一年级道德与法治《玩得真开心》教案

一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。

2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。

3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。

二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。

3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。

4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。

2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。

2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。

3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。

4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。

五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。

2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。

3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。

教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。

2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。

3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。

5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。

道德与法治《玩得真开心》优秀教案《玩得真开心》教学设计第1课时一、教学目标1.懂得玩耍要有节制，不能影响他人，要玩得安全、文明。

2.学会辨别游戏和玩耍中出现的问题，会初步合理的安排一个人在家时的生活。

3.知道玩得愉快有多种的方式，了解玩耍时的安全常识。

二、教学重点懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。

玩耍要有节制，不能影响他人。

三、教学难点初步形成安全意识，提高自我保护能力。

四、教学过程活动一：玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心1.猜字游戏，引入本课。

师：上课之前，我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他来猜是什么字。

2.是啊，大家都特别喜欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。

放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩，在哪玩的?玩得开心吗?小组里互相说一说玩耍中有趣的事，再指名说一说。

例如：在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。

在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。

注意：在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出来。

3.小结：放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。

活动二：玩的方式多又多，我们玩得真开心1.PPT出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗?2.你有喜欢参加的兴趣培训班吗?都喜欢什么呢?(文艺、体育、科技等都可以)你开心吗?(做陶艺、小点心等)3.小结：玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己喜欢参加的各种兴趣培训班中获得快乐，这也是玩。

活动三：注意安全与文明，我们玩得真开心1.小游戏：“火眼金睛”这样玩好不好?说理由。

PPT出示图1小学生在家里玩打火机。

图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。

图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。

图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。

2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢?3.小结：玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的时候要文明，注意不妨碍他人。

玩得真开心思想品德教案范文一、教学目标1. 了解“玩得真开心”理念的内涵和意义。

2. 掌握正确的游戏态度和游戏规范。

3. 培养乐观向上的情感品质，提高自信心和勇气。

4. 培养互助合作的品德素养，促进人际交往和团队精神。

二、教学内容1. “玩得真开心”理念的内涵和意义。

2. 正确的游戏态度和游戏规范。

3. 乐观向上的情感品质和自信心、勇气的培养。

4. 互助合作的品德素养和人际交往、团队精神的发展。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过介绍自己的游戏经历，引入“玩得真开心”理念，并与学生交流分享。

2. 理论讲解（20分钟）教师通过案例和视频资料，向学生讲解“玩得真开心”理念的内涵和意义，辨析正确的游戏态度和游戏规范，并阐述乐观向上的情感品质和互助合作的品德素养。

3. 互动体验（15分钟）教师将学生分为小组，设立不同的游戏任务并引导其互相协助，达成目标；同时，老师督促学生遵守游戏规则。

4. 分享交流（10分钟）学生们分享自己在游戏中的收获和体验，并交流互相帮助的感受。

5. 练习巩固（10分钟）学生们进行游戏实践的体验，并通过老师的评价和建议，加深自己对“玩得真开心”的理解和实践。

6. 摘抄背诵（10分钟）学生根据自己的理解和体验，摘录“玩得真开心”的名言佳句，并进行背诵。

四、教学反思通过本次教学活动，学生们不仅了解了“玩得真开心”的意义和内涵，更重要的是掌握了正确的游戏态度和游戏规范。

通过对小组协作的体验和分享交流的互动，学生们更加珍视互助合作的品德素养和团队精神。

通过练习巩固和摘抄背诵，学生们加深了对本次课堂内容的理解和记忆，在日后的游戏过程中能够更好地应用相关知识和技能，达到健康游戏、积极成长的目的。

【导语】孩⼦们学不好《道德与法治》课程，将来如果不遵纪守法，不遵守社会公德，那将成为⼀个对社会有害的⼈。

准备了以下内容，希望对你有帮助!玩得真开⼼ ⼀、教学⽬标 1、充分体验春天⽣活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动⼿能⼒。

3、初步感受风与空⽓的关系。

⼆、教学准备 教师：各⾊彩纸、线团、⽵筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、⾳机、磁带。

学⽣：制作的材料。

三、教学过程 （⼀）谈话导⼊ 同学们，今天⽼师要和⼤家谈⼀个你们最感兴趣的问题：玩。

你们⾼兴吗？ ⽣：⾼兴。

春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学⽣，想和⼤家⼀起玩，你们欢迎吗？ 那我们和春风玩什么呢？ ⽣：我想和春风玩风筝、风车等。

