严字当头
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遵规守纪,“严”字当头
“守纪律、讲规矩”如果在执行落实上严不起来,硬不起来,势必会流于形式、失去权威、缺乏实效。
要做到真正“守纪律、讲规矩”,务必要以严贯之、以严求实。
一要严于教育。
教育引导广大党员干部自觉强化规矩意识和纪律意识,思想上始终紧绷守纪律、讲规矩的弦,行动上始终远离党纪政法“红线”。
二要严于监督。
把守规矩讲纪律情况纳入到日常考核中,细化考核评价指标内容,让广大党员干部明确哪些可为、哪些该止、哪些应戒。
三要严于惩戒。
坚持抓小抓苗头、抓细抓倾向,对违规违纪的人和事,绝不姑息、绝不包容、绝不迁就,该警示的警示,该处理的处理,形成持久有力的震慑。
年终总结学字为先严字当头严字当头,学字为先2021年即将结束,回首过去的一年,我们不禁要思考自己在学习方面的收获与成长。
学习是人类进步的源泉,也是我们不断成长和提升自我的途径。
在这篇年终总结中,我们将聚焦于学习,以“严”字为头,探讨学习的重要性、学习的态度以及如何科学高效地学习。
学习对每个人都是至关重要的。
无论是在工作岗位上还是在个人生活中,我们都需要不断学习新知识、新技能来应对各种挑战和变化。
只有通过学习,我们才能不断提高自己的能力,拓宽自己的眼界,不断适应社会的发展和变革。
而在学习的过程中,态度显得尤为重要。
严以待学,是我们学习的首要态度。
我们要以严谨的态度对待学习,不断追求知识的准确性和深度。
学习不仅要追求广度,更要注重深度。
只有深度掌握了知识,我们才能够灵活运用,才能够在实践中得到更好的应用。
除了严以待学,还要善于总结。
学习是一个不断积累和总结的过程。
在学习的过程中,我们要善于总结所学的知识和经验,形成自己的学习笔记和思维导图,以便于日后的复习和回顾。
总结不仅可以帮助我们加深对知识的理解,还可以帮助我们发现自己的学习不足和问题,进一步提高学习效果。
学习还需要持之以恒。
学习是一个长期的过程,需要我们保持持之以恒的毅力和耐心。
在学习的道路上,我们难免会遇到各种困难和挫折,但只要我们坚持下去,相信自己的能力,就一定能够克服困难,取得更好的成绩。
在学习的过程中,我们还需要注重方法。
高效的学习方法可以帮助我们事半功倍地提高学习效果。
每个人的学习方法都有所不同,我们需要根据自己的特点和需求,选择适合自己的学习方法。
有的人适合通过听课来学习,有的人适合通过阅读来学习,有的人适合通过实践来学习。
只有找到适合自己的学习方法,我们才能够事半功倍地提高学习效果。
我们要不断拓宽学习的领域。
学习不仅仅局限于课堂和书本,我们还可以通过参加各种培训班、听讲座、参观展览等形式来拓宽自己的学习领域。
通过多样的学习方式,我们可以接触到更广阔的知识和思想,拓宽自己的视野和思维。
三老四严严字当头方面的问题清单【实用版】目录1.引言:对“三老四严”概念的介绍2.“三老四严”中的“老”与“严”3.“三老四严”在现代社会的重要性4.面临的问题清单5.结论:对“三老四严”的反思与期待正文“三老四严”是我国传统的一种道德观念,强调老年人应该有德行,年轻人应该尊敬老人,同时,要求人们在行为上严谨,严格要求自己。
这种观念在我国历史悠久,深入人心,对社会稳定和人际关系有着重要的作用。
然而,随着社会的发展,尤其是在现代社会,我们发现,“三老四严”在实践中,也面临一些问题。
首先,我们必须清楚,“三老四严”中的“老”与“严”并非一成不变,而是在不同时代、不同环境下有着不同的含义。
例如,“老”并不仅仅是指年龄的老,更重要的是指经验的老,智慧的老。
而“严”也不仅仅是指严格的要求,更重要的是指严谨的态度,严格的自律。
其次,“三老四严”在现代社会中的重要性不言而喻。
在快节奏的现代生活中,尊重老人,严于律己,严谨做事,不仅是个人品质的体现,也是社会秩序的保障。
但是,我们也必须看到,“三老四严”在实践中面临的问题清单。
对于老年人来说,他们可能面临的问题是,由于年龄的原因,他们的知识和技能可能已经落后于时代,这使得他们在某些时候难以做到“老”的要求。
对于年轻人来说,他们可能面临的问题是,由于生活压力的增大,他们可能难以做到“严”的要求,尤其是在面对诱惑和压力的时候。
总的来说,“三老四严”是我国传统的一种道德观念,对社会稳定和人际关系有着重要的作用。
然而,在现代社会中,我们也必须看到,“三老四严”在实践中面临的问题清单。
这需要我们反思,“三老四严”的真正含义是什么,我们如何在实践中做到“三老四严”。
