中班主题活动教案：买水果

幼儿园小班数学活动教案《买水果》教案名称：买水果适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）活动目标：1. 培养幼儿对水果的认识和兴趣；2. 培养幼儿的观察力和分辨力；3. 培养幼儿的逻辑思维和数学能力；4. 培养幼儿的交际和合作能力。

活动准备：1. 水果图片或水果实物模型；2. 手提袋或篮子；3. 钱币模型或纸币模型；4. 数字卡片。

活动流程：1. 导入（10分钟）教师拿着一种水果的图片或实物，向幼儿们展示，与幼儿们一起说出水果的名称，并询问幼儿是否尝过该水果，对该水果有何了解。

然后，教师以开放性提问的方式，引导幼儿们讨论水果的特点、味道、颜色等。

最后，教师可将所说的关键词写在黑板上，以备后续使用。

2. 游戏规则说明（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一名“售货员”，其他幼儿扮演顾客。

教师向每个小组的“售货员”分发一些水果实物模型或图片，并告知他们需要销售给其他顾客。

3. 游戏过程（25分钟）（1）组织活动开始。

教师模拟开设“水果店”，并以购物的方式进行活动。

首先，教师展示一张或几张钱币模型或纸币模型，并向幼儿们解释如何使用钱币。

然后，教师发给每个顾客一些货币模型或纸币模型，作为购买水果的凭证。

（2）顾客购买。

教师将幼儿们分批次引导到“水果店”购买水果。

教师可以根据幼儿的水果认知水平，向顾客提问幼儿想要购买的水果名称，并要求顾客说出相应的特点。

如果有幼儿不知道某种水果的名称或特点，教师可以鼓励其他幼儿给予帮助。

购买结束后，教师记录每个顾客购买的水果种类和数量。

（3）售货员销售。

每个小组的“售货员”根据顾客的需求，将相应的水果实物模型或图片放入顾客的手提袋或篮子中，并接受相应的货币模型或纸币模型。

在完成销售后，教师与“售货员”进行简单的点评。

（4）再购买。

所有顾客购买完毕后，教师宣布第二轮购买开始，并对每个幼儿顾客进行提问，以检查其认知水平的增长。

4. 游戏总结（10分钟）教师与幼儿们一起回顾游戏过程，并总结游戏的收获。

买瓜教案幼儿园一、教学目标1.让孩子了解瓜类水果的种类和特征。

2.帮助孩子学习如何挑选好的瓜果。

3.培养孩子的观察力和动手能力。

4.提高孩子的团队合作和分享意识。

二、教学准备1.若干个不同种类的瓜果，如西瓜、哈密瓜、甜瓜等。

2.刀子和勺子。

3.一些盘子。

4.签名纸和笔。

三、教学步骤1. 热身给孩子们介绍不同种类的瓜果，并让他们尝试品尝，让孩子们对瓜的口感以及外观有一个初步的认识。

2. 瓜果分类将所有的瓜果按照种类分类，让孩子们一起参与分类的过程。

在分类过程中，引导孩子们分辨瓜的外观以及特征，如颜色、形状、大小等。

3. 挑选好瓜让孩子们根据之前分类的方法，选择一个他们认为最好的瓜果。

在挑选的过程中，引导孩子们注意以下几个方面：•外部特征：颜色、是否均匀、表面是否平整。

•内部特征：是否新鲜、果肉是否厚实、种子是否完整。

4. 切片展示让孩子们把挑选好的瓜果切成小片，小组合作将瓜片摆在盘子上。

在摆放的过程中，要求孩子们注意美观和卫生。

5. 团队分享让孩子们互相分享摆放好的瓜片。

在分享的过程中，引导孩子们用词性的词汇（如形容词、名词等）描述瓜的特征，让孩子们相互学习，分享属于自己的知识和经验。

6. 瓜果盘评选通过签名纸和笔，让孩子们评选出最想吃的瓜果盘。

通过投票的方式选出最受欢迎的瓜果盘。

四、教学总结通过买瓜教案，让孩子们了解瓜类水果的种类和特征。

教师帮助孩子们学习如何挑选好的瓜果，并引导孩子们相互分享知识和经验，促进孩子们团队合作和分享意识的发展。

通过此次买瓜活动，孩子们掌握了挑选瓜果的技巧，并发展了观察力和动手能力，同时也增加了对水果的兴趣和热爱。

幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和形状。

