【最新推荐】小班水果主题活动-推荐word版 (3页)

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2016 1 / 7 小班教案水果王国 活动目标： 1、了解几种常见水果的名称和典型特征。 2、喜欢水果，爱吃水果。 3、掌握吃水果的方法。 活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，桌面垃圾桶若干，各种水果的照片贴在教室的四周。 活动过程： 一、幼儿听音乐，进入水果王国。 师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！ 二、展示水果实物，引导幼儿感知水果的特征，并与同伴交流 1.看一看 师：我们来看一看，这里有那么多的水果，小朋友们都认识吗？请你跟旁边的小伙伴说说看，你看到了哪些水果，它是什么样子的。 2.摸一摸 师：再来摸一摸，水果宝宝的皮肤摸上去是什么感觉。 三、吃水果，尝试动手剥桔子 师：现在老师把苹果和梨切开，请小朋友们尝一尝，它们是什么味道的？ 精品文档

2016 2 / 7 师：梨的水分是不是更多一些？ 师：那香蕉和桔子该怎么吃呢？ 师：那我们来试试看，每个小朋友一个桔子，我们来剥桔子 师：剥好的桔子皮扔在哪里？ 师：有小朋友已经剥好了，尝尝看，告诉大家你吃到的桔子是什么味道的？ 活动小结： 师：小朋友们喜欢吃水果吗？ 师：今天我们不仅认识了那么多的水果宝宝，还能够自己剥桔子了，小朋友们都拥有一双厉害的小手，家里有桔子的时候，我们就可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃了对不对？ Welcome to Fruit Castle — 欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： 能听、会读单词：orange, banana, apple 会用Hello或Hi和别人打招呼。 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 精品文档

2016 3 / 7 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣。 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange, banana, apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。 Step: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word：orange T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. Read the word. Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. 精品文档

科学小班教案认识水果

【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】

幼儿园小班教案-认识水果

水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提问：

1、你们认识这些水果吗?

2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果

四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】

小班科学活动《水果里的种子》说课稿

尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。接下来，我会从以下几个方面来进行说课。

一、说教材

（一）教材分析

《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（二）学情分析

小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。

主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的训练资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会；幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培育孩子喜爱吃多种水果。

活动区域提示名称指导要点娃娃家

●供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。

●用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区

●供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。 ●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

- 1 - 小朋友园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思

【--小班主题教案】

小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友知道如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，小朋友匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，小朋友学习了瓜果与虫害的关系，快来看看小朋友园小班优秀主题《好吃的水果》含反思教案吧。

主题说明水果是小朋友熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，小朋友不是去学XX水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，小朋友知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，小朋友，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，小朋友学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?小朋友区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学 - 2 - 问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会；小朋友需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置水果园墙饰或立体大树，供小朋友挂、粘水果。

●如园内种有果树，可带小朋友常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领小朋友参观果园，采撷水果。

●为小朋友创设一个相对宽松的环境，多给小朋友鼓舞和关心，增加小朋友自家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。