严字当头类似的排比句摘要:一、引言- 介绍严字当头类似的排比句二、严字当头排比句的特点1.强烈的表达语气2.形式上的对仗和平衡3.内容上的递进和强调三、严字当头排比句的应用1.用于论述严肃的话题2.用于表达强烈的情感3.用于描绘生动的场景四、排比句在中文写作中的重要性1.增强文章的表现力2.提高文章的阅读体验3.丰富文章的文学内涵五、总结- 强调严字当头排比句在中文写作中的重要作用正文:严字当头,类似的排比句在中文写作中并不少见。
这种表达方式以其独特的语言魅力,吸引着无数作者和读者的目光。
那么,严字当头排比句究竟有何特点,又如何在写作中发挥作用呢?首先,严字当头排比句具有强烈的表达语气。
通过连续使用严密的结构,相同的句式和字眼,能够有力地传达作者的观点和态度,使文章更具说服力。
这种表达方式适用于论述严肃、庄重的话题,例如政治、法律、道德等,可以增强文章的说服力和权威性。
其次,严字当头排比句在形式上有对仗和平衡的特点。
通过对词语、短语、句子的反复使用和排列,使文章的结构更加稳定,语言更加优美。
这种表达方式可以提高文章的阅读体验,使读者在品味文字的过程中,感受到作者的独具匠心。
再次,严字当头排比句在内容上有递进和强调的特点。
通过对相似或相近的词语、短语、句子的反复使用,使文章的主题逐渐凸显,观点更加明确。
这种表达方式适用于表达强烈情感、描绘生动场景,可以增强文章的感染力和表现力。
总的来说,严字当头排比句在中文写作中具有重要意义。
它不仅可以增强文章的表现力,提高文章的阅读体验,还可以丰富文章的文学内涵。
管党治党必须严字当头作者:来源:《群众》2016年第09期习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出,“党和人民的事业发展到什么阶段,党的建设就要推进到什么阶段”、“管党治党必须严字当头”。
总书记的讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富,对我们当前继续推进党的建设新的伟大工程提出了新要求。
严字当头,就是要把严的要求贯穿到党建各个环节、全部过程,做到真管真严、敢管敢严、长管长严。
在全面深化改革和现代化建设新的历史时期,历史的“接力棒”交到了新一届党中央领导集体手上,办好中国的事情,关键在党,必须认清职责使命、发挥先锋作用,始终坚持全面从严主基调,不断推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,让全面从严治党为实现两个“百年奋斗目标”和党的历史使命锻造坚强领导核心,提供重要政治保障。
“治国必先治党,治党务必从严。
”党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央直面“四大考验”“四种危险”,把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,坚定不移推进全面从严治党,使党风政风为之一新,党心民心为之一振。
严字当头,从严治党,我们党提出了“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的方法路径,把净化党内政治生态摆在更加突出的位置来抓。
“开弓没有回头箭,反腐没有休止符”的凌厉行动,彰显出从严管党治党的坚守与担当,党的十八大以来一系列抓铁有痕的行动,也为我们党注入了新的生机活力,为全面深化改革、推进中国特色社会主义事业提供了有力保障。
建党95年来,我们党之所以能从小到大、从弱到强,从各种艰难曲折中奋起,带领人民夺取一个又一个伟大胜利,关键就在于始终坚持从严管党治党。
现阶段,作为一个有8800多万党员、440多万基层党组织的党,党内部分成员出现这样那样的问题,不可避免,因而管党治党也一刻不能松懈。
从严管党治党,就是要同一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的行为作斗争,祛病疗伤,激浊扬清,以自我革命的政治勇气,着力解决党自身存在的突出问题,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,开创党的建设的新局面,确保我们党始终走在时代前列,肩负起历史使命。
严字当头类似的排比句摘要:一、引言- 介绍严字当头类似的排比句二、严字当头排比句的定义和特点- 定义:简要说明严字当头排比句是什么- 特点:列举严字当头排比句的主要特点三、严字当头排比句的运用- 文学作品中:分析严字当头排比句在文学作品中的运用- 日常语言中:举例说明严字当头排比句在日常语言中的应用四、严字当头排比句的意义和作用- 意义:阐述严字当头排比句在语言表达中的意义- 作用:说明严字当头排比句在表达思想和感情方面的作用五、结论- 总结严字当头排比句的特点、运用和意义正文:【引言】严字当头类似的排比句是我国汉语表达中一种常见的修辞手法,具有独特的语言魅力。
本文将对其进行详细的介绍和分析。