2.能够辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。

3.了解水果的颜色和口感。

4.培养学生对水果的兴趣爱好和形成良好的饮食习惯。

二、教学内容：1.各种水果的名称、形状、颜色2.水果的口感3.水果的分类三、教学方法：1.游戏法2.讲故事法3.观察法4.讨论法四、教学重点：1.了解常见水果的名称、形状、颜色2.辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。

五、教学准备：1.水果图片和文字介绍2.盆、刀、板子和勺子等六、教学流程：1.热身操（如快乐的小蜜蜂等）2.开篇导入任课老师提问：“你们最喜欢吃什么水果？”叫几个小朋友说说自己喜欢吃什么水果，然后引导小朋友们进入游戏环节。

3.游戏环节游戏1：“找圆形的水果”任课老师拿出一些水果图片，要求学生找出图片中的圆形水果，并且说出这些水果的名称，如：苹果、橙子等。

游戏2：“水果大比拼”任课老师给出一些水果图片，让学生自己组成三个水果组合，并给出组合的名称，如“早餐组合”等。

游戏3：“拼音接龙”任课老师把一些水果名称写在纸上，要求学生口头回答水果的名称，并拼音，如：苹果(pín guǒ)，香蕉(xiāng jiāo)等。

4.故事介绍教师讲述关于水果的故事，如：《苹果爷爷和梨子婆婆》等。

故事完后，任课老师与学生互动讨论，并询问学生对课堂所学有何体认。

5.实践活动任课老师安排学生分组，每组发放一些水果，让学生尝尝水果的味道，并比较不同水果之间的口感。

此外还要求学生分组将水果按不同的形状和颜色进行分类。

七、教学评价：1.学生是否能够正确说出常见水果的名称，和描述和区分水果的外观、颜色和口感等方面2.学生是否沉浸在活泼、有趣的课堂活动中，并对幼儿园生活充满兴趣和热情。

3.学生是否产生对水果的认识和心理价值，并树立良好的健康饮食习惯。

中班科学教案反思买水果在中班科学教案中，我们通常会涵盖各种主题，以帮助学生了解和探索周围世界的基本概念。

其中一项可以探索的主题是“水果”。

通过引入水果的不同种类、颜色、味道和形状，我们可以帮助孩子们发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。

但是，当我们进行这个教案时，我们需要反思一下我们的教学方法和教材选择。

首先，我们需要确保我们引入的水果种类多样化，以便帮助学生了解世界上不同的水果。

在介绍水果时，我们不仅可以展示常见的苹果、香蕉和橙子，还可以介绍一些孩子们可能不熟悉的水果，比如芭蕉、荔枝和火龙果。

通过引入多样的水果，我们可以激发学生的好奇心，让他们对探索新事物感到兴奋。

我们可以利用图片、实物和绘本来帮助学生认识这些水果，并让他们描述水果的颜色、质地和外观特征。

此外，我们可以通过组织水果品尝活动来帮助学生发展味觉和嗅觉。

我们可以让学生尝试不同水果的味道，并鼓励他们用自己的话来描述每种水果的味道。

我们可以提问问题，比如“这种水果甜吗？”“这个水果有什么味道？”通过这样的活动，学生可以学会用适当的词汇来描述水果的味道，如甜、酸、苦和香。

除了味觉和嗅觉，触觉也是一个重要的感官。

我们可以给学生提供各种水果，并鼓励他们触摸、感受水果的质地和表面特征。

比如，我们可以让学生触摸光滑的苹果表面、粗糙的草莓表面以及凹凸不平的橙子表面。

通过这样的活动，学生可以更好地了解不同水果的触觉特征，并发展他们的触觉感知能力。

此外，我们还可以引入水果的形状和大小概念。

我们可以让学生观察水果的形状，如圆形、长形、椭圆形和不规则形状。

我们可以利用模型水果或图片，给学生提供多种形状的水果，让他们将其分类或形成对比对。

我们还可以引入水果的大小概念，如大、中、小，通过比较不同水果的大小，培养学生的大小概念。

通过这种科学教学方法，我们可以帮助学生在探索水果的过程中发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。

