八年级上册道德与法治第3课《社会生活离不开规则》知识点汇总
1.社会秩序的含义及其主要内容?
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么生活需要秩序?
社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。
3.社会规则的含义及分类?
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
分类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
4.为什么生活需要社会规则?有什么作用?
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的现实。
5.自由与规则的关系?
（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.如何自觉遵守规则?
（1）需要他律和自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
7.如何维护和改进规则?
（1）从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（维护规则）
（2）积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。（改进规则）
第3课 中国近代至当代政治制度的演变
一、民国时期的政治制度
1.南京临时政府时期
(1)中华民国的建立
①时间：1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统。
②意义：标志着资产阶级共和制度在中国诞生。
③措施：①采用五色旗为国旗；②改用阳历，以中华民国纪年。
(2)《中华民国临时约法》的颁布
①原则：主权在民、平等自由
②内容：A行政、立法、司法三权分立。
B实行责任内阁制，内阁总理由议会多数党产生。
C总统颁布命令须由国务员副署才能生效。
③评价：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主
专制制度的进步意义。
2.北洋政府时期
(1)政党政治开始出现：辛亥革命后，各类政党社团纷纷建立，各派政治力量迅速分化
重组。
(2)政党政治名存实亡
①1912年8月，国民党成立；不久，在国会选举中获胜，宋教仁将负责组织责任内阁；
②宋教仁组阁威胁袁世凯独裁统治，1913年春，宋教仁在上海火车站被刺杀；
③“宋案”后，国民党发动二次革命，被镇压；
④国会议员受袁世凯胁迫，选举其为正式大总统后，其先后下令解散了国民党和国会。
(3)袁世凯复辟：1915年，袁世凯复辟帝制，不久失败，之后北洋军阀内部派系纷争。
3.南京国民政府时期
（1）训政时期
①纲领文件：《训政纲领》。
②内容
A在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权。
B大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会。
C行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行。
D国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。 ③评价：违背了孙中山“主权在民”的初衷；实质上剥夺人民权利的一党专政。
（2）披着“宪政”外衣的“独裁”：1948年，国民党召开“国民大会”，选举蒋介石、李宗
仁为总统、副总统，建立总统府，取代国民政府。
二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索
第3课 增强职业道德意识
第一框 新时代呼唤高素质劳动者
教案
课题 新时代呼唤高素质劳动者 授课类型 新授课 教学时数 1课时
教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社）
学情分析 知识基础 认知能力 学习特点
通过对第一单元的学习，学生对道德的内涵，道德特点与作用，社会公德、家庭美德、个人品德的基本知识有了一定的认识和了解，为本课学习职业道德奠定了良好基础。 中职二年级学生对职业有一定了解但不深入，对“职业道德的内涵及特点”的认识比较模糊。需要借助丰富的案例帮助学生理解相关知识。 思维活跃，但深度思考能力相对欠缺。获取信息的途径多样化，但部分学生学习习惯不佳。
教学目标 政治认同 运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。
职业精神 了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。
法治意识 了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。
健全人格 通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。
公共参与 认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。
教学重点 新时代对劳动者职业道德素质的要求
教学难点
教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法等
教学资源 PPT、视频、案例等 教学内容及实施过程
第二单元第三课精学笔记
知识点一：公民基本权利包括哪些内容？
(1) 政治权利和自由(2)人身自由(3)社会经济与文化教育权利
政治权利和自由包括：1、选举权和被选举权2、政治自由3、监督权
人身自由包括：1、人身自由不受侵犯2、人格尊严不受侵犯3、住宅不受侵犯4、通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济与文化教育权利：1、财产权2、劳动权3、物质帮助权4、受教育权5、文化权利6、还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障
知识点二：公民行使权利有什么限制？（重点）
（1）任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
知识点三：公民怎样依法行使权利？（重点）
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
知识点四：当权利受到侵害时应怎样做？（重点）
(1) 公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利.
(2) 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，可依法要求侵权者停止侵犯、赔礼道歉、消除影响并赔偿损失。
检测题
1.通过网络直播治“老赖”，限制其高消费、不能乘坐交通工具二等以上座位、强制执行其名下的不动产等系列措施，让借钱不还的“老赖”们现形。这有利于维护公民的( )
A.人格尊严权
B.财产权
C.物质帮助权
D.知识产权
2.重庆一家十平米的网红书店塞满了各类旧书，吸引了许多游客前来打卡。最近，这家书店规定:打卡拍照的人必须买本书。
法律链接:く中华人民共和国消费者权益保护法》第九条消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。小秦认为这家书店的做法是合理的。下列能够支持他观点的依据有( ）