【二、严字当头排比句的定义和特点】严字当头排比句,是指在表达中连续使用三个或三个以上结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起,从而形成一种语言韵律美和表达力度。
这种排比句以“严”字当头,强调了某种观点或者情感。
它具有以下特点:1.结构紧凑,形式优美2.内容丰富,表现力强3.语气坚决,态度鲜明【三、严字当头排比句的运用】【文学作品中】在文学作品中,严字当头排比句被广泛运用,既能表现人物性格,又能描绘环境氛围。
例如:鲁迅的《药》中:“阿Q 正瞪着眼在赤褐的烟雾中,看出双方的光点,须臾都闭上了。
”【日常语言中】在日常语言中,严字当头排比句也经常出现,用于表达观点,阐述理由。
例如:“学习要认真,工作要负责,生活要节俭。
”【四、严字当头排比句的意义和作用】【意义】严字当头排比句丰富了汉语的表达方式,增强了语言的感染力和表现力。
【作用】严字当头排比句在表达思想和感情方面具有显著的作用,它能使观点更鲜明,理由更充分,情感更强烈。
严字当头类似的排比句
(实用版)
目录
1.严字当头的重要性
2.类似的排比句的作用和应用
3.如何运用严字当头和排比句提升中文写作
正文
一、严字当头的重要性
严字当头,这是一种对中文写作的高要求。
所谓“严”,就是要求我们在写作中严谨、严密、严肃。
严谨,是指我们要有周密的思维,力求论据充分、论证严密;严密,是指我们要有紧密的逻辑,力求文章结构清晰、层次分明;严肃,是指我们要有庄重的态度,力求表达真实、准确。
严字当头,是提升中文写作水平的重要手段,也是我们作为一个写作者应有的职业素养。
二、类似的排比句的作用和应用
排比句,是一种常见的修辞手法,它是通过将语句中的一系列成分排列在一起,以增强语言的表现力和感染力。
类似的排比句,如“严以律己,宽以待人”,“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”,这些都是典型的排比句。
它在我们的写作中,可以起到画龙点睛、突出主题的作用。
三、如何运用严字当头和排比句提升中文写作
首先,我们要有严谨的思维。
在写作中,我们要尽可能地避免主观臆断,而是要通过事实和逻辑来支撑我们的观点。
其次,我们要有严密的逻辑。
在文章的结构和布局上,我们要力求清晰、有序,让读者能够清楚地了解我们的思路。
最后,我们要学会运用排比句。
在表达观点时,我们可以通过排比句来增强语言的表现力,使文章更具感染力。
总的来说,严字当头和排比句是提升中文写作水平的重要手段。
严格管理之严字当头工作严字当头是关键,安全管理到位是保障。
受过灾难冲撞的人们,才知遵章守纪的必要。
家事矿事事事讲安全,上班下班班班保安全。
麻痹侥幸是事故祸根,遵章守纪是幸福之本。
消除隐患及早是关键,现场检查贵在不间断。
麻痹与事故形影不离,案例与幸福鱼水难分。
愚者用鲜血换取教训,智者用教育避免流血。
病树的医生是啄木鸟,隐患的医生是安全员。
抽一块砖头倒一堵墙,松一颗螺丝断一根梁,宁可听到职工的骂声,不愿听到家属的哭声。
梯子架子围栏要牢固,防止登高作业有失误。
案例利国利民利自己,违章害人害已害企业。
你的安全是天大的事,你的健康系全家的心。
忙字是心亡两字组成,诚恳劝君切莫太劳心。
安全生产“严”字当头安全生产事关重大,关系到公司对外声誉及公司的形象。
安全生产必须引起每个人的高度重视,作为重中之重的工作来抓,坚持“安全第一”方针不搞走过场,安全生产管理务要严字当头,坚决遏止重大安全事故的发生,促进安全生产状况的稳定。
为确保公司所辖区域和生产经营活动的安全措施到位,万无一失,天辽公司根据“安全生产月”活动的通知成立领导小组,开展宣传教育工作,认真查找生产经营活动的每一个环节,排除安全隐患;根据“物资公司突发事件应急预案”的制定,结合公司的实际情况进一步修改、完善本公司的突发事件应急预案。
保证做到信息反馈迅速、人员组织到位、问题处理及时,确保应急预案实施的可操作性。
为了贯彻住总集团开展“百日安全无事故”活动会议精神,天辽公司就安全问题召开全体员工会议,希望引起大家重视。
会上,就实体工作安全、机关职工工作安全、贯彻“白日安全无事故”三方面的工作做出了部署。
由于三个实体从事的是生产工作,会存在许多安全隐患,所以,特别强调要注意安全生产,一定要保证生产无事故。
同实体负责人签订安全责任书,保证有章可循,指定专人负责各项工作的安全进行;对于机关职工第一要注意家庭安全,在家时一定要注意防火防电,使用电器、燃气时要小心谨慎,防止燃气泄露,注意开窗通风,确保自己的人身安全。
第二,在工作中要注意防火,不仅自己应当注意,而且要不断提醒他人注意,烟头一定要及时熄灭,以免引起火灾。
每日下班要保证纸篓清空,杜绝一切灾害隐患。
