人教版道德与法治一年级上：玩得真开心教案

人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）《玩的真开心》教案教学设计（第一篇）教学目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学重点1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

教学难点1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。

你们高兴吗？生：高兴。

师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。

）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。

生：（略）老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

生：（略）（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。

一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”第1课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。

2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。

了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。

3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。

二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。

三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。

四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3五、学习过程活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。

预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。

4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。

但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。

活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。

(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。

一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到快乐生活的必要性。

2. 培养学生学会分享、合作，养成公平竞争的良好品质。

3. 引导学生树立正确的价值观，懂得在玩耍中遵守规则、尊重他人。

二、教学内容：1. 玩耍的意义：让学生认识到玩耍对身心发展的积极作用。

2. 快乐的来源：引导学生学会从生活中寻找快乐，体验玩耍的乐趣。

3. 分享与合作：培养学生学会分享玩具、合作玩耍，养成良好品质。

4. 公平竞争：教育学生遵守玩耍规则，公平竞争，尊重他人。

5. 正确价值观：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会分享、合作，遵守规则。

2. 教学难点：培养学生树立正确的价值观，将玩耍与学习相结合。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验。

2. 案例分析法：通过实例让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。

3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在实践中体验玩耍的乐趣。

4. 小组合作法：培养学生合作精神，学会共同解决问题。

五、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂。

2. 教学道具：准备一些玩具、卡片等道具，用于教学演示。

3. 教学场地：安排一个宽敞的教室，便于学生开展游戏活动。

4. 教学资料：收集一些关于玩耍的案例，用于分析讨论。

六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的玩耍场景引发学生兴趣，引入本课主题。

2. 新课导入：介绍玩耍的意义和重要性，引导学生认识到玩耍对生活的积极作用。

3. 案例分析：分享一些关于玩耍的正面和负面案例，让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验，培养学生的合作精神。

6. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系，养成遵守规则、尊重他人的良好习惯。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解他们对玩耍的认识和态度。

一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。

2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。

3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。

二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。

3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。

4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。

2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。

2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。

3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。

4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。

五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。

2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。

3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。

教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。

2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。

3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。

5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。

《玩得真开心》教学设计执教者：吴茜一、教学目标1.观看其他伙伴玩耍视频、图片，通过讨论、辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，在顾及他人感受的前提下开心地玩；2.通过讨论、小组合作，积极动脑，发挥创意，尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够在家进行有创意地玩、玩出新花样。

3.有创新精神，乐于合作，乐于参与有益的游戏，获得玩得真开心的积极情感体验。

二、教学重点与难点重点：体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全、不文明等问题，明确玩要注意守规则、懂安全、讲文明；难点：尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够因地制宜、有创造性地玩。

三、教学准备课件、相关图片、音频等，家中随处可见的物品（例如纸杯、矿泉水瓶等）。

四、教学过程一、课前游戏，激发兴趣1.课前老师做自我介绍，与孩子们一起玩游戏“萝卜蹲”，激发学生兴趣，并体验游戏的乐趣。

二、趣味交流,说说“玩”儿。

1.交流提问：同学们，你们喜欢玩吗?你们放学回家都玩过什么呢，和小朋友们交流一下吧？问题交流：放学回家我都玩过什么？（板书：出示课题《玩得真开心》）学生说玩得高兴的事,与大家分享,教师引导学生讲清时间、地点、人物与事件。

2.师小结：你们的生活真是丰富多彩，有趣极了，只要选择自己喜欢的游戏，遵守游戏规则，在合适的场地，合理安排，我们就能玩的很开心。

三、“火眼金睛”这样玩好吗？1.观看视频，讨论，这样玩好吗？为什么？2.“火眼金睛”，快速判断出示图片，快速判断图片中的行为对不对。

3.师生共同探讨总结“怎样才能玩得真开心？”孩子们，要想玩得真开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？师小结：要想玩得开心，我们要注意守规则、懂安全、讲文明、有创意。

四、有创意的“玩儿”物品玩出新花样，我们玩得真开心1.小组交流、讨论。

“我是创造星”请学生观察生活中随处可见的物品，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.小组合作，一起来动手，对家里随处可见的闲置物品进行创意活动。

一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。

2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。

二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。

2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。

2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。

2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。

五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。

2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。

六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。

2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。

3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。

5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。

七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。

4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。

八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。

2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。

九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。

2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。

十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。

人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。

通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。

他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。

三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。

2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。

3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。

四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。

2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。

通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。

2.准备游戏道具，如拼图、积木等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。

在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。

一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教学设计一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的第五课。

本节课主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握如何与他人友好相处，如何在游戏中遵守规则，以及如何表达自己的情感等。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的社交能力、情感表达能力和遵守规则的意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于如何与他人相处，如何表达自己的情感等社交技能正处于初步学习和实践的阶段。

他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满好奇。

同时，他们对于游戏有着极大的热情，喜欢在游戏中学习和成长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法。

2.培养学生遵守游戏规则的意识。

3.培养学生表达自己情感的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识。

2.教学难点：培养学生表达自己情感的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法，通过生活实例、游戏和师生互动，引导学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识，以及表达自己情感的能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.与课程相关的生活实例和游戏材料。

3.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引导学生了解与他人友好相处的重要性。

例如，讲述一个小朋友在游戏中遇到问题，通过与同伴友好沟通，解决问题的故事。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的游戏场景，让学生观察和思考，如何在游戏中与他人友好相处，遵守游戏规则。

3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中实践和体会与他人友好相处、遵守游戏规则的重要性。

教师巡回指导，引导学生正确表达自己的情感。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生分享自己在游戏中的体验，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中与他人友好相处，遵守规则。

一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。

-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。

能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。

-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。

情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。

-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。

2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。

-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。

-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。

-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。

-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。

-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。

-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。

-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。

8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。

-教学方法的有效性，是否需要调整。

-教学内容的深度和广度是否适合学生。

-课堂管理的效果，是否有改进的空间。