月工业工程IndustrialEngineeringJournalVol󰀁1No󰀁1Jan󰀁1998

工业工程专业毕业设计(论文)工作的探索罗振璧󰀁朱耀祥󰀁刘兴家(机械工程师进修学院,北京,100044)摘要󰀁本文讨论了自学考试本科工业工程专业毕业设计(论文)试点工作的若干经验,以及在全面实施工业工程毕业设计中采取的举措,以保证我国第一次工业工程(本科)毕业设计的质量和全面胜利完成。关键词󰀁工业工程;工业工程毕业设计中图资料法分类号󰀁G642󰀁477;G642󰀁479ProbeintoPracticeonDiplomaProject(Thesis)ofIndustrialEngineeringLuoZhenbi󰀁ZhuYaoxiang󰀁LiuXingjia(CollegeofContinuingEngineeringEducationforMechanicalEngineering,Beijing,100044)Abstract󰀁Someexperiencesonprobeintopracticeofdiplomaprojectforsel-ftaughtundergradu-ateleveltoIEhavebeendiscussed,alsosomemeasuresadoptedinimplementingfortotalsel-ftaughtlearnersofIEhavebeenproposed󰀁ThediplomaprojectforIEfirstinChinawillbeguar-anteedwithquality,andcompletedsuccessfullybythesemeasures󰀁Keywords󰀁IndustrialEngineering(IE);diplomaproject(thesis)ofIE󰀁󰀁本世纪初,美国宾夕法尼亚州立大学建立了世界上第一个工业工程专业以来,该专业毕业生在美国和其它工业国家的经济发展中发挥了重大的作用,但是由于种种原因,它在我国还是一块未开垦的处女地,较多的人尚不了解和不热衷它的功能与作用。中国在建立和发展社会主义市场经济中工业工程人才奇缺。可喜的是,现在中国已有20多所大学设有工业工程专业,近十所大学有工业工程硕士点,一批院校正在申报博士点。尤其是全国高等教育自学考试工业工程已于1992年开考,全国22个省市招收本科学员近1万3千人,首先在中国形成了最大的高层次IE人才培养基地,促进了全日制高校IE的学科建设。中国第一代工业工程师队伍正在孕育,即将在中国大地上茁壮成长。1997年是以自考生为主体的我国第一届IE专业本科毕业生完成学习的时期。按照自考教学计划的要求,毕业设计是工科学生综合运用所学知识,解决实际问题的最后一个教学环节,在工程师培养中起着重要的作用。毕业设计也是我国解放后高等教育改革中的一项成功经验。多年来,尽管在工程教育中我们已积累了各类工科专业大学本科学生丰富的毕业设计经验,但是对工业工程专业,如何进行毕业设计(论文),仍然是一个新课题,尤其是面对上千自学考生的大规模毕业设计工作更有相当的难度。为了取得在我国进行IE本科学生毕业设计(论文)工作的经验,推动全国工作,确保毕业设计质量,培养合格的IE人才,从1996年10月到1997年3月初,有计划地在我院的江苏分校、四川分校及天津分校和相应的主考院校-南京航空航天大学、重庆大学和天津大学开展了毕业设计工作试点。由于各级领导重视,分校与主考校密切合作,圆满地完成了这次试点任务,取得了我国首次IE考试本科毕业设计的宝贵经验。在此基础上于1997年3月中旬和考委机械类专业委员会联合召开了全国工业工程毕业设计工作研讨会,交流和总结了试点经验,有力地推动各地毕业设计工作的全面开展。