第三要注意交通安全,这一点一方面是说员工上下班的安全问题,另一方面针对公司机动车,司机在外出开车时一定要严格遵守交通法规,同时遵守公司的各项规定。
长途用车一定要有公司领导批准,方可执行。
为贯彻“百日安全无事故”公司也做出了细致的工作安排:1.在安全月基础上,生产车间、基地大门口、办公楼、食堂、办公室等醒目位置要设置安全标语,并建立宣传栏,引起大家注意,提高大家的安全意识。
2.对公司机关、实体、基地司机进行安全讲座,宣传道路交通安全,强调安全行车重要性,防患于未然。
严字当头类似的排比句摘要:一、引言- 介绍严字当头类似的排比句二、严字当头排比句的定义和特点- 定义:严字当头排比句是一种修辞手法,通过将句子中的成分进行类似排列,增强语言的节奏感和表现力。
- 特点:1.强调主题2.形式整齐3.节奏鲜明4.表现力强三、严字当头排比句的分类- 按结构分类:1.成分排比2.句子排比3.篇章排比- 按内容分类:1.并列关系2.递进关系3.转折关系4.条件关系四、严字当头排比句的应用- 文学作品中:增强表现力,凸显主题- 演讲和写作中:吸引注意力,加深印象- 日常交流中:表达感情,增强说服力五、严字当头排比句的构建方法- 保持结构一致- 注意词语搭配- 掌握节奏变化- 确保内容连贯六、总结- 严字当头排比句是一种重要的修辞手法,通过合理运用可以提高语言的表现力和感染力。
正文:严字当头类似的排比句,是指在句子或篇章中,通过将成分进行类似排列,以强化语言的节奏感和表现力的一种修辞手法。
它以严密的结构、鲜明的节奏和强烈的表现力,深受人们的喜爱。
严字当头排比句的定义和特点可以从以下几点进行概括:首先,它是一种强调主题的修辞手法,通过重复和类似排列,让主题更加突出;其次,它的形式整齐,无论是词语、句子还是篇章,都呈现出严格的排列,给人以美感;再次,它具有鲜明的节奏,通过词语的排列,形成了一种韵律感,使语言更加生动;最后,它的表现力强,通过严密的结构,可以更加深入、生动地表达思想。
严字当头排比句可以分为结构分类和内容分类。
结构分类主要包括成分排比、句子排比和篇章排比,这是根据排比句的不同结构形式进行分类;内容分类主要包括并列关系、递进关系、转折关系和条件关系,这是根据排比句所表达的内容关系进行分类。
严字当头排比句在文学作品中、演讲和写作中以及日常交流中都有着广泛的应用。
在文学作品中,它可以帮助作家更好地表现主题,增强作品的表现力;在演讲和写作中,它可以吸引听众或读者的注意力,加深他们对内容的理解和印象;在日常交流中,它可以帮助人们更好地表达感情,增强说服力。
严字当头转作风实字为先干事业当前,我们正在经历一个时代的转变。
在这个变革的时代,要想让实现事业成功,我们必须要保持“严字当头,转作风实字为先干事业”的工作心态。
这种心态不仅仅是一个能力的表现,也是一种精神风貌的体现。
在本文中,我们将探讨“严字当头,转作风实字为先干事业”的重要性以及如何应对这种工作心态。
首先,严字当头意味着我们必须保持高度的自律。
我们必须认真对待工作,不因外界影响而分心。
我们必须有决断力和决策力,避免长时间沉迷于分析和讨论中,从而浪费掉宝贵的时间和机会。
我们必须总是以自己的目标为中心,不断努力实现这些目标,同时坚持追求卓越和创新。
只有实现了严字当头,我们才能转变作风,去追逐实字为先的工作心态。
其次,转作风意味着我们必须保持积极的心态。
我们需要道德的勇气,不惧失败和挫折,同时以积极和向上的姿态面对生活和工作。
我们需要摆脱消极和倦怠的心态,同时保持领袖风范,带动团队不断成长和发展。
在这个过程中,我们需要一些实际、可行和体面的方法来应对这种工作心态。
最后,干事业的工作方式也是非常重要的。
我们应该以自己的实际情况为基础,科学地制定计划和目标。
我们需要认真执行我们的计划,同时注意动态调整它们,以适应不断变化的情况。
在工作中,我们需要努力去发现自己的优点和不足,同时不断学习和提高自己的能力。
我们还需要学会与他人合作,建立良好的关系,以实现共同的目标。
在实现严字当头,转作风实字为先干事业的过程中,我们需要不断学习和提高自己的能力。
我们必须积极探索新的思路和方法,以应对工作中的不断变化的情况。
我们需要在工作中精益求精,以实现更高的目标。
我们还需要抓住机会,并学会如何保持耐心和毅力,以处理困难的挑战。
总之,严字当头,转作风实字为先干事业是一种非常重要的工作心态。
保持这种心态可以让我们取得成功,并在事业中取得更高的成就。
同时,我们需要不断学习和提高自己的能力,以协助我们更好地实现这些目标。
如果我们能够在工作中保持严字当头,转作风实字为先干事业的工作心态,那么我们将必定能够实现我们的理想,并为世界做出更大的贡献。
