诗配画《咏柳》教学设计
教学目的：
1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生队民族传统文化遗产的热爱情感。
2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。
教学重点：理解诗境，将它变成视觉形象意境。了解诗配画的相关知识，学会用画面表达诗意。
教学难点：领会古诗将诗境巧妙地化为画意，培养学生的再造想象。教具准备：多媒体课件
学具准备：纸、笔、颜色。
教学过程：
一、激发兴趣，导入活动。（多媒体展示）
教师播放课件引导学生欣赏春天景物的图片，并讲述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩绿，五颜六色的小花在草地中竞相开放。柳树发芽了，桃树、杏树、梨树……各种各样的花次第开放。沐浴在春色之中我们的心情也格外得欢畅。不止我们喜爱春天，就连古代的诗人也都情不自禁借助诗歌来表达自己对春天的喜爱之情。接下来我们大家就一起来欣赏一段视频吧！
（教师播放视频，学生观看）
二、新课部分：
1、创设情景，激发兴趣：
师：刚才大家观看了一首小诗，老师要看一下，哪一位同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？
生：咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
师：如果老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？
生：首先要知道这首古诗的大意是什么！
2、学习古诗大意：
师领学生分析翻译古诗《咏柳》，并出示古诗大意。
师：现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。”）如果现在老师让你们给古诗配上一幅画的话，
师：课件提示。
3、精美图片欣赏：
师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精美的图片，我们一起来欣赏吧！。播放图片，师生一起欣赏图片。
4、传授柳树的绘画方法：
（师讲解并绘画技能）
通过学生的回答，教师的讲解，最后在黑板上构成一幅完整的画。
5、教师范作欣赏，激发学生的创作热情：
学生欣赏其他同学配画范作。
三、活动内容：
师：我们知道了古诗的大意，也欣赏了精美漂亮的图片部分的形状和蜻蜓身体各部分的形状。下面我们看一下作业内容吧！
师出示课件“活动内容”指名学生读。
1、活动要求：
（1）、把柳树的姿态形象画准确；
（2）、注意物品形象的近大远小、前后遮挡关系；
（3）、构图要饱满，最好有颜色，达到最佳效果。
2、作画布骤：
（1）、理解古诗的诗意、诗境。
（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。
（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。
（4）、制作：描绘、着色、完成。
诗境是基础，塑造绘画视觉形象是关键。
3、学生作业，教师巡视辅导绘画较弱的学生。（播放flash动画《春天在哪里》，给学生营造一个轻松温馨的作画氛围）
四、佳作讲评：
今天你们表现的都很棒！作业也很漂亮！
五、拓展：
介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。
苏轼：宋代文学家、书画家。号东坡居士。在诗词文、书画方面成就卓著。代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。善画竹石。他是“宋代四大书法家”之一，“唐宋八大文学家”之一。
王维：唐代诗人、画家、擅长音乐。代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居
六、总结：
今天我们学习了古诗《咏柳》的配画，可以感受到古诗把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“画中有诗，画中有情”它闪耀着美的色彩，希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。秋瞑》等。苏轼评他的作品“诗中有画、画中有诗”。
“读国学经典，育道德人才”诗配画比赛活动方案一、指导思想 以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2015年10月19日开展诗配画活动。 三、参加对象：二年级全体学生 四、活动时间： 2015年10月19日—10月24日。 五、具体活动安排 1、活动准备阶段 学生选择好适合配画的古诗内容进行训练。 2、二年级全体学生创作阶段 语文老师利用中午辅导时间和下午活动时间指导学生进行创作。
3、作品上交：2015年10月27日上午交给老师。 4、评选阶段：10月27日下午，由老师进行评选。 4 、展示阶段 利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者自选古典诗文一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、参赛作品应手绘完成，形式不限。 3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限。 4、每幅作品需注明诗原文、作者姓名、班级。 5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。 七、活动表彰奖项设置： 本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名. 、、小学 二级部 2015、10、19
“古诗文配画”经典诵读活动 ------东门塘小学诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2015年9月14日——9月25日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。 5. 学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择（可自选） 三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》 《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》 《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》 六年级古诗： 1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌 4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章 7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓孟浩然 10．宿建德江孟浩然11．凉州词王翰12．出塞王昌龄 五、奖项设置 本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。 六、具体活动安排 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。 3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。 东门塘小学 2015.9.11