而且，这样的教学方法也可以激发学生的好奇心和探索欲望，让他们对科学更加感兴趣。

中班活动教案水果一、活动目标：1. 认识常见的水果名称，了解水果的特性。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对水果的食用意识。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、活动准备：1. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）。

2. 水果图片。

3. 水果切开工具。

4. 水果盘。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿说出自己认识的水果，展示水果图片，引导幼儿观察水果的特征。

2. 水果切开：邀请幼儿观察水果切开后的样子，闻一闻水果的香味，尝一尝水果的味道。

3. 水果分享：邀请幼儿将水果分给自己的好朋友，培养幼儿的分享意识。

4. 水果拼图：将水果切成小块，邀请幼儿用水果块拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和动手能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长协助，让幼儿在家与家长一起制作水果沙拉，培养幼儿的家庭动手能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置水果角，让幼儿自主选择水果进行观察、操作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣。

2. 关注幼儿在水果拼图环节的创造力及动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果食用情况。

六、活动内容：1. 水果认知：介绍新的水果种类，如葡萄、草莓、菠萝等，通过实物和图片对比，帮助幼儿认识和区分。

2. 水果分类：引导幼儿根据水果的特性进行分类，如颜色、大小、形状等。

七、活动过程：1. 水果猜谜：教师说出水果的特征，幼儿猜测是哪种水果，增强幼儿对水果特性的理解。

2. 水果接力：用水果块进行接力比赛，培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。

八、活动延伸：1. 艺术创作：邀请幼儿用水果切片制作水果拼画，激发幼儿的艺术创造力。

2. 健康教育：结合水果的营养价值，教育幼儿合理膳食，适量食用水果。

九、活动评价：1. 观察幼儿在水果猜谜环节的反应速度和准确性，评估他们的认知能力。

2. 记录幼儿在水果接力比赛中的表现，评价他们的团队协作和运动能力。

十、教学反思：1. 分析本次活动的教学目标是否达到，幼儿对水果的认知和理解是否有所提升。

幼儿园中班教案《买水果》含反思教案名称：买水果教学对象：幼儿园中班教学内容：（一）学问目标1.认得水果的名称和外形，了解水果的颜色、大小、形状等属性。

2.培育幼儿购买水果时的常规行为，如:看价格、选好货品、排队结账等。

（二）本领目标1.通过比较和分类搭配练习幼儿们感性认得颜色、大小、形状等属性。

2.提高幼儿园中班幼儿的语言交流本领，使其能够流利地表达本身的想法和观点。

3.培育幼儿的社会适应性，让他们学会遵守规定，遵从交际礼仪。

（三）情感目标通过游戏中获得的欢乐体验，让幼儿们认得到生活中的水果对身体健康的紧要性，引导他们养成良好的生活习惯。

教学活动：（一）导入1. 通过感性画画的方式，让幼儿们认得常见的水果。

让他们用颜色填充水果的形状，进一步理解水果的大小和颜色。

2.引导幼儿们回忆本身平常购买水果的经过，帮忙幼儿们渐渐理解大人购买水果时需要注意的细节。

（二）讲授1.介绍不同种类的水果的名称及形状、大小、颜色等特征。

2.通过图片和视频资源呈现，与幼儿们共同讨论什么是好的水果。

3.介绍进口水果和国产水果的区分。

（三）活动1.分组场景演练购买水果的流程。

2.激励幼儿们亲自动手选择并购买水果。

3.通过游戏在幼儿身上培育购买食品和水果的品质。

（四）综合总结1.回顾本次活动的主题及目标。

2.与幼儿们共同总结一下好的物品的标准。

3.引导幼儿们回答“为什么买水果对身体有好处”，并帮忙他们了解到关于身体健康必需注意的一些注意事项。

教学反思：本次教学活动通过感性认得水果，从幼儿的角度启程，让幼儿们对生活中的水果进行了深入探究。

同时，幼儿们在亲身体验中不仅学会了买水果的方法，还在对不同的水果进行了声、色、形等多角度的认得。

但在这个过程中，由于购买水果的标准不确定，导致很多幼儿的选择不一致，虽然最后还是确立了购买优质水果的标准，但这一点仍需要加强，以达到更好的教育效果。

另外，在活动中，由于幼儿年龄小，智力水平有限，表达本领受到限制，所以其中一些内容需要讲师的反复引导和提示。