“严”字当头,解决为官乱为、为官不为、为官必为习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话,一个“严”字贯彻始终,把作风建设不断引向深入,全面落实从严治党新要求,就必须“严”字当头,解决为官乱为、为官不为、为官必为的问题。
一、继续重点解决为官乱为的问题为官乱为是指在其位“乱”谋其政,根本谈不上“法”和“依法”,是一种明显的渎职行为,不仅导致国家政令不畅、执行不力,还对社会经济的发展具有更大的破坏性。
为官乱为比为官不为更为可怕,会给人民群众的生命财产和国家利益带来更为严重的损害,所以必须依法查处,严惩不贷。
百姓对官员曾有种呼声:你可以“为官不为”,但你不可以“为官乱为”!百姓喊出这话,当然是迫不得已,说明为官乱为情况比较猖獗,不整治不足以平民愤。
百姓的心是肉长的,百姓的眼睛是雪亮的,哪些干部做了好事实事,哪些干部对群众好,百姓心中是有一杆秤的。
解决为官乱为的问题,既要把权力关进制度的笼子,让笼子越织越密、越编越牢;又要加强领导干部理想信念教育,促使其拧紧人生观、世界观和价值观这个“总开关”,树立正确的权力权、利益观、道德观和法律观,学会敬畏人民、敬畏权力、敬畏道德、敬畏法纪,时刻牢记“人**务员”身份,时刻保持公仆本色。
二、当下集中解决为官不为的问题占位不为、为官不为,这本身就是不正之风。
贪官不是好官,庸官、懒官、混官也绝不是好官。
一是坚持“清廉为官、事业有为”导向。
当前反腐败斗争中央高度重视,群众高度关注,这样风清气正的政务环境反而就是想干事、能干事的干部干事创业、大展身手的机遇。
我们要加强教育宣传引导,旗帜鲜明地树立正确导向,让领导干部明辨是非,纠正错误认识,增强做清廉为官、事业有为“双为”干部的自觉性、坚定性。
二是树立正确的“为官难易”观。
为官很难,也很容易。
说很难,是因为要想干好事业就要殚精竭虑、倾注心血,确实很难。
说很容易,是因为只要确保不违法违纪这个底线,保持清廉,就安然无恙。
“严以律己”心得:严字当头,规范行为
“严以律己”的心得体会确实是以严字为首要原则,要求自己从细微之处开始规范自
己的行为和言语。
以下是我的心得体会:
1. 严以律己需要有自律的意识。
只有有自律的意识和决心,才能真正做到严格要求自己。
自律让我能够时刻保持自己的行为准则和规范,不轻易偏离。
2. 严以律己需要明确目标。
我需要清晰地知道自己想要达到的目标是什么,然后制定
出相应的行动计划,并严格执行。
只有这样,我才能沿着正确的方向前进,遵循规范
行为。
3. 严以律己需要坚持不懈。
坚持是严以律己的关键。
我要时刻保持对自己的严格要求,不能因为一时的不舒服或困难就放松对自己的要求。
只有坚持不懈,才能达到自己的
目标。
4. 严以律己需要不断反思和改进。
我要时刻反思自己的行为和言语,及时发现问题并
加以改进。
通过不断反思和改进,我能够不断提高自己的规范行为水平。
总之,严以律己是一种态度和观念,要求我时刻保持自己的行为准则和规范,不偏离
正轨。
只有从自己做起,才能更好地影响他人,塑造积极向上的环境。
爱中有严、严中渗爱
_____浅谈新时期班主任工作摘要:班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。
它影响着学生智力及品格的形成。
管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。
面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。
这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。
同时要在“严”和“爱”上下功夫,做到“爱中有严、严中渗爱”,让学生做个快乐的读书人。
关键词:理解、尊重、爱、严
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。
时下,很多人慨叹现在的孩子难管、难教。
这是一个现实,对我们从事教育的工作者来说,是一种责任和挑战。
一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。
马克思曾说过:“只有完善的集体,才能造就完善的个人。
因此,班主任工作非常重要,且任重道远。
作为班主任,面对的将是一个班级的管理,班级管理的过程是陶冶人格的过程。
班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。
管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。
面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主