“古诗文配画”经典诵读活动 ------双庙明德学校诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2013年3月20日——4月10日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择 三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》 《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》 《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》 六年级古诗： 1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌 4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章 7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓孟浩然 10．宿建德江孟浩然11．凉州词王翰12．出塞王昌龄 七、八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文 五、奖项设置 本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 六、具体活动安排 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段：2013年4月12日前各班级布置，上交10份初选作品。 3、评选阶段：学校组评委进行评选。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
“读国学经典，育道德人才”诗配画比赛活动方案 一、指导思想 以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2015年10月19日开展诗配画活动。 三、参加对象：二年级全体学生 四、活动时间： 2015年10月19日—10月24日。 五、具体活动安排 1、活动准备阶段 学生选择好适合配画的古诗内容进行训练。 2、二年级全体学生创作阶段 语文老师利用中午辅导时间和下午活动时间指导学生进行创作。 3、作品上交：2015年10月27日上午交给老师。 4、评选阶段：10月27日下午，由老师进行评选。
4 、展示阶段 利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者自选古典诗文一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主 题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、参赛作品应手绘完成，形式不限。 3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限。 4、每幅作品需注明诗原文、作者姓名、班级。 5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。 七、活动表彰奖项设置： 本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名. 、、小学 二级部 2015、10、19 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
诗配画比赛活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“读国学经典，育道德人才”诗配画比赛活动方案 一、指导思想 以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2015年10月19日开展诗配画活动。 三、参加对象：二年级全体学生 四、活动时间： 2015年10月19日—10月24日。 五、具体活动安排 1、活动准备阶段 学生选择好适合配画的古诗内容进行训练。 2、二年级全体学生创作阶段 语文老师利用中午辅导时间和下午活动时间指导学生进行创作。
3、作品上交：2015年10月27日上午交给老师。 4、评选阶段：10月27日下午，由老师进行评选。 4 、展示阶段 利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者自选古典诗文一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主 题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、参赛作品应手绘完成，形式不限。 3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限。 4、每幅作品需注明诗原文、作者姓名、班级。 5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。 七、活动表彰奖项设置： 本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名. 、、小学 二级部 2015、10、19
“古诗文配画”活动 ------学校古诗文配画活动方案一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2017年10月25日——11月1日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。 本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
六、具体活动安排 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段：2017年10月25日前各班级布置，上交10份初选作品。 3、评选阶段：学校组评委进行评选。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
漫步经典·诗韵飘香诗配画书写比赛方案 一、指导思想 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读诗歌名篇为载体，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培育民族精神和爱国情怀，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟诗歌文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我校定于2014年第16周开展诗配画活动。 三、参加对象：全校学生 四、活动时间：2014年第16周周四下午第一节 五、具体活动安排 1、活动准备阶段 各年级选择好适合配画的古诗或现代诗歌内容进行训练。 2、全体学生创作阶段 语文老师利用自习时间辅导和下午活动时间指导学生进行创作，周四下午第一节全校比赛。 3、作品上交：2014年12月18日下班前各班上交10篇作品到教导处参与学校评选。 4、评选阶段：12月19日，由评委进行评选。 评委：侯娉翩（一、二年级）雍英（三、四年级）肖虹（五、六年级） 5、展示阶段 各班教室展示二、三等奖学生作品，学校展板展示一等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者根据年级比赛内容进行比赛，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、书写要求： ①格内第一行正中间写标题。 ②第二行正中间写诗人名。 ③第三行起按教材格式（居中）书写，标点符号占一格。 ④写好整首诗后另取一行右下角写好班级、姓名。 ⑤纸张空白处按诗意配画。 七、评比标准： 一等奖：书写规范无错别字、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 二等奖：书写规范无错别字、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。配画构图饱满，主题较鲜明，内容较突出。 三等奖：书写规范无错别字、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。配画构图基本饱满，主题较鲜明，内容较突出。