水果店中班教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学活动《水果店》教案教案：中班数学活动《水果店》一、教学内容本节课的教学内容选自某版小学数学教材第二册第五章节，主题是《水果店》。

教学内容包括：1. 认识水果种类（苹果、香蕉、橙子、草莓等）；2. 学习水果的单价和数量；3. 练习计算水果的总价。

二、教学目标1. 让学生掌握水果的名称和基本特征，提高学生的观察力和想象力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识水果种类，学习水果的单价和数量，计算水果的总价。

难点：运用数学知识解决实际问题，如计算水果的总价。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、价格标签、计算器、购物清单等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 水果认识（5分钟）3. 学习水果的单价和数量（10分钟）教师发放水果模型和价格标签，引导学生给水果贴上正确的价格标签。

学生练习计算水果的总价，教师巡回指导。

4. 练习计算水果的总价（10分钟）5. 作业设计（5分钟）作业题目：小明要买2个苹果和3个橙子，苹果的单价是10元/个，橙子的单价是5元/个，请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付45元。

六、板书设计水果店1. 水果名称和特征2. 水果单价和数量3. 计算水果总价七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生运用所学知识，和父母一起去水果店购物，尝试计算水果的总价，并将购物经历分享给同学。

本节课通过水果店的主题，让学生学习了水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。

学生在实际操作中掌握了所学知识，培养了运用数学解决实际问题的能力。

同时，学生通过合作、交流，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。

重点和难点解析重点和难点是教学过程中的关键环节，对于学生掌握知识和技能具有重要意义。

在《水果店》这一中班数学活动中，重点是让学生掌握水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。

《水果店》中班教案3篇(中班角色水果店教案)下面是分享的《水果店》中班教案3篇(中班角色水果店教案)，供大家品鉴。

《水果店》中班教案1活动设计背景为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水果名称。

培养幼儿的感受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

活动目标1.增强幼儿记忆的准确性。

2.让幼儿知道更多的水果名称。

3.提高幼儿的绘画能力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈列规律；难点：用汉语说出自己喜欢的各种水果名称；活动准备1.教学挂图《开商店》，教师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书；2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方；3.教师自制水彩笔，白纸；活动过程一.开始部分教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。

1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果？它们是什么颜色的？2.在水果店里那儿有哪些水果？怎样摆放的？师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。

二.展开部分看图片，理解规律：1.教师出示水果店背景图（见附图）（1）水果店里还可以进哪些货物呢？（引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片）（2）摆放这些水果可以有几种方法？（引导幼儿体验到摆放的各种规律）2.分享交流：（1）请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。

（让幼儿互相评价自己画的怎么样？）（2）哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢？（教师引发幼儿说出摆放的规律）三.结束部分幼儿完成数学用书《开商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。