任应以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。
这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。
为实现这一目标,这就要求我们在“严”和“爱”上下功夫,做到“爱中有严、严中渗爱”,让学生做个快乐的读书人。
一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。
伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。
爱学生是教育学生的起点和基础,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
而对学生的理解和爱我认为是爱的教育。
“理解万岁!”人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。
而教师对学生的理解,就更具有不同寻常的意义。
作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。
首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。
现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任、一个老师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导,才能取得教育的效应。
一味的训斥,只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学
生的心。
教师对学生尊重,会使师生关系更为融洽。
其次,老师要有爱心,从爱心出发是对学生进行教育的基础。
老师爱学生是必要的,也是必须的。
但在爱的基础上要管教,不要把学生当作宠物,只求他听话,其余随他去。
管要讲原则,严而有爱。
班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到班主任的批评教育----是“恨铁不成钢”,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心,学生才能更加爱老师。
师生感情不断加深,才能充分发挥情感教育作用。
如果你对学生的爱心还不够,那么你就得去培养自己的爱心----当班主任不要光看到烦人的日常事务,而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。
班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。
但也有少数家长,每次接到班主任的电话、邀请,都绷紧神经,戒备重重;如果你能抽出一点时间,做一次家访,给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨,这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”,形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。
二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度
许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生“谈师色变”。
学生毕竟是孩子,来校学习接受教育的,再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。
因此,要对他们严格要求,从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
怎样把握好对学
生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究问题。
在育人实践上,一些班主任老师对“严”的曲解、误用令人深思。
在他们那里,“严”演变为体罚和变相体罚。
心虽善,动机也好,但严而无格,爱必荡然无存,再不是“严是爱”的范畴,而坠入了“严为害”的泥坑,学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。
心灵受创伤,心理被压抑,久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。
这种“严”,于事无补,于人无益,是对学生个性发展的隐性扼杀。
真正的严应该是:
1、严而不厉任何时候对学生严格要求都是正当必要的。
缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。
但严格不等于严厉。
严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。
久之,学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。
因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。
2、严而有格“格”就是范围、分寸。
班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸。
同样的错误——作业未做,一惯表现好一学生未定一定有其客观原因,而普通学生就很难说了。
班主任对待这样的学生,就不能简单、草率批语完事,而要采用不同方法去严格要求学生,这个不同方法就是格。
如果班主任严而无格,乱严一气,乱批语人,势必会有不好的结果。
3、严而有理。
当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。
譬如,记得有一次放学后,几个班委没有及时回家,而是在车棚里追逐打闹,结果被值班老师没收了胸卡。
知情后,我初步拟出几种处理方案:第一,批评几句,写一份书面检讨;第二,罚站反省,再接受批评;第三,心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响,并在全班同学面前作公开的检讨和保证。
为了让他既深刻地认识错误,又能在班级内消除影响,以理服人。
我便选择了第三种方案,且效果很好。
4、严而透情。
人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。
在教育中不让学生的身体和心理受到伤害,让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。
在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为:变痛恨为痛心、发怒为宽容、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。
有一次政治课上,李凡同学(在老师眼里还是一个不错的学生)在任课老师不知情的情况下站其身后,学其走路。
庞敏超同学犯了错误,肯定害怕、担心,甚至有学生会想看你能把我怎样。
此时,如果你变发怒为宽容,先请学生坐下。
这样,那怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重,从而使之为所犯的错误感到后悔、不安,那么接下去的说理教育就好开展了。
记得有一句话是这么说的:不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使石子变得这般光滑剔透。
5、严而垂范。
“学高为师,身正为范”,可以说一个教师的言行举止,会对学生产生潜移默化的教育效果。
这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。
学期初我刚接班时,刚进教室,只见地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。
于是,我便弯下身去捡,当捡到一学生的脚下时,那学生便红起了脸,并说:“老师,我来捡。
”我只笑着点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。
自此以后,卫生保持情况好多了,每当我躬身捡垃圾时,学生都条件反射般低头四顾,确保自己的“包干区”无事。
班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。
班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖;要想“一池水”点点雨露滋润心田;要想“一盏灯”照亮道路指引航程。
“没有爱就没有教育”。
班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律,针对不同学生的心理特点,一把钥匙开一把锁,关心爱护学生,师爱和母爱一样是神圣伟大的。
而单单有爱而没有严,又会使学生毫无顾忌,因此我们还要把握“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱。
总之,对学生的教育,既要严,又要爱,做到严字当头,爱在其中。
我想,“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。
也是新时期班主任管理工作的主题。