1󰀁试点工作概况为贯彻实行全国考委机械类专业委员会批准的󰀁高等教育自学考试工业工程专业毕业设计(论文)考核实施办法󰀁,在1996年3月召开的我院工作会议上宣讲了该󰀁实施办法󰀁,并决定在1997年大批考生进入毕业设计工作阶段前,在全国进行毕业设计试点工作,在自愿报名、总校审定的基础上,1996年11月正式委托前述三省市提前进行毕业设计试点(如表1所示),经主考院校师生和各级分校的共同努力,总校、分校和主考校联合专家组的严格审定下,12名学员通过了毕业设计答辩,并达到如下水平:(1)全部是结合当前工业生产急待解决的IE课题;(2)优秀率为41󰀁6%,成果转化率为100%,人均创产值130万元,人均获经济效益28万元。试点工作的实践证明,我国完全可以培养出社会公认的、合格的IE高级专门人才,为全面铺开毕业设计工作打下良好的基础。表1󰀁工业工程专业首届本科毕业首届工作试点概况编号试点单位主考院校计划试点课题数实际完成人数1江苏省分校南京航空航天大学332天津市分校天津大学343四川省分校重庆大学352󰀁试点工作的主要经验1)领导重视,团结合作,精心策划,周密组织试点分校、主考校、总校同考办各级领导重视这次试点工作,反复研究、层层落实、真抓实干是保证试点工作的先决条件,例如:天津分校和天津大学管理学院联合成立毕业设计领导小组具体地领导和组织试点工作;重庆大学与四川和重庆分校,南航与江苏分校都采取反复磋商,现场研究解决问题的办法,逐个环节落实和具体解决问题,保证在较短时间内顺利地完成试点任务。2)认真领会和贯彻󰀁考核实施办法󰀁,突破选题关,是保证毕业设计工作顺利完成的前提。由于我国的历史条件,工业工程专业建立晚,人们不了解它,与其它工程学科和管理学科的边界不清,往往选出的毕业设计题目不是IE类的,较多的企业中的学员选的题不是纯技术类型就是管理学科的体型。经全国许多专家的研讨明确了IE的特点是:IE既是科学技术、经济管理和人文社会科学的交叉学科,又是以其社会性区别于其它工程学科,以其工程性区别于管理学科,并以其强烈的实践性区别于基础学科和应用科学。换言之,工业工程专业以其同经济管理学科的密切结合和更宽广的基础知识与工程方法的应用而区别于其它工程学科专业,但又不替代这些工程学科的作业;以其工程实证性与技术方法学而区别于管理学科,但又坚持与它结合;以其强烈的社会实践性󰀁来自企业或社会并在实践中加以验证而区别于基础科学和应用科学,但又强调应用这些知识。把握住工业工程专业这种多学科交叉的复合特征是选好IE类型毕业设计题目的核心。因此,选题实践中除要求在职学员结合本职工作或本单位实际选题外,把主要精力花在专家的参与下,教师与学员反复研究分析突出上述IE基本特征上,合适地选取题目。例如:天津大学在总校专家组参与下对学员提出的13个题目进行反复研究,逐个分析研讨,明确各个题目的IE特点与方法后才从中挑选出4个可作为试点的题目。重大和南航也都是经过反复研讨后才选好试点题目的。同时这一选题过程也是对指导教师和学员反复明确IE要求的过程。实践证明,选好题是做好IE毕业设计的前提。3)选聘和配置好指导教师,保证毕业设计质量。在IE毕业设计过程中,指导教师既要把好方向又要具体指导学员,因此,这是毕业设计成败的关键。由于目前我国只有数量极少的IE教师队伍,客观上无法满足大规模毕业设计指导工作的需求,所以选聘和配置及培训好指导教师是毕业设计组织工作的瓶颈。为实现自报题目与󰀁双向选择󰀁,严格选聘和培训指导教师成为解决这一瓶60󰀁工业工程第1卷颈的主要措施。三个主考校都动员了全部IE教师和有关的企业中高级职称的工程师作为待聘教师。在选定题目后,根据题目的要求最后由专家委员会审定选聘和配置指导教师。同时在现场讨论、选聘过程中对指导教师进行培训,使他们了解IE,掌握IE的要求,熟悉IE的方法。