最后教师和幼儿一起整理活动室里，并结束活动。

教学反思通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。

同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。

幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

买卖水果对话游戏教案中班一、教学目标。

1. 能够学会用简单的对话进行水果的买卖交流。

2. 能够认识并掌握一些常见水果的名称。

3. 能够培养学生的口语表达能力和合作意识。

二、教学重点。

1. 学会用简单的对话进行水果的买卖交流。

2. 掌握一些常见水果的名称。

三、教学难点。

1. 学生能够灵活运用所学的对话进行交流。

2. 学生能够正确地说出一些常见水果的名称。

四、教学准备。

1. 教师准备一些常见水果的图片或实物。

2. 教师准备一些与水果相关的对话卡片。

3. 教师准备一些小组活动的材料。

五、教学过程。

1. 创设情境。

教师先向学生介绍一些常见的水果，比如苹果、香蕉、橙子等，并展示相应的图片或实物。

然后通过图片或实物引导学生说出水果的名称，并帮助他们正确地读音。

2. 学习对话。

教师向学生介绍一些买卖水果的对话，比如“你好，我要买一个苹果。

”、“好的，这里有一个苹果，两块钱。

”等等。

然后让学生跟着老师一起模仿对话，并进行练习。

3. 小组活动。

教师将学生分成若干个小组，每个小组有一些水果的图片或实物，然后让他们根据所学的对话进行买卖交流。

学生可以自由地选择角色，比如卖水果的人和买水果的人，然后进行对话交流。

4. 游戏时间。

教师可以设置一定的时间，让学生在小组内进行买卖水果的对话交流，然后在规定的时间内，让每个小组进行表演，展示他们的对话交流情景。

5. 总结讨论。

在活动结束后，教师可以组织学生进行总结讨论，让他们谈谈在对话交流中遇到的问题和收获，同时也可以让学生展示一些他们觉得表现得比较好的对话情景。

六、教学反思。

通过这样的教学活动，学生不仅能够学会一些常见水果的名称，还能够通过对话交流来巩固所学的知识，并且培养了他们的口语表达能力和合作意识。

同时，这样的教学活动也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，更容易地掌握所学的知识。

幼儿园中班健康教案《水果》含反思中班健康教案《水果》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果，通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看幼儿园中班健康《水果》含反思教案吧。

设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。

因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅'让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

活动准备(一)、图片。

(苹果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程开始环节：(一)看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说："红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，'基本环节：(二)做游戏，亲密接触水果老师这有一个"百宝箱'里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，[.来源快思老师教案网]摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

幼儿园中班教案《水果店》1. 教学目标知识目标1.学习水果的名称及特点；2.了解水果的颜色和形状；3.认识数字和货币；4.学会用“我要买……”表达购买物品的意愿。

技能目标1.培养幼儿的团队合作意识；2.提高幼儿的语言表达能力；3.发扬幼儿的自理能力和自信心。

情感目标1.培养幼儿的观察和思维能力；2.培养幼儿的爱护水果、珍惜食物的意识；3.培养幼儿的团队合作精神。

2. 活动准备1.准备足够的水果图片、实物和玩具等教学材料；2.准备一个小“水果店”，店内摆放水果实物、货币卡片、购物篮等道具；3.准备角色扮演所需的服装和道具。

3. 活动过程步骤一：温故知新，导入课题老师引导幼儿回忆前几次课程中涉及到的水果名称，以及它们的颜色和形状等特点。

随后，老师向幼儿介绍本次课程的主题：《水果店》。

步骤二：角色扮演1.老师在前期准备的小“水果店”里，摆放各种水果及相应价格的货币卡片；2.老师向幼儿介绍水果店，让幼儿踏实坐下，听老师叙述“水果店”的基本情况，如水果店的店主，怎样购物等等；3.老师与孩子们们共同讨论讨论创造一个舒适的购买和出售购物场所，然后幼儿们开始分角色出生，店主、顾客、导购和收银员等，以角色扮演的形式模拟购买和出售过程。

步骤三：情境教学1.将幼儿分为若干小组，以小组进行为单位进行情境教学：–每个小组选出一个店主，一位服务生，和一些顾客；–老师安排幼儿们顺次去购物，根据自己的喜好和需求综合购买；–孩子们在购物过程中要熟练运用数字和货币知识，比较不同种类水果的价格，认真查看货币面额卡片，并好好计算；–老师可以引导孩子们相互协助，一起交流互相学习，养成良好的团队合作精神。

