Unit 3 My friends Lesson 1PPT课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------Unit 3 My Friends 教案PEP四年级英语上册（义务教育教科书）按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题 Unit3 Part A Let’s talk 课型 New lesson 使用人课时材料分析这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。

学习如何关心自己旁边的事物。

教学目标 1．能听懂、会说What’s his name? His name is... Hes... 2．能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend? What’s his name? His name is.... 教学重难点教学重点：1．能听懂、会说What’s his name? His name is... Hes..2.词汇：Chinese, friendly 教学难点：Chinese, his 的尾音教具准备 1．几张班里同学的照片。

2．John 和他妈妈的图片。

3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s talk］。

4．教材相配套的教学录音带。

教与学活动二次复备（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．问答练习：Who’s your best friend? 2．做猜人的游戏。

1 / 16让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。

尽量多做几组，练习句型Who’s he/she? He/She is .. （二）呈现新课（Presentation） 1．新课导入。

教师先自我介绍My name’s .，然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is He is教师问学生：What’s his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What’s his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What’s your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组）2．教师指着一个女生说：She’s Her name is 然后问学生：What’s her name？让学生试着回答：Her name is教师再指几个女生问：What’s her name? 让学生两人一组做What’s her name? Her name is的问答练习。

二年级上册英语教案Unit3 lesson1《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson1《My Friends》。

教学内容主要围绕介绍朋友展开，包括学习描述人物特征的关键词汇和句型，如“tall, short, long hair, short hair”以及“This is my friend. He/She is ”等。

通过本课的学习，学生能够用英语描述自己朋友的外貌特征，并在实际情景中介绍自己的朋友。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组合作等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的友谊，提高学生的合作意识。

教学难点1. 学生对于描述人物特征词汇的掌握和运用。

2. 学生在真实情景中运用英语介绍朋友的能力。

教具学具准备1. 教学课件：包括本课的词汇、句型以及相关图片。

2. 学生用书：人教新起点二年级上册英语教材。

3. 彩色卡纸：用于制作人物特征卡片。

4. 录音机：播放本课的听力材料。

教学过程1. 导入：利用图片或视频展示不同外貌特征的人物，引导学生复习已学的描述人物特征的词汇，如“tall, short, long hair, short hair”等。

2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要句型“This is my friend. He/She is ”，并结合图片展示新词汇。

教师引导学生跟读并模仿。

3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组活动：学生分组制作人物特征卡片，用英语描述卡片上的人物特征，并在小组内进行交流。

板书设计1. 关键词汇：tall, short, long hair, short hair2. 主要句型：This is my friend. He/She is作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。

教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。

教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。

2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。

教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。

2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。

3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。

教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。

2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。

4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。

5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。

作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。

2.完成练习册中与本课相关的练习题。

3.用英语写一段关于自己朋友的话。

课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。

在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。

但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。

Unit 3 My friends (Story time)（教案）课程目标1.熟练掌握本课所涉及的单词和短语；2.通过听读故事，提高学生的阅读能力和理解能力；3.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

教学重点1.熟练掌握本课所涉及的单词和短语；2.提高学生的阅读能力和理解能力；3.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

教学难点1.如何通过故事引导学生思考和表达；2.如何促进学生的团队合作精神。

教学准备1.教师准备PPT，并下载本课所需的音频；2.学生准备课本和笔。

教学过程Step 1 Lead-in1.Greeting: The teacher greets the students and asks how they are doing today.2.Review: The teacher revises the vocabulary and phrases learnt in the previous lesson by showing the pictures and asking the students to say the words.Step 2 Presentation1.The teacher introduces the topic of the day by presenting the title of the story: My Best Friends.2.The teacher plays the audio and asks the students to listen carefully.3.The teacher facilitates a class discussion on what happened in the story.Step 3 Reading Practice1.The teacher divides the class into groups of four and gives each group a copy of the book.2.Each group reads the story and discusses what they like or dislike about it.3.The teacher prompts each group to share their ideas and encourages them to ask questions.Step 4 Speaking Practice1.The teacher asks the students to think about their own friends and choose one to talk about.2.The teacher encourages the students to work in groups and share their stories.3.The teacher prompts the students to ask questions about their classmates’ stories and provide positive feedback.Step 5 Closing1.The teacher concludes the lesson by reminding the students to keep practicing their English skills and telling them that they have done a great job.2.The teacher ends the lesson with a smile and a wave, wishing the students a good day.课后练习1.通过本课所涉及的单词和短语，在家里进行练习；2.借鉴教师所布置的作业进行巩固。