古诗配画社团活动方案 水集中心小学一年级 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我们一年级开展古诗配画社团活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 三、活动时间每周五社团活动时间 四、参加对象一年级各班六名学生 五、活动要求 （1）画的内容必须与古诗文匹配。 （2）画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。 （3）配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 （4）画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 （5）一篇古诗文配一幅画。注明班级、姓名。 （6）绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 六、具体内容安排 第1周古诗配画《春晓》 第2周古诗配画《咏柳》
第3周古诗配画《村居》 第4周古诗配画《咏鹅》 第5周古诗配画《江南》 第6周古诗配画《风》 第7周古诗配画《古朗月行》 第8周古诗配画《山村》 第9周古诗配画《绝句》 第10周古诗配画《所见》 第11周古诗配画《小池》 第12周古诗配画《静夜思》 第13周古诗配画《蜂》 第14周古诗配画《画鸡》 第15周古诗配画《梅花》 第16周古诗配画《画》 第17周古诗配画《寻隐者不遇》第18周古诗配画《春夜喜雨》
古诗配画活动方案1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“古诗文配画”亲子活动 ------松江学校诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2017年10月25日——11月1日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。 五、配画内容选择 小学一年级 《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》 小学二年级 《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》 《草》白居易《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》李白，《绝句》 小学三年级 《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》 《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》 小学四年级 上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》王维 下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和 小学五年级 上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）
诗配画方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题 “诗中有画,画中有诗”诗配画。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画来展现自己对古诗的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2010年12月20日 四、内容要求 1、学生自选一首古诗进行配画。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、纸张：统一在A4纸上绘画,绘画形式不限。 五、奖项设置 本次活动设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 六、具体活动安排 1、活动准备阶段
自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段 2010年12月20日班会课完成 3、展示阶段 选出优秀作品在教室张贴展览 七、活动过程 （一）活动导入 播放《春晓》音乐. 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。好画常常洋溢着诗情，好诗也总是充满了画意。给诗配上画，发挥了两者的长处，相得益彰。今天,我班将开展“诗中有画,画中有诗”诗配画活动。 （二）宣布活动要求 1、自选一首古诗在A4纸上进行配画 2、要求主题鲜明，内容突出 3、绘画形式不限 （三）示例引路 课件出示诗配画作品:以古诗《咏鹅》为例引导学生思考如何为其画出富有诗意的图画。激发学生兴趣,启发思维。 1、欣赏优秀的诗配画作品。 2、欣赏小朋友们的诗配画作品。
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“古诗文配画”活动 ------学校古诗文配画活动方案? 一、活动目的? 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题? “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间? 2017年10月25日——11月1日? 四、活动要求? 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 六、具体活动安排? 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段：2017年10月25日前各班级布置，上交10份初选作品。 3、评选阶段：学校组评委进行评选。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
红寺堡中心小学学生经典古诗词书写配画 比赛活动实施方案 古诗词是我国文化宝库中的明珠，历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗词这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，进一步提高学生运用语言文字能力、创新能力及人文素养，现决定在全校举办中华经典古诗词诵读及古诗词书写竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下： 一、大赛宗旨 以“华夏情，中国梦”为主题，彰显中华语言与文化的魅力，传承中华文化，弘扬人文精神。通过组织全校学生参加国学经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统文明的熏陶，从而不断提高人文素质，更好地适应未来挑战。 二、赛事组织 组长：张玉英 副组长：纪玉虎、张艳、李秀琴、李海源、赵金萍 组员：全体语文教师 三、参赛对象、内容及参加决赛名额分配 （一）参加活动对象：一至六年级全体学生。 （二）参赛形式 1、本次的参赛选手按年级分为六个组别。 2、书写竞赛内容为新课标规定必背的古诗文，一二年级给定古