步骤四：分享互动1.老师组织幼儿进行感受交流。

采取问题引导，激发幼儿的思考，让他们谈一谈自己喜欢哪些水果，为什么喜欢；2.通过集体评价的形式，展示每个问题回答得好的幼儿，并给予鼓励和肯定。

4. 活动总结1.课堂总结。

在《水果店》的情境教学中，孩子们经过组织的角色扮演，较好地认识到了水果名称，颜色和形状。

幼儿园中班主题教案《买水果》教学目标1.学习认识水果的名称和颜色。

2.学习如何购买水果以及交流购买过程中的需求。

3.培养幼儿的社交技能和团队合作能力。

教学内容一、水果的名称和颜色在开始讲解如何购买水果之前，先向幼儿介绍不同的水果，让他们能够认识不同的水果名称和颜色。

老师可以对幼儿进行如下引导：1.让幼儿看图认识不同的水果，如：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜等。

2.通过反复重复和幼儿互动的方式巩固幼儿对不同水果名称和颜色的记忆。

二、如何购买水果接下来，向幼儿介绍如何购买水果。

老师可以通过如下步骤引导幼儿：1.带幼儿去水果摊位或超市，让幼儿观察水果的外观、大小、味道等，尽量让幼儿自己选择想要购买的水果。

2.教会幼儿如何询问价格和数量，以及如何确认自己选择的水果是否成熟和新鲜。

3.让幼儿模拟购买的过程，让他们学会如何与商贩交流，如“请给我两个红色的苹果”等。

三、团队合作在实际的购买过程中，幼儿需要进行一定的团队合作，在团队合作中培养幼儿的社交技能和团队合作能力。

教师可以通过如下方式带领幼儿进行团队合作：1.将幼儿分成小组，让他们一起去购买水果。

2.要求幼儿在购买过程中互相协助，相互沟通，确保购买的水果符合大家的需求。

3.购买完成之后，让小组内的幼儿一起品尝水果，分享自己的感受和发现。

教学评价在教学过程中，教师需要注意对幼儿的评价和反馈，鼓励和引导幼儿积极参与和表达，同时及时给予幼儿鼓励和支持。

评价方面，教师可以通过如下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿的行为表现，如是否能够自主选择水果、询问价格和数量等。

2.询问幼儿自己购买水果的体验，如是否购买满意、是否遇到困难等。

3.观察小组内幼儿的互动表现，如是否能够相互协助和沟通等。

课堂延伸在课堂延伸中，可以给幼儿设计其他与购买水果相关的活动，如：1.幼儿制作水果拼盘，让他们对不同的水果形状、颜色进行认识和分类。

2.幼儿进行水果品尝活动，让他们体验不同水果的味道和口感，了解水果营养价值。

幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和外观。

2.培养幼儿的观察力、记忆力和分类能力。

3.提高幼儿的语言表达能力，能使用适当的词语描述水果。

4.培养幼儿的合作意识和动手能力。

二、教学准备：1.图片卡片、水果实物。

2.音乐播放器。

3.手工制作材料。

三、教学过程：第一课时1.导入新课教师播放一首关于水果的儿歌，引出本课的主题“水果”。

2.呈现目标教师将不同种类的水果图片卡片展示给幼儿观看，引导幼儿说出图片上的水果名称。

3.游戏环节教师将水果卡片随机分发给幼儿，幼儿要根据自己手中的卡片找到相同的水果，完成任务后将卡片归还给教师。

4.活动延伸教师出示一个水果篮，然后逐个展示水果实物给幼儿观看，幼儿要尽可能多地说出观察到的水果的名称，教师辅助幼儿进行更详细的描述，如水果的颜色、形状、味道等。

第二课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。

2.引导活动教师给每个幼儿发放一份水果图片卡片，然后播放音乐，幼儿要根据音乐的节奏和动作进行活动，同时将自己手中的卡片交换给其他幼儿，直到音乐停止。

然后每个幼儿要说出手中最后得到的水果的名称。

3.展示环节教师将一些水果摆放在桌上，然后让幼儿用图片卡片进行分类，从中选出相同的水果放在一起。

教师辅助幼儿进行分类讨论，引导幼儿理解分类的概念。

4.游戏延伸教师和幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟水果买卖的场景。

教师扮演水果商贩，幼儿可以扮演顾客，选择自己喜欢的水果并用模拟货币进行购买。

同时教师还可以引导幼儿关注水果的价格、数量等概念。

第三课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。

2.游戏环节教师将不同种类的水果图片卡片分发给幼儿，然后幼儿要按照自己手中的卡片找到相应的水果实物，放在正确的位置上。

3.手工制作教师给每个幼儿发放一张纸、一些水果卡片和颜料、画笔，然后引导幼儿用自己喜欢的颜色和画笔画出所选水果的形状，再进行剪纸、粘贴的活动。

《买水果》中班教案《买水果》中班教案「篇一」活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。

你喜欢吃什么水果呢？数一数有几种水果？2、为什么要多吃水果？二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦！②出示大篮子，观察提示卡：看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告诉大家。