今天⽼师给⼤家带来了礼物，你们想不想知道是什么？⽣：想。

出⽰风筝、风车、飞机。

（⽣：⾼兴、惊讶）⽼师特别想让你和春风玩的⾼兴些，那怎么办呢？ ⽣：⾃⼰动⼿亲⾃做⼀做。

（⼆）做⼀做，玩⼀玩 1、想⼀想，你⾃⼰做什么？（讨论⾃⼰做什么，⽤什么材料） 2、选择⼯具⾃⼰亲⾃动⼿制作玩具。

（可以⽤⾃⼰准备的材料，也可以去⽼师那⾥来领材料）这⼀活动时教师要特别提⽰⼀下安全问题，以免孩⼦们使⽤⼯具时受到伤害。

（制作过程中教师放⼀些⾳乐，调节⼀下⽓氛）。

教师巡视时，如发现问题可以让同学们停⼀下，互相帮助解决。

⽣：风车⽴不起来？同学解决：线剪得短些。

⽣：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆⼦，⽤⼿压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩⼦们到户外去玩⼀玩，让孩⼦们飞⼀飞，赛⼀赛。

⽐⼀⽐谁的飞机飞得远，风车转的时间长。

评出优秀⼩能⼿。

（充分给孩⼦们玩的时间，然后再进⾏⽐赛） （三）动脑筋，想⼀想 1、交流感受：说⼀说，为什么他的飞机的远等？（查找⾃⼰的不⾜）⽣：我在叠飞机时把机翼折了⼀下。

其他同学发⾔：⽼师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。

（⿎励）在教室内静⽌时飞机飞的远吗？风车转吗？⽣：不转。

一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。

2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。

二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。

2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。

2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。

2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。

五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。

2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。

六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。

2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。

3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。

5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。

七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。

4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。

八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。

2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。

九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。

2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。

十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。

人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。

通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。

他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。

三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。

2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。

3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。

四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。

2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。

通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。

2.准备游戏道具，如拼图、积木等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。

在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。

一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教学设计一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的第五课。

本节课主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握如何与他人友好相处，如何在游戏中遵守规则，以及如何表达自己的情感等。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的社交能力、情感表达能力和遵守规则的意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于如何与他人相处，如何表达自己的情感等社交技能正处于初步学习和实践的阶段。

他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满好奇。

同时，他们对于游戏有着极大的热情，喜欢在游戏中学习和成长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法。

2.培养学生遵守游戏规则的意识。

3.培养学生表达自己情感的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识。

2.教学难点：培养学生表达自己情感的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法，通过生活实例、游戏和师生互动，引导学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识，以及表达自己情感的能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.与课程相关的生活实例和游戏材料。

3.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引导学生了解与他人友好相处的重要性。

例如，讲述一个小朋友在游戏中遇到问题，通过与同伴友好沟通，解决问题的故事。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的游戏场景，让学生观察和思考，如何在游戏中与他人友好相处，遵守游戏规则。

3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中实践和体会与他人友好相处、遵守游戏规则的重要性。

教师巡回指导，引导学生正确表达自己的情感。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生分享自己在游戏中的体验，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中与他人友好相处，遵守规则。

一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。

-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。

能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。

-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。

情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。

-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。

2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。

-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。

-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。

-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。

-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。

-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。

-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。

-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。

8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。

-教学方法的有效性，是否需要调整。

-教学内容的深度和广度是否适合学生。

-课堂管理的效果，是否有改进的空间。

精选全文完整版（可编辑修改）9《玩得真开心》教案篇一课时目标：1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。

2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。

3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。

4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。

教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。

学情分析：一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。

不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。

此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。

因此，我们还要培养儿童的公共意识。

通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。

教师准备1.课前，了解学生课余游戏活动。

2.查找有创意的玩法。

教学过程：一、手偶激趣，游戏揭题。

1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——大家认识他么？（教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！2.师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲（从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。

组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）师：大家玩得开心么？师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。

【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。

】二、全班讨论，课余游戏我来说师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么（板书：玩得真开心）生：做手工师：可以锻炼我们的大脑生：画画生：玩电脑、看电视师：控制好时间，看适合自己的电视。