《这个世界的音乐》教案_0

歌曲《真善美的小世界》教案教学内容：学唱歌曲《真善美的小世界》教学目标：1、能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》。

2、在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号 D.C.”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。

3、准确把握乐曲的弱起演唱和二声部合唱音色的和谐统一。

教学准备：钢琴、多媒体、音乐书教学过程：一、组织教学，师生问好。

同学们好，你好，你好，老师你好！二、课前导入，提出问题。

“在上课前，老师想问大家一个问题，在我们放假的时候，你们有没有和家人或者同学出去旅游过？”“恩，大家去过的地方还真不少，那今天，老师也想把自己最美好的一次旅行分享给大家，你们想不想听？想不想看？”（播放PPT）“大家认真看一看，看看老师身后美不美，我看哪位同学知道这是哪里？”“哇，同学们回答的真棒，这个地方就是很多小朋友向往的梦幻城堡——迪斯尼乐园！那么今天，老师带着迪斯尼里面最可爱的米老鼠和唐老鸭，领着大家一起进去玩玩儿，看看里面究竟是怎样一座城堡，大家准备好了吗？三、新课教学。

1、初听歌曲，感受音乐的速度和情绪，以及歌曲的拍子，演唱形式。

（边听边播放歌曲创作背景PPT）歌曲介绍：这是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲，在美国有两个迪斯尼乐园，他们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特·迪斯尼的名字命名的。

在我们中国香港和上海也修建了迪斯尼乐园，孩子们有时间可以和家人一起去感受迪斯尼乐园的美好和快乐。

2、复听歌曲，打拍子感受音乐的演唱顺序，并划分乐段。

讲解D.C.反复记号和三段体。

3、介绍反复记号D.C.：D.C是反复记号的一种，表示在标记有D.C.的地方要从头反复至有“Fine”字样处结束。

这一记号常用于带有再现三段体A+B+A 的歌曲中，这样可以省略出现完全重复的部分A。

所以，我们这首歌曲就可以分为几个乐段？4、老师自弹自唱歌曲，并学习第一部分歌词。

（提示用弱的声音起唱歌谱，思考第一乐段有几个乐句，再次练习唱谱）5、学习第二乐段二声部歌曲：（1）学唱高声部旋律：“聪明的米老鼠坐不住了，它要和这边声部的同学一起演唱了。

广播、电影和电视音乐等。也有把通俗性器乐小品和乐队 小品称为“轻音乐”,属流行音乐范畴。
流行音乐的五个主要特点：
时尚性、娱乐性、商品性、参与性、科技性。
由于流行音乐的创作、制作和传播往往是在文 化产业范围进行的,而文化产业又是受政治、经济 控制,依赖相应的科技手段,此时还会有移情、自我 确认、宣泄、与他人交流与社会沟通以及娱乐等的 价值实现,因此“审美因素”只是流行音乐中的一种 属性而非全部。
陈哲(1954-)词作家、音乐制作人。中国流行音乐早期重要作词人之一, 创立了网络音乐杂志一一“中国音乐第一站”。代表作品有《血染的风 采》《让世界充满爱》《黄土高坡》、《同一首歌》等。
流行音乐：从狭义上说,原指19世纪80年代起在美国出现 的“通俗歌曲”音乐,20世纪初欧洲的流行歌曲和通俗器乐曲 也统称为当时的流行音乐。而在广义上,到20世纪50年代以 后,流行音乐在美洲和欧洲的西方国家一般包括:通俗曲,流行 舞曲,游艺场音乐,轻歌剧和歌舞剧,音乐剧音乐,家庭和社团 歌曲,古典音乐和民间音乐的各种现代乐队或乐器的改编曲,
爱是人类永恒的主题,让我们用自己的行 动,去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个 世界,让世界充满爱 。
切分音
切分附点音
03
32
11
—16.5._
│5┄│01
.
11
11
._61.│2
0× ×× ×× ××× ×－－－ 0 × × × ×பைடு நூலகம் ××·
• 歌曲力度： A段 ——B段 ——A（再现）段
• 歌曲力度： A段mp——B段mf——A（再现）段mp
完成实践 创造第3题
课堂小结：
本节课通过学习歌曲《让世界充满爱》 。使我们正确认识了流行歌曲不仅能表现 小爱,也能表现大爱的知识。

小学五年级音乐教学设计《真善美的小世界》课题：真善美的小世界教学目标：知识与技能目标1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。

过程与方法目标：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合。

情感与价值目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

2.让学生体会到真善美的小世界的美好,唤起孩子们歌颂赞美真善美小世界的强烈愿望,渗透国际理解教育。

教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。

教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。

教学过程：一、组织教学二、激情导入出示尝试题１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象。

２、提问：乐曲的情绪是怎样的？你喜欢你喜欢吗？带着问题去听音乐，分组讨论，每组请代表回答问题。

（师总结）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给他们来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。

〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。

这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。

）三、学唱新歌第二次尝试１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，教师讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

５、学唱歌词，着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

人教版小学音乐教案范文合集6篇人教版小学音乐教案范文合集6篇人教版小学音乐教案篇1 【教学内容】1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境【教学目的】1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美妙情感。

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快亮堂的声音唱好歌曲。

【教学重难点】用愉快、亮堂的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

【教学过程】一、导入〔一〕在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

〔二〕欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。

再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

二、学唱《小红帽》〔一〕感受歌曲1．老师范唱，学生说说小红帽的故事，理解歌曲内容。

2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

〔二〕学唱歌曲1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

2．用各种方式对唱，到达纯熟掌握。

3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

4．歌曲处理〔1〕解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

〔2〕配合歌曲的情绪变化，参加小乐器共同表演。

设计说明：1、老师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。

2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，老师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。

人教版小学音乐教案篇2 【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目的】1、使学生理解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是仁慈的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从如今做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲〔1〕听一遍范唱录音〔2〕这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？〔师生共同讨论〕第一局部实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二局部是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小〔3〕随老师的琴声学唱第一部的歌谱〔因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱〕，随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准〔4〕学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值〔5〕学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部〔特别是最后两小节〕〔6〕二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部3、欣赏歌曲〔1〕初听《爱星满天》的录音〔2〕师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"〔3〕复听〔4〕划分段落，并找出段落内一样或相似的乐句〔5〕再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开场我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间"按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲〔最好也能背唱第二声部〕，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目的】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步理解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运顽强____的精神3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音〔2〕先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句〔3〕先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值〔应是6拍〕，老师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行构造大多一样，只是在"美妙的人间"处有所不同，要作屡次比照示范，防止学生混淆〔4〕学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍〔5〕在老师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求〔6〕连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲〔1〕介绍"乐圣"贝多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后老师补充、总结教科书中的四幅照片简单的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中构造最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱局部主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的进步，感受就更加深入了〔2〕《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，宏大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心〔3〕欣赏合唱《欢乐颂》〔4〕学生学唱第一声部的歌谱〔5〕复听3、器乐演奏〔1〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律〔2〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律〔3〕二部合奏〔4〕二部合奏配上打击乐器，老师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步理解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外搜集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目的】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词〔2〕学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词〔3〕二声部合唱〔4〕大局部学生演唱，小局部学生用课堂乐器作伴奏〔可互相交换几次〕〔5〕背唱《欢乐颂》，老师指挥，用录音带伴奏2、集体舞〔1〕老师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作〔可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其别人旁看〔2〕分小组创编集体舞动作〔3〕各小组汇报表演〔4〕老师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。