装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果？3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

4、哪种水果最受欢迎呢？哪种水果喜欢吃的人比较少呢？我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。

幼儿园中班买水果教案5篇教案必须结合实际的教学内容，才能为教师提供清晰的教学思路和方向，一份精心设计的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提升课堂效率，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班买水果教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班买水果教案篇1【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、大胆说出自己对水果的理解。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象。

【活动准备】1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

）二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。

启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。

幼儿指认名称。

幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。

引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。

活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

教案买水果教案反思（实用16篇）中班教案与反思家乡的水果中班教案与反思活动目标：1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。

2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

活动准备：1.情境表演：我的好邻居。

2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的.好人好事。

3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。

活动过程：一、讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？幼儿观看情境表演，了解表演内容。

表演后，请幼儿思考。

1.红红遇到了什么困难？是怎么解决的？2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？二、操作。

1.构想自己的爱心小屋。

2.设计自己心中的“爱心小屋”3.教师观察幼儿。

三、作品展示。

1.幼儿互相评价作品。

四、活动结束。

我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。

活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

水果串教案反思字活动目标：1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。

2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。

3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：”大家好!今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!”5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有葡萄、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。

幼儿园中班教学计划《买水果》带反思中班教学计划《买水果》反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们在游戏中激发家庭的爱心，体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力，并引导孩子积极地和物质地生活。

我们可以在幼儿园看到课程的地方，也可以看到课程。

活动目标：1.体验和学习各种计数方法，以提高幼儿的计数能力。

2.在游戏中激发孩子们对家庭的热爱。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

主要难点：体验和学习不同的计数方法，以提高孩子的计数能力。

活动准备：1.装有水果地图卡和积分卡的篮子，以及用于家庭头像的贴纸。

2，各种水果对象，图片，水果纸记录纸各一组。

活动程序：一，交流1.讨论：秋天是一个收获季节，许多水果已经成熟。

您喜欢吃哪种水果？你有几个水果？2.为什么要多吃水果？二，游戏：买水果1.了解操作方法：1今天老师要去买水果！2显示大篮子并观察提示卡：*看看我想买什么水果？要买一些吗？请数数并告诉大家。

*装水果篮：老师的提醒卡要求每个人都买6个橘子，所以我去水果店买了6个橘子。

3提出操作要求：每个孩子都拿一个篮子，看看要在篮子上买什么水果。

提醒卡的数量上有几点要购买一些水果，请参阅提示卡，然后使用我们刚刚介绍的购买水果的好方法。

装在篮子里。

2，育儿。

3.交易所验证：1与您的同伴核对。

2集体检查和沟通。

三，为水果店购买1.水果店的老板看到孩子们很能干，想请您帮忙。

秋天的水果品种很多，他想开发一些新产品。

但是他不知道哪种水果更受欢迎，我想请你帮助他调查。

2.爸爸妈妈喜欢吃哪种水果？3，（显示统计表）请为每个人贴一张家庭贴纸。

如果家人喜欢吃任何东西，请将他的照片放在他喜欢的水果上。

每个人都说完之后，数数水果，几个人喜欢它。

吃。

4.哪种水果最受欢迎？人们喜欢吃哪种水果？我们将数。

5，您可以帮助水果店的老板忙碌，这样他就可以一目了然地知道要买哪种水果！下次等待新的水果商店，让我们再次购买水果吗？畅谈以了解和感受水果的多样性，学会始终如一地数数和分享不同的数数方式，从游戏中获得经验和教训，通过游戏情节学习如何数数和学习多种方法，并培养儿童的照料和耐心。