《星像仪》参考教案一、教学目标：1、了解什么是星像仪；2、了解星座及其起源；二、教学重点：认识恒星及其组成的几个星座。
三、教学过程：1、知识点介绍：1）、星像仪：是一种观测星空的仪器，外貌与地球仪相似，而内部附有灯泡，将灯泡打开，即可把星座投影在周围的空间里，让人仿佛置身星座中；2）、星座：是指天上一群群的恒星组合。
在三维的宇宙中，这些恒星其实相互间没有实际的关系，只是人们自古以来对于恒星的排列和形状很感兴趣，并且很自然地把一些位置相近的星星联系起来，便组成了星座；3）、恒星：由炽热气体组成的，能自己发光的球状或类似球状天体。
离地球最近的恒星是太阳。
另，夜空里的点点繁星，距离我们十分遥远，从地球上看，星星之间的相对位置似乎是固定不变的，因此古代人把它们叫做恒星，实际上，所有恒星都在不停地运动和变化。
人们用肉眼可以看到的恒星，全天就有六千多颗。
借助于天文望远镜，可看到几十万乃至几百万颗以上的恒星。
2、制作过程：1）、先将四张星座图片中的任一张放在纸杯的口部，用牙签将红点处扎破，建议孔的大小要与牙签最粗的直径处相当；2）、将纸杯用双面胶固定在KT板上，杯口的边缘可略探出KT板的边缘；3）、将电池盒亦用双面胶固定在KT板上，并将黑色导线与高亮二极管的负极（较小圈）相连后将高亮二极管的头部从杯底的中心孔插入杯内（两接线脚在外），红色导线与鳄鱼夹相连；4）、在杯口处粘上几块双面胶，并将刚才扎好孔的星座图片粘在杯口处，使图片的图形朝外。
3、实验操作：装入电池并连通电路，在光线较暗的屋子里将图片对着墙面，于是高亮二极管就把图片上的星座（所扎的孔）投影在墙上了。
如果不清晰，可调整图片与墙面的距离，或再适当将孔扎大些。
4、知识拓展：1）、星座的起源：A、星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，古代巴比伦人将天空分为许多区域，称为“星座”，不过那时被发现和命名的星座更少；B、1922年，国际天文学联合会大会决定将天空划分为88个星座。
制作简易气象仪器中班科学气象实验气象是研究大气现象和天气变化的科学。
通过制作简易的气象仪器，我们可以更深入地了解气象知识，也能培养我们的动手能力和科学实验精神。
在这篇文章中，我们将介绍如何制作一个简易的气象仪器，以进行班级科学气象实验。
材料准备：1. 一个透明的塑料瓶2. 一根长长的吸管3. 一个短而宽的透明塑料杯4. 一些气球5. 一些图钉6. 一把剪刀7. 一块透明胶带8. 一支铅笔9. 一张白纸10. 一本笔记本步骤一：制作气压计1. 将短而宽的透明塑料杯朝下放置在平坦的桌子上。
2. 用剪刀将一个小孔剪在杯子的底部。
3. 将吸管的一端插入杯子的小孔中，使其紧密贴合。
4. 将吸管的另一端放置在透明塑料杯旁边。
步骤二：制作温度计1. 将塑料瓶洗净并晾干。
2. 使用剪刀剪掉塑料瓶的底部。
3. 将气球的开口拉伸并掀开，将其封闭在塑料瓶的底部上。
4. 将透明胶带用于固定气球，并确保气球封闭在塑料瓶上。
步骤三：制作风向仪1. 将铅笔尖插入图钉的一端。
2. 将图钉插入胶带固定的气球上方，使其垂直于地面。
3. 将白纸固定在桌子上，使其与气球的底部齐平。
4. 将气球吹气，使其膨胀，并观察图钉的指向。
步骤四：观测记录1. 在笔记本上绘制一个表格，包括气压、温度和风向三个栏目。
2. 使用气压计观测和记录当前的气压。
3. 使用温度计观测和记录当前的温度。
4. 使用风力仪观测和记录当前的风向。
实验操作：1. 将气压计放在一个稳定的位置，并确保吸管没有被堵塞。
2. 放置温度计在室内，远离直接阳光照射和其他热源。
3. 将风向仪放在室外，远离任何障碍物，以获得正确的风向读数。
实验观察和记录：1. 每天早上和傍晚记录气压的变化。
2. 每天记录室内和室外的温度差异。
3. 根据风向仪的指示记录风的吹向和强度。
实验分析：1. 分别观察气压、温度和风向的变化趋势。
2. 对比不同天气条件下的气压、温度和风向差异。
通过这个简易的气象仪器，我们可以观测并记录天气现象的变化。
