《玩得真开心》（第2课时）
“和伙伴这样玩”教学设计
一、教学目标
1．享受和大家一起玩带来的快乐，增添生活情趣。
2．能利用大自然或者生活中闲置物品进行有创意环保地玩。
3. 知道和大家一起玩应该注意的问题。
二、学情分析
每天学生放学回家都是非常高兴，因为结束了一天的功课，到了放松自由的时间，学生们愿意自己或和伙伴进行玩耍，享受快乐时光。但是因为孩子年龄小，安全意识不强，在玩耍的过程中会存在安全隐患，又因为环境因素，也会给他人造成一定的影响，发生不和谐的现象，造成很多的问题。
健康安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。利用生活中不花钱的物品或是闲置的物品，调动孩子们的活动热情，培养他们的创造意识，开发动手动脑的空间，积极健康环保的生活方式是培养他们具有法制和安全意识，提高自我保护的能力，健康安全地生活的能力。
聚焦成长在农村的孩子，和城市的孩子相比，他们的玩具比较少，课余生活相对比较单调。但他们所接触大自然的机会比城市的孩子多，取之于自然的原材料会比较丰富。在开展本课教学时，更要注重引导学生有创意地玩，与同伴分享着玩。教学难点定位在：利用生活中的资源有创意地玩儿，感受创意与分享带来的乐趣。
三、教学重点与教学难点
1. 教学重点：学会利用生活中随处可见的物品，快乐地、有创造性地玩。
2. 教学难点：享受创意地玩，分享着玩儿的过程，感受创意与分享的乐趣，萌生生活情趣。
四、教学准备
1. 教师准备： 课件废纸盒 树叶 石头等原材料
2. 学生准备：废纸盒 玩具
五、教学过程
活动一 创设情境畅谈玩 ，学做小书架 1. 提问：同学们，我们一起来看看这是什么？
[出示图片：插图1]
2．提问：想知道纸盒变身的秘密吗？一起来探秘！
[出示图片：插图2、3、4、5]
3．追问：废纸盒能变成什么？[出示图片：插图7、8、9]
4．小结：今天，我们就一起走近身边这些不起眼的纸盒，让我们和它们一起玩。（板书：我们一起玩）
部编人教版道德与法治一年级上册：玩的真开心-人教（新版）
《玩得真开心》教学设计
一、教学目标
1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式多种多样。
2.学生乐于交流，明确要安全健康地玩，玩耍有节制。
3.学会有创新地玩。
二、教学重点
学生初步明确玩要安全、健康，学会创新。
三、教学难点
让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
四、教学过程
活动一：放学回家玩什么 听放学回家的铃声
提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么? 玩的时候你们最大的感受是什么?
设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！ 活动二：这样玩好吗
过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？ 内容一：下棋时想起作业没有完成 (1)小法官判断出这是怎么回事? (2)你想对这他们说些什么呢?
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
内容二：回家和妈妈聊学校生活 请小法官判断并说明理由
小结：与家人分享在学校学到的新知识、发生的有趣的事、交到的好朋友，这样家里会更加温暖和幸福。
内容三：看视频《做客》 过渡：周末，乐乐到小明家去玩了。请大家仔细看，他们做得好不好？ 同学们交流后，请出乐乐、小明，让他俩原景重现，改正不足，再表演一次。 小结：在大家的帮助下，小明成了一个有礼貌又懂事的孩子，乐乐，也学会了分享，我们把赞许的掌声送给他们。
内容四：走廊里大声喧哗 过渡：你们听，这是谁的声音？ 请小法官判断并说明理由
小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，不仅要想到自己还要想到别人，玩时做到心中有他人，才是文明的表现。 内容五：躲猫猫藏在车后
第三单元 家中的安全与健康
《9．玩得真开心》当堂达标题
一、基础练习
1、找一找
放学回家玩什么？把在家喜欢玩的在括号里画“ ”。
捉迷藏（ ） 练跳绳（ ）
看电视（ ） 弹钢琴（ ）
做家务（ ） 学画画（ ）
二、选一选
放学回家后，这样玩好不好？把你认为好的在括号里画“ ”。
打扰邻居休息（ ） 玩打火机（ ）
放学回家先写作业（ ） 长时间看电视（ ）
二、实践运用
要开玩具交流会了。你打算与小伙伴换着玩自己的哪件玩具？在下面的空白处画出来。
参考答案
一、基础练习
1、 略
2、 ① ② ③ ④
二、实践运用
3、 略
10 吃饭有讲究
一、基础练习
1、选一选
洗手的步骤是怎样的呢？按洗手的先后顺序把它们标上序号。
搓洗指缝（ ） 搓洗手心（ ）
搓洗手背（ ） 搓洗大拇指（ ）
搓洗指尖（ ） 搓洗手腕（ ）
2、下面做法对吗？把你认为对的在括号里画“√ ”。
边看电视边吃饭（ ） 不吃蔬菜（ ）
暴饮暴食（ ） 光盘行动（ ）
吃饭不洗手（ ）
二、实践运用
3、找一找
餐桌上有讲究，你做到了哪些？把已做到的在括号里画“ √ ”。
请爷爷上座（ ） 帮摆碗筷（ ）
帮爷爷夹菜（ ） 帮爸爸搬椅子（ ）
4、标一标 帮摆碗筷状。
让爷爷上座教状。 每样食物对我们都很重要。下列食物中，你平时经常吃哪些？把经常吃的在括号里画“ ”。
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道德与法治《玩得真开心》优秀教学设计
玩得真开心
1教学目标
1.鼓励学生积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。 2.在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。 3.通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!但他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,所以在孩子在玩中学习,在玩中观察,在玩中体会感悟,让他们在玩得开心的同时也能学习到应有的知识。
在课堂中倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心,任性,随便,想独占老师和其他一切。在具体行动上,还不能很明确区别“自己”和“他人”。课堂上,别人在发言,他还举手喊“老师”,要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌或者前后桌合作学习和交流,培养
第 2 页 共 9 页 学生初步的交流合作意识。
3重点难点
1.体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题并能自己叙述,使其知道在游戏中出现危险状况是知道应该怎么做。
2.通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】玩得真开心
一. 同学们你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)欢迎同学们来咱们班玩游戏……瞧,下课了,同 学们在玩什么呢?(出示课件)(板书) 学生回答,玩跳绳,老鹰捉小鸡,丢手绢,下棋。 师:同学们的课余生活可真丰富啊,同学们,那你们喜欢玩什么呢? 学生自由回答 师:看来大家都特别喜欢玩游戏,那我们现在就来玩一玩老鹰捉小鸡的游戏吧?
