全面贯彻全国加强和改进

1 全面贯彻全国加强和改进 大学生思想政治教育工作座谈会精神 努力开创我校大学生思想政治教育工作新局面

（2010年7月7日） 王济干

各位领导，各位老师；同志们，同学们： 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件）颁布后，学校党委高度重视，认真落实，及时制定并颁发了《河海大学关于学习贯彻落实〈中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》，成立了“河海大学加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组”，起草了我校贯彻落实的11个配套文件，并以这些文件为指导，贴近实际、贴近生活、贴近师生，不断开创了我校大学生思想政治教育工作的新局面。学校先后荣获江苏省文明单位、江苏省高等学校文明学校、江苏省高等学校先进基层党组织、江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。

一、五年来学校加强和改进大学生思想政治教育工作的回顾 回顾这几年的工作，我们取得了一定的成绩，积累了一些经验，为我校今后更好地开展大学生思想政治教育工作打下了坚实的基础。 1、坚持以马克思主义为指导，着力加强和改进思想政治理论课教学 五年来，我校不断加大了思想政治理论课的建设力度，积极为思想政治理论课建设提供条件。通过选送思想政治课骨干教师到中央党校、教育部举办的培训班参加培训，组织教师到井冈山红色革命根据地、延安革命圣地等参观考察学习等，大力提高思想政治理论课教师队伍素质。同时，实行专题式集体备课，实行研究生助教制，积极探索案例式、启发式、参与式、研究型等教学方式，组织辩论赛和演讲赛，开展学生实 2

践课题研究等，努力推进思想政治理论课教学改革，创新思想政治理论课实践教学形式。近年来指导学生编写了几百个道德小品剧本，学生自编、自写、自演、自评，达到了思想品德课的教育教学目的，对学生的心理、人格、能力培养等起到了积极的教育作用。《中国教育报》曾刊登了我校思想政治理论课教学改革的情况，他们认为这是令人备受鼓舞的“河海现象”。 2、坚持以人为本，不断增强思想政治教育工作的亲和力和感染力 我校坚持以人为本，关注经济贫困生、学习困难生、心理问题生等特殊群体，切实为学生解决实际问题，在教育管理中融入关心爱护，发挥身边示范群体的带头模范作用，不断增强思想政治教育工作的亲和力和感染力。 在学生解困方面建成了多元化的工作体系。目前，我校贫困生人数有5000多人，占在校生总数的20％左右，其中特困学生1500余名。我校把解决思想问题与解决实际问题紧密结合，一手抓好困难学生的思想教育工作，一手抓好家庭经济困难学生的解困工作，始终坚持保障学生基本生活条件，建立以助学贷款为基本帮困渠道、勤工助学为主要手段、奖助学金为激励方式、减免学费和困难补助为辅助措施的多元化资助经济困难学生的政策体系，有力地保障贫困学生顺利完成学业，不让一名学生因经济困难而辍学，而且在一定程度上满足了大学生合理消费的生活需求，没有一名学生因思想问题而带来不良后果，没有一名学生因心理问题而造成意外。学生的资助工作一直开展得顺利、扎实、富有成效。 在解决部分同学学习困难方面，我校开设了“同舟课堂”、“学长制”等活动，由学习好的同学帮助学习差的同学、高年级同学辅导低年级同学，通过这些活动，使每年重修的学生比例明显下降，有的学院还出现了零重修的班级。 在心理健康教育方面，我校构建了由学校大学生心理发展研究中心、院级心理辅导站和学生心理健康协会组成的心理健康教育三级保健网络；狠抓心理普查制度、学生心理健康信息报告制度、心理咨询工作制度、心理危机干预制度、心理健康教育队伍培训制度等五项制度。 同时，我校不断挖掘师生身边自强不息、勤奋向上、无私奉献、关 3

爱学生的典型事例，通过“感动河海”十佳学子的评选、学习朱岳明教授先进事迹等方式，树立楷模，做到以情动人，以情育人。 3、坚持从学生的特点和实际出发，不断创新思想政治教育工作方式 创新是大学生思想政治教育工作充满活力的根本。在贯彻落实中央16号文件过程中，我们不断分析新形势，研究新情况，提出新问题，探索新途径，不断提升学校思想政治教育的效果。 在辅导员队伍建设方面，我们建立了“一队多元”（即：一支队伍在性别、年龄、学历、学缘结构上多元化），一进四出（即：完善辅导员选拔程序，严格把好入口关。通过提拔、留用、转岗和深造等途径，建立切实可行的辅导员流动制度，激活用人机制），一专多能（即：要求辅导员必须具有政治学、教育学、心理学、伦理学、管理学或相关学科专业知识背景，以一门专业为主，另一方面要求其具备心理学、社会学、管理学等学生发展指导的相关专业知识，具备良好的思想教育工作能力），一队三化（就是通过走专业化、专家化、职业化建设的道路，逐步建立一支适应新世纪需要的、素质优良的思想政治工作专家群体）的“四个一”管理体制。建立“辅导员之家”，加强辅导员之间的交流、沟通，营造辅导员之间互学互助，共同提高的良好氛围。成立河海大学学生工作研究会，以及学生党建与思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育、学生素质拓展、学生就业指导五个研究分会，系统研究和交流学生教育管理工作，提升学生教育管理的水平。目前，校本科生辅导员总体上按照1：200的比例配备，研究生辅导员总体上按照1：250-300的比例配备，同时保证海军国防生、基地强化班、社区管理等专职辅导员的数量。 在学生社会实践方面，我们提出了“三年三类三层次递进式系统化暑期社会实践育人模式”（即一年级以“认识实践”为主，重点提升一般认知能力，二年级以“工作实践”为主，重点提升发现问题能力，三年级以“生产实践”为主，重点提升解决问题能力），加强了与“1442工程”（即从一年级抓起，连续四年不断，学会四会，滚动培养两百个学生干部）、青年马克思主义者、青年志愿者团队活动的结合，按照双向受益、长期作用的原则，建立了300多个长期稳定的社会实践基地。学校连续 4