诗抄写，三到六年级给定题目默写。再给古诗词配上相应的图画。 （三）参加决赛名额分配：一至六年级学生中每班挑选5名优秀选手参加决赛. 四、活动时间及步骤安排 2019年9月17日 五、评奖办法 具体奖项设置为：分年级活动设个人一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 六、活动要求 （1）各班要充分认识发到开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。 （2）各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。 （3）各班要认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好初赛、挑选优秀选手参加决赛等相关活动。各班要认真发动、号召学生全员参与。各班要在组织学生全员参与诵读的基础上，组织好本班的初赛工作，参加决赛的优秀选手应该在初赛的基础上产生。 （4）各班按要求切实组织好学生参加古诗文背诵及古诗文书写
兴仁县第七小学诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为了传承祖国优秀文化，促使小学生赏读千古经典美文，提高学习经典诗文的兴趣，引导学生感受祖国传统文化，丰富学生课余文化知识，提高学生审美力，创造美的能力，增强学校艺术氛围，规范学生用字意识，从小养成良好的书写习惯，提高小学生汉字书写水平，决定举行兴仁县第七小学诗文配画比赛。 二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2018年1月13日——3月20日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、水彩画、版画等。 5. 每班学生自备彩笔等，学校统一纸张（素描纸、水粉纸等），书写工整，
整洁。画面清晰，色彩搭配合理。 五、配画内容选择（也可以自选诗文） 三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》 四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》 《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》 六年级古诗： 1．长歌行汉乐府 2．七步诗曹植 3．敕勒歌北朝民歌 4．咏鹅骆宾王 5．回乡偶书贺知章 6．咏柳贺知章 7．凉州词王之涣 8．登鹳鹊楼王之涣 9．春晓孟浩然 10．宿建德江孟浩然 11．凉州词王翰 12．出塞王昌龄 五、奖项设置 本次活动按年级组设置奖项，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 六、具体活动安排 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段：2018年3月20日前各班级布置，上交10份初选作品。作品交美术老师曾蓉处。 3、评选阶段：学校组评委进行评选。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
“古诗文配画”亲子活动 ------松江学校诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。二、活动主题 “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2017年10月25日——11月1日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。 4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。 五、配画内容选择 小学一年级 《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》 小学二年级 《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》 《草》白居易《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》李白，《绝句》 小学三年级 《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》 小学四年级 上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》王维 下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和 小学五年级 上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德 下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小） 小学六年级 上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴 五、奖项设置
“古诗文配画”亲子活动 ——松江学校诗文配画活动方案 一、活动目的 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠， 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同 源” 有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题 “诗文中有画，画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理 解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间 2017年10月25日——11月1日 四、活动要求 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画，绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。 五、配画内容选择 小学一年级 《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》 小学二年级 《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》 《草》白居易《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》李白，《绝句》 小学三年级 《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》 小学四年级 上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》王维 下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和 小学五年级 上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）小学六年级 上册：《诗经?采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月?夜行黄沙道中》【宋】辛 弃疾，《天净沙?秋》【元】白朴 五、奖项设置
