绪论
【简答题】社会主义核心价值观的基本内容：P47
（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，回答了我们要建设什么样的国家的重大问题。
（2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。
（3）爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，回答了我们要培育什么样的公民的重大问题。
第一章 把握人生的方向和道路
【简答题】人生目的的含义：P62
人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用
【简答题】人生目的在人生实践中的重要作用：P62
（1）人生目的决定走什么样的人生道路
（2）人生目的决定持什么样的人生态度。
（3）人生目的决定选择什么样的人生价值标准。
【论述】为什么确定为人民服务的人生目的：P63
在我国社会主义社会，在各式各样的人生目的中，只有为人民服务的人生目的才是高尚的人生目的，才值得新时代的大学生终生尊奉、矢志践行。
（1）确立为人民服务的人生目的，是党和人民对新时代大学生的要求和期待。
（2）确立为人民服务的人生目的，是新时代大学生成长成才的内在要求。
（3）确立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。
【简答题、论述】积极进取的人生态度对于人生的重要意义：P65
（1）积极进取的人生态度有助于人生目的的达到。
（2）积极进取的人生态度有助于人生价值的实现。
（3）积极进取的人生态度有助于调整人生道路的方向。
【论】如何用积极进取的人生态度对待顺境和逆境：P66
（1）顺境和逆境，对于不同的人来说，并不是均等的。现实生活中，顺境和逆境对人的影响都有两重性，对此要正确认识和对待。
（2）对于顺境，不能麻痹大意、得意忘形，而应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度。
（3）对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，待时机成熟，顺势利导，使之成为人生旅程上的转折点。
◇职业教育◇ 科技圈向导 ２０１３年第０８期
项目教学法在《思修》课教学中的应用与实践
——以“大学生法律知识竞赛”活动为例
邹燕
（延安职业技术学院陕西延安７１６０００）
【摘要】目前高职院校的人才培养日益转向复合型、多元化的模式，而项目教学法正好适应了这一趋势。文章以“大学生法律知识竞赛”这
一项目为载体，介绍了项目教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用与实践。
【关键词】项目教学法；教学设计；法律知识竞赛
高等职业院校目前的人才培养已不再是以前相对单一型的模
式，而是转向复合型、多元化的人才培养。这就要求我们在教学中摈
弃以前的“以知识为本位”．变为“以能力为本位”．“以就业为导向”
的人才培养。当然，《思想道德修养与法律基础》课也不例外 从２００９
年开始，在《思修》课的教学中，我们大胆引入项目教学法进行教学
改革．对于提高课程的教学效果起到了积极地促进作用．下面就以
法律部分的内容为例．介绍“大学生法律知识竞赛”这一项目的应用
与实践。
１．《思修》课采用项目教学法的必要性分析
所谓项目教学法通常是指学生在教师的指导下．通过完成一个完
整的“工作项目”而进行学习的教学方法。《思修》课是对大学生进行思
想政治教育的主干课程．但是．长期以来很多教师都是采用传统的填
鸭式、满堂灌的教学方法。结果学生的学习积极性、主动性较差，教学
效果不好。为了改变这种现状，利用项目教学法，对每堂课内容进行精
心设计．从而提高教学效果就显得尤为重要
２．“大学生法律知识竞赛”的项目设计
以《思修》课法律部分的内容为基础，以“项目教学法”为手段，我
们在《思修》课教学中设计了一个项目——大学生法律知识竞赛。
２．１项目介绍
教师在课堂上介绍项目时．除了使学生清楚了解项目的目标以
外，还应该对新知识和项目的具体实施作好解释 要根据项目来设计
情景，引发学生的学习兴趣和学习动机．并要引导学生清楚项目实施
的步骤。具体来说包括以下几个内容：
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-1 政治时政：“老人倒地扶不扶”
时政热点是考研政治的的重点关注问题，为帮助大家更深入的理解相关问题，凯程考研辅导老师每天都为大家总结相关的时政热点问题，希望能对各位同学复习备考有帮助!
2015年8月24日，达州3名曾在2013年因扶老人被讹诈为“撞倒”的孩子获得5000元奖励。3名孩子扶老人后被指肇事并遭索赔。同时，两名办理该案件的民警获得了3000元钱的“搀扶老人奖正义奖”奖金。一个看似娱乐轻松的新闻却有这个社会无法言尽的叹息。面对老人倒地扶不扶的难题，相信这几个小学生给出了社会需要的正能量。与之相关的考研政治考点老师帮助同学们梳理一下。
(一)事件回顾
“扶不扶”一直是舆论关注的焦点。2013年11月15日，这个焦点是由达州市的3名小学生制造的。当日下午左右，3个小伙伴在楼下玩耍，看见有个婆婆在不远处摔倒，老人对孩子们说：‘小娃儿，把我扶起来一下嘛!’3人将老人扶起，老人抓住小孩的手，说自己被撞倒。
老人蒋某为证明自己系被撞倒，从诊所转到医院治疗。11月16日，出院后的太婆董某蒋某某被家人背着找到了江至云家，要求赔偿医药费，一直住了两天。11月19日，江先生和另外两名小孩的家长约着太婆的家人一起到达川区南外镇司法所进行调解。经过司法调解，双方达成口头协议，三名孩子承担7500元。 双方在司法所在调解不成的情况下，孩子家长最终被强行要走1100元。
“我们娃儿明明是做好事，结果还要赔钱，这样以后娃儿都不敢做好事了。”家长们决定报警。11月22日，达州警方调查后作出处理，蒋某系自己摔倒，蒋某及其子龚某的行为属于敲诈勒索。为此，给予蒋某行政拘留7日的处罚(因年满70周岁，依法决定不予执行)，同时对龚某给予行政拘留10日、并处罚款500元的处罚。
(二)2016考研政治考点链接
这件事情的意义并不仅仅在于对做好事的小学生的肯定，也对依法处理的警方给予赞许。这是道德与法律共同为构建和谐公共生活秩序的典范，也是社会主义公德得以传扬和百度文库 - 好好学习，天天向上
精品文档
可编辑 《思想道德修养与法律基础》课程标准
（供高职高专各专业使用）
第一部分 课程的描述
一、课程性质与任务
《思想道德修养与法律基础》作为高等学校的一门公共必修课，是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，紧密围绕社会主义核心价值体系这条主线，以社会主义荣辱观为基本要求，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有公民”为目标。通过理论学习和实践体验，帮助大学生进一步提高分辨是非、善恶、美丑的能力和加强自我修养的能力，帮助其形成崇高的理想信念、增强爱国主义情感、确立正确的人生观和价值观以及牢固树立社会主义荣辱观，从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质，使其逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
就医药高职院校来说，更应紧密结合高素质技能型应用人才培养目标的要求，配合专业教育，着重解决培养高职高专医药卫生人才良好的职业素质问题，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，为各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。
二、课程目标
【知识能力】
1、认识大学生活和医药高职高专生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。
2、系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。
3、了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。
4、了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。