实践证明,这种做法既可弥补我国IE指导教师奇缺的不足,又可使包括现有的IE教师在内的指导教师明确IE的特点,有利于调和发挥指导教师的积极性。4)结合实际选题,注意发挥学员和所在单位的积极性,既搞好毕业设计,又多出人才和成果。密切结合我国工业企业的实践,选取对企业或单位急待解决的重要问题作为毕业设计题目,不仅可以得到本单位在人力、物力与时间的支持,而且可以保证设计过程顺利进行、设计成果有生命力。例如:重庆大学学员选取本公司测井资料信息管理系统作为毕业设计题目,不仅得到本单位的全力支持,而且设计成果就可在本单位实施应用。江苏分校一名学员结合自己的课题选取某化工厂的物流设施设计作为毕业设计题目,不仅得到单位和用户厂的支持,而且由于严格按IE要求进行物流分析,多方案评价优选,其设计成果已为现场采用,使总投资1221万元的化工厂实现了17󰀁2%的投资回收率(ROI)。天津分校一学员运用价值工程改进现有系统,提高了国产化率,使企业降低了成本96%,年节约55万元,投资回收率高达1116%,形成增强企业竞争力的技术,获取了宝贵的技术数据。3󰀁全国完成首届工业工程本科毕业设计工作的几点举措在试点工作的基础上,为了指导好大面积的毕业设计工作,我院决定抓好以下几件工作:1)抓好选题,保证毕业设计工作有一个良好的开端。就目前情况而论,我们主张结合实际选取课题作为毕业设计题目,特别是结合制造业的各类IE课题。同时,允许一部分学员选取主考校提出的与生产、教研和教学相关的,有一定科学意义或实际应用价值的课题作为毕业设计题目。但无论何种题目都必需是有明确的IE特征,得到社会公认,保证质量的课题。根据我国社会主义市场经济建立和发展的实际,特别提倡以下八类课题作为毕业设计题[2,3]:󰀁󰀂价值工程分析与应用󰀁󰀂物流分析与设施规划󰀁󰀂管理信息系统󰀁󰀂质量、可靠性与质量工程󰀁󰀂可行性分析、规划、决策与控制人因工程(工效学)的应用󰀁󰀂物流改进、工作研究(时间与方法研究)和作业改善󰀁󰀂运筹学(OR)和系统工程的应用2)建立严格的指导教师选聘制度,选配好指导教师,充分发挥主考校在选聘、配置和对工厂企业现场指导教师进行IE培训中的主导作业。3)实行󰀁适度从严󰀁的方针把好质量关,实施毕业设计过程的󰀁两级三阶段󰀁控制。试点的成功并不等于面上铺开后全面完成毕业设计的胜利。相反,鉴于目前的环境条件,为了确保毕业生的质量,全国考委、专业委员会和总校反复重申󰀁适度从严󰀁掌握毕业时间通过的标准,拟订评分参考标准,统一要求。为了保证质量,我们决定实施以分校为主、总校和分校两级的三阶段󰀁选题、中期考核和答辩󰀁过程控制。总校与分校将直接参与这三个阶段的现场指导、控制与评估。4)注意保护知识产权许多毕业设计题涉及企业或单位的技术关键和秘密。因此,必须注意知识产权的保护,使企业/单位合法的知识产权得到保护。在毕业设计全过程中都要考虑这一问题,并切实贯彻。5)在全国范围内评选优秀毕业设计(论文),积极向社会进行宣传,扩大影响。6)及时总结和通报进展情况,充分利用󰀁简报󰀁等媒介,交流先进经验,适时发布专家的指导性意见。参考文献1󰀁HerzogD󰀁R󰀁IndustrialEngineeringMethodsandCon-trols󰀁Reston,Virginia:RestonPublishingCompanyInc,APrentice-HallCompany,19852󰀁SalvendyG󰀁HandbookofIndustrialEngineeringNewYork:JohnWiley&SonsInc,19923󰀁罗振璧,周兆英,朱耀祥等󰀁灵捷制造󰀁21世纪生产和管理的战略󰀁济南:山东教育出版社,199661第1期罗振壁󰀁朱耀祥󰀁刘兴家:工业工程专业毕业设计(论文)工作的探讨󰀁󰀁