美术小学六年级古诗配画-精品 2020-12-12 【关键字】情况、方法、前提、传统、难点、要点、掌握、了解、突出、基础、重点、能力、作用、主体、反映、关系、分析、激发、逐步、发挥、调整、扩大、创新、提高、协调 执教：徐菲 二、教学目标： 1、学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或自己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础上配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。 2、通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步培养创美能力，提高学生的艺术素养。 3、激发学生的创美激情，能借用绘画的方法，给小说或自己的作文作插图，扩大创新之路，为更好地掌握只是而努力学习。 三、教学重难点： 教学重点：要求学生在理解古诗的前提下，运用形象直观的方法，将诗意用绘画的方法表现出来，诗画结合，画龙点睛，相映成趣，使古诗更有生命力和普及性。 教学难点：领会古诗，吃透古诗，将诗境巧妙地化为画意，培养学生的再造学生的再造想象。 教具准备：学生的诗配画作业、示范作品、有关参考资料。 学具准备：笔、颜色、纸、自己喜爱的古诗。
教学过程： 一、导入 1、我们已经会背很多古诗了，想把你最喜欢的一首背给大家听吗？ 2、能说出你喜欢的原因吗？ 3、不错，古诗是我国传统艺术的瑰宝，民族艺术的精华，它不仅朗读起来琅琅上口而且一首诗就是一幅画，这节课我们就来给古诗配画（板书课题——古诗配画） 二猜一猜 1、观看黑板上的画面，能说出是哪首古诗描写的内容吗？你是怎么看出来的。 2、老师这里为同学带来了一些故事的情景图，让大家猜猜它画的是哪一首古诗？看谁能最先猜到？ 师：出示几幅画 （生回答） 师分别请同学说说你是怎么猜到的？ 这些古诗配上图画，你们说美吗？（生回答） 三、讲解要点逐步分析： 1、作品中描写的主要内容是什么？ 2、你们在作品中看到了些什么？ 3、作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征？ 4、了解色彩与画面和古诗的关系。 ①能反映古诗的季节特征或天气情况。
漫步经典?诗韵飘香诗配画书写比赛方案 一、指导思想 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读诗歌名篇为载体，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培育民族精神和爱国情怀，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“ 诗画同源” 有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟诗歌文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我校定于2014 年第16 周开展诗配画活动。 三、参加对象：全校学生 四、活动时间：2014 年第16 周周四下午第一节五、具体活动安排 1、活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗或现代诗歌内容进行训练。 2、全体学生创作阶段语文老师利用自习时间辅导和下午活动时间指导学生进行创作，周四下午第一节全校比赛。 3、作品上交：2014 年12 月18 日下班前各班上交10 篇作品到教导处参与学校评选。 4、评选阶段：12 月19 日，由评委进行评选。评委：侯娉翩（一、二年级）雍英（三、四年级）肖虹（五、六年级） 5、展示阶段 各班教室展示二、三等奖学生作品，学校展板展示一等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者根据年级比赛内容进行比赛，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、书写要求： ①格内第一行正中间写标题。 ②第二行正中间写诗人名。 ③第三行起按教材格式（居中）书写，标点符号占一格。 ④写好整首诗后另取一行右下角写好班级、姓名。 ⑤纸张空白处按诗意配画。 七、评比标准： 一等奖：书写规范无错别字、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。二等奖：书写规范无错别字、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。配画构图饱满，主题较鲜明，内容较突出。 三等奖：书写规范无错别字、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。配画构图基本饱满，主题较鲜明，内容较突出。
“青春.飞扬”学生诗配画比赛活动方案 一、指导思想 以党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神以弘扬民族文化，培育道德人才”为宗旨。以诵读国学经典名篇诗歌为载体，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。 二、活动目的 借“青春.飞扬”系列校本研修活动开展之际，为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于11月8日开展诗配画活动。 三、参加对象：全校学生 四、活动时间：10月31日—11月8日。 五、具体活动安排 、活动准备阶段 各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。 2、全体学生创作阶段
语文老师利用周三早辅导时间和下午活动时间指导学生进行创作。 3、作品上交：11月7日交给王小望老师。 4、评选阶段：11月8日，由王小望老师负责，语文组老师进行评选。 4、展示阶段 利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。 六、参赛要求 、参赛者自选古典诗文一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。 2、参赛作品应手绘完成，形式不限。 3、纸张：统一在A4纸上绘画，绘画形式不限。 4、每幅作品需注明诗原文、作者姓名、班级。 5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。 七、活动表彰 奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
古诗文配画活动方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
“古诗文配画”活动 ------学校古诗文配画活动方案? 一、活动目的? 古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 二、活动主题? “诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。 学生用一幅幅充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。 三、活动时间? 2017年10月25日——11月1日? 四、活动要求? 1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。 2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。 3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。 5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 六、具体活动安排? 1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。 2、活动开始阶段：2017年10月25日前各班级布置，上交10份初选作品。 3、评选阶段：学校组评委进行评选。 4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。