五年级下册语文课件-第11课 郑和远航 课前预习｜苏教版

3.收集有关我国古代在科学技术方面 的突出成就，如：指南针、造纸、火 药、印刷、万里长城、大运河等有关 资料，开展览会或介绍会，从而感受 古代劳动人民的聪明智慧，发奋学习， 振兴中华。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
将近中午，身材魁梧的郑和健
步走上指挥船，他双手抱拳向岸上 的人群告别，接着高举令旗，大声 喊道：“启航！”在人们的欢呼声 和祝福声中，船队像一条巨龙，浩 浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个 国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们 赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模 宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别 人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了， 也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有 看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早 就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高 兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。 各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。

郑 和
（1）圈画出本课出现的生字词 （2）思考： 1）郑和是什么样的人？ 2）郑和远航时的盛况是怎样的？ 3）郑和远航到底有多“远”？ 4）郑和远航途中发生了哪些？ 第一段（1—5）郑和率领船队第一次远航的情况： （1）扬帆起航 （2）友好交往 （3）战胜凶险 第二段（6—7）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。
品词析句
自由朗读第1——3自然段，你从 字里行间体会到了什么？
• • • • 1、远航的人多 2、“宝船”的 大 3、“宝船”的多 4、“宝船”的设施先进
品词析句
战船
粮船
水船
品词析句
• 班内交流汇报。 • （1）险恶的风浪 • 在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。 狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨 浪花疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 • 郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为夷。 • 结果：战胜了风浪。 • （2）海盗的袭击 • 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。 • 结果：俘虏了海盗。
11.郑和远航
导入新课 同学们，你们知道1492年发现新大陆的是谁吗？
导入新课 你知道世界著名的航海家有哪些？
麦哲伦
达.伽马
自读检测
wéi kuí
xuàn
cí shān
yí
bì n
桅 魁 炫 瓷 珊 夷鬓
桅杆 魁梧
炫丽 瓷器
珊瑚 蛮夷 双鬓
自读检测
mǎ qiǎn qì
quán zèng
sī
fàn
码遣器 拳 赠 撕 范
码头 派遣 器皿 拳脚 赠送 撕掉 范文
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码头 仪器
赠送 范围
派遣 抱拳
撕裂 魁梧
自读检测
桅杆、 鬓发、 瓷器、

哥伦布航海的故事 在意大利热那亚，有一个孩子从小就向往着海上航行。少 年时期，他偶然读到一本书，上面讲整个地球是圆形的。于是 他就大胆地设想，一直向西航行也许可以到达东方的国家。 24岁时，他移居到西班牙，随后向国王建议探索西行通往 东方的海上航路。经过艰苦的游说，最终这个年轻人得到了国 王的帮助。一天清晨，他带领着87名水手，驾驶着3艘破旧的帆 船，向蔚蓝色的大西洋进发。但是当时大多数人都认为地球是 一个扁平的大盘子，谁也不知道在茫茫无际的大西洋上一直向 西航行，等待着他们的究竟是什么样的命运。
本课指郑和的船队声势浩大。 人山人海： 形容汇聚的人极多。本课指苏州府刘家港码
头的人极多。 镇定自若： 遇到紧急情况或危险不慌不忙，不改变常态。
本课形容郑和面对险境很镇定，不慌张。
化险为夷： 使危险的情况或处境变为平安。本课指 郑和率领船队一次又一次战胜险境。
严阵以待： 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。本 课指郑和和军士们做好准备来应付海盗 的袭击。
郑和 原姓马，出生于云南
昆阳州(今昆阳市晋宁县)， 我国明初航海家。 10岁时，
郑和入宫做太监，后被提 拔为内官监，赐姓郑。郑和体貌丰伟，聪明好学，机敏 善变。他曾经率领船队七次下西洋，遍访三十多个国家， 最远曾到达非洲东海岸，为中外航海史上的壮举，促进 了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
著名航海家哥伦布、麦哲伦的传奇 故事大家都听说过吧？明朝时中国也有 一位这样的航海家，他第一次下西洋的 时间比哥伦布早87年，比麦哲伦早114年。 他是谁呢？他远航时都到过哪些地方呢 ？今天，我们就随他一起扬帆远航，去
看看沿途的风景吧！
11 郑 和 远 航
课题解读： 郑和：原姓马，出生于云南昆阳州( 今

通过_________的方法，说明郑和远航 _________________________________ _______
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
通过_列数字__的方法，说明郑和远航 时间之长、次数之多、范围之广。
郑和下西洋路线图

这篇课文是如何来写郑和远航的经过 的？
详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略)

自由读1-3自然段， 用 “~~~”划出能够体现远航的 规模之大的有关语句。
1405年7月11日，苏州府刘家港码头 人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明 朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将 率领船队第一次出使西洋。随行的有水 手、翻译、医生和护船的士兵，共两万 七千八百多人。
通过______________的方法说明规模之大。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么 高。船上有九根桅杆和十二面风帆， 可以乘做一千多人，需由二三百人驾 驶。船上配备着航海罗盘等当时最先 进的仪器。
通过列数字、作比较的方法说明规模之大。
11.郑和远航
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
什么是事业的顶峰，说明了什么？”
（地位高，独一无二）
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。