Unit 1 My classroom Part A 课件

小学英语四年级上册第一单元

课题 Unit1 My classroom

课型 Part A Let’s talk

1.教学目标能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom, blackboard, picture, window,

light, door。

能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。

教学重难点

1. 重点：lights, blackboard, picture的发音。

教学准备

多媒体课件，相关音视频

教学过程

第1课时

教学环节 教学预设

Preparation 1．师生问好。1. Sing a song: In the classroom.

唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课所学内容。

T: What’s in the classroom?

2. Show time.

教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行3-5句的简单介绍。教师选取表达较为流畅的3-5人在班级进行展示。教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生借鉴学习。

如：This is my classroom

It’s big/beautiful/nice/small ...

We have a ...

3. Free talk

课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”。教师先找两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的 Presentation Let’s talk

1. 利用多媒体将单词导呈

1.与学生一起唱完后利用自己的教室，T: This is our classroom.反复说几次，引出classroom，并呈现该单词卡片。让学生理解并操练。

2.师紧接着问一句what’s in the classroom ?让生说出中文也可以,但是说出英文的如desk(s)chair(s) , 给学生奖励。让学生知道复数形式。

(词不离句，以下几个单词操练结合句子：what’s in the classroom ?

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第一课时

教学内容

Part A Let’s talk & Let’s play

教学目标

1.学生能够正确听说“Where is...?It’s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。

2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

3.学生能够理解Let’s talk的含义。

4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。

5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。

教学重点和难点

1.教学重点:

(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。

(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

2.教学难点:

方位词的理解和运用。

教学准备

单词卡片,课件

教学过程

1.Warm-up

(1)复习已学句型:This is...I have...

教师手拿一本书,说:I have a book.This is my new book.

(2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。

(3)当学生能够说出句子时,教师可提问:“Where is it?”启发学生用学过的知识回答:“It’s

on/in/under/the...”。

(4)在学生回答“Where is it?”时,教师可以适当地加入near 一词,让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

2.Presentation

(1)Let’s talk

①教师介绍人物并展示情景对话:

出示人物头像:This is Zhang Peng,and this is Sarah.They have a new classroom.Do you

3 The second period(第二课时)

Part A Let’s learn & Let’s

do

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’s learn ·能够听、说、认读单词“classroom, window, blackboard, light, picture, door”

·能够听、说单词“TV”

·能够在情景中熟练运用句型“—What’s in the classroom? —One blackboard…”来问答教室中的各种物品

Let’s do ·能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应

·能够通过操练在情景中恰当运用“open, turn on, close, put up, clean”等动词（短语）

·能够培养学生节约能源的意识

▶教学重点

能够理解和掌握句型“What’s in the classroom?”及重点单词“classroom, window, blackboard, light,

picture, door”。

▶教学难点

1能够掌握句型“What’s in the classroom?”及重点单词“classroom, window, blackboard, light,

picture, door”。

2能够在情景中熟练运用动词（短语）“open, turn on, close, put up, clean”。

▶教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件､课文录音、视频、单词卡片等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in

1. Greetings.

T: Hello, everyone. Welcome back to our classroom!

2. Enjoy the song—In the classroom. （出示课件）

3. Free talk.

UNIT 1 My classroom单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人感受”这一主题群展开教学。本单元学习的主题是对教室内物品的位置进行描述；提出行动建议并做出正确反应；熟练描述教室中各种物品和其颜色。教学内容主要是围绕着主线人物在教室里经历的事来展开的。

二、单元教学目标

1. 语言能力：①词汇：学生能听、说、认读有关教室内设施的单词classroom,blackboard,window,door,light,picture,fan...,认读near,really；②句型：学生能够在语境中，听说、认读核心句型：What’s in the

classroom? / Where is the...? / Let's go and see!/ 以“动词原形开头”的祈使句；③字母与语音：能够根据a-e的发音规律拼谈单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词，借助图片及关键词读懂小故事。④语法：特殊疑问词where引导的特殊疑问句。

2. 文化意识：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出怡当反应；热爱校园，保护学习环境以及注意卫生整洁。

3. 思维品质：通过日常对身边事物观察，向他人主动介绍自己和自己身边的环境。

4. 学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。

三、单元内容分析 1. 单元内知识关联：

本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。

Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。

Part A由五个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s do;

Let’s spell. 要求学生在语境中能大方的用“We have a new classroom.”与他人介绍自己的新教室；能够运用句型“Where is ...? It’s