十多次获全国暑期大学生社会实践先进集体称号。 在学生党建方面，我们通过加强党支部建设，严格党员发展标准，强化特殊群体党员管理等措施，夯实大学生党建工作基础；通过抓制度、抓阵地、抓实践、抓典型、抓创新，激发党组织内在活力，增强大学生党建工作动力；通过深化主题教育活动，强化以“最佳党日”活动为抓手的社会实践活动，探索新形势下搞好党员教育的新路子等，丰富党组织活动载体，提高大学生党建工作实效。 在学生就业方面，我们立足优质就业工程、市场工发工程、素质拓展工程、信息快递工程、联合牵手工程等“五大工程”，不断地创新工作新平台，加强校企交流合作，扩展毕业生就业渠道，确立现代营销理念，促进教学形式和内容与市场需求接轨，优化就业指导模式，提高毕业生就业能力。通过“百业竞赛”、“百家讲坛”、“百个社团”和“百企多岗”为学生提供全程跟踪服务,培养有特色、有能力的创业人才。通过构建教育、激励、保障三位一体机制，增强毕业生到基层就业的荣誉感，激发毕业生到西部、部队、基层建功立业与成长成才。 在加强大学生心理健康教育方面，我们大力推广朋辈辅导制度。通过开展朋辈辅导工作，丰富学生教育管理形式，为解决学生日常管理中的问题尤其是心理问题提供了更便捷的途径，更好地促进了学生健康发展，形成了他助—自助—互助的良好氛围。我校朋辈辅导工作切实、可行，操作性强，创新效果明显，具有很强的推广价值，被评为江苏省教育厅高校学生管理“创新奖”二等奖。 4、坚持以特色教育为着力点，不断融入思想政治教育工作的河海元素 水文化是河海大学的特色文化。我们在思想政治教育工作中，十分注重水文化教育。近年来，出版《水文化教育系列丛书》，开设水文化选修课，编写水文化教材，创建水文化网站，建造水利先贤雕塑、若水广场等以水为特色的校园景观，营造了浓郁的校园文化气息，广泛开展水文化教育主题教育活动，引导广大师生进一步增强敬水、爱水、亲水的情怀，培养了学生上善若水的崇高品格。 5、坚持以主题教育活动为抓手，不断丰富校园文化生活 近年来，我校结合新形势新任务的要求，精心策划了一系列主题教 5

育活动。如：开展道德建设“十百千万”活动、诚信教育 “十个一”、“我为校庆添光彩”等活动，开展建设“节约型校园”，建设和谐校园，“弘扬新风正气，建设廉洁校园”，“迎奥运、讲文明、树新风”，“盛世中国〃激情河海”庆祝新中国成立60周年等主题教育活动，常州校区开展了“构建人文河海，建设和谐校园”主题教育活动等，这些活动内容丰富，参与广泛，取得了明显的效果。 学校每年还举办校园科技节、文化艺术节、金水节、体育运动会，积极组团参加“挑战杯”、全国大学生科技创新大赛、各级各类体育竞赛，开展大学生社会实践活动，开设了大学生科技学术报告厅、河海大讲堂以及青年教师科技活动展等。几年来，我校校园文化建设成效显著，亮点频出、捷报频传。如由我校选手组成的中国队在2006年健美操世界杯六人操比赛项目中勇夺世界冠军；以我校女足为主体的中国大学生女子足球队在第23届世界大学生运动会上获得亚军；我校机器人足球e龙队在第14届FIRA世界杯机器人足球大赛半自主5对5、11对11项目比赛中获得两个亚军。 总结几年来的各项工作，我们深深地感到：我校大学生思想政治教育工作所取得的优秀成绩，是全校广大思想政治教育工作者辛勤工作的结果，是全校上下团结协作共同努力的结果。借此机会，我代表校党委向大力支持大学生思想政治教育工作的院系、部门，向工作在思想政治教育工作一线的管理人员、服务人员、辅导员和老师们，表示衷心的感谢！ 同志们，贯彻落实中央16号文件，是一项长期艰巨的工作。在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，工作中还存在较大差距，大学生思想政治教育工作还有许多不足。比如，对大学生思想政治教育的重要性认识还需进一步加强，育人为本、德育为先的理论还须进一步确立；思想政治理论课的针对性和吸引力还需进一步增强；网络思想政治教育的作用亟待加强；大学生思想政治教育的内容和形式还需进一步契合等。同时，我们所面对的学生群体的思想政治状况已发生了很大变化，有些学生对一些基本理论问题还存在模糊认识，对党情国情世情的认识还有待进一步深化；面对地区发展不平衡、贫富悬殊、就业机会不均等等问