《生活中的数》教学设计《生活中的数》教学设计1教学内容：教科书第46页、第57页、第87页“生活中的数”。
教材分析：本节课教师通过课件演示，创设生活情境，在现实世界中寻找生活素材，成功地将学生的视野拓宽到他们熟悉的生活空间。
然后通过说一说、摆一摆、猜一猜、算一算等实践活动，让学生感觉到数学就在他们身边，看得见、摸得着。
学生自始至终地参与观察、操作、猜测、验证、思考等多种实践活动，积极性非常高。
可以说，我在围绕“数与生活”这一中心设计教学活动时，也在积极地进行构建“生活数学”教学体系的探索与尝试。
学情分析：教师请学生用学具盒里的数字卡片摆一摆家里的电话号码，学生活动时，因为学具盒里的数字只有1～9，所以如果出现重复数字就不够摆，学生自然而然地想到了同桌合作、小组合作，在不知不觉中与他人合作解决问题，分享成功的喜悦。
因此，教师再让学生自由下位去找好朋友家的电话号码时，同学们都迫不及待地下位交流。
还有小组同学猜学具个数等活动，在教学时间的安排上也比较充分，促使合作学习和交流的意识渗透到教学环节中去，潜移默化地培养了学生良好的与他人合作、交流和沟通的能力。
教学目标：1．以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。
2．让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。
3．培养了学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。
4．培养学生的合作意识和人际交往的能力。
5．加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。
教具、学具准备：数学卡片、学具盒中的数字、算式卡片。
教学设计：一、导入小朋友们，在我们已经认识的数中，哪个数最小？哪个数最大？你们能按从小到大的顺序说出来吗？（生边拍手边说：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）再让学生按从大到小的顺序说一说。
[设计意图：以师生拍手对口令的形式复习已学过的数，形式活泼。
]引入：小朋友们说得很好，这些数可是我们的好朋友，在生活中我们到处都能见到它们。
小班日常生活常规教案20篇《小班日常生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班日常生活常规教案20篇！（1）小班主题活动教案《春天来了》活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园小班主题教案《小小消防员》活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。
材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣mdash;mdash;讨论交流mdash;mdash;游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持担架接力跑。
规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。
活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
请精美设计自己的小超市提出三个数学问题并解答设计我自己的小超市，来个数学大冒险！大家好！今天我要跟大家分享一下我设计的小超市，也顺便搞几个数学问题，挑战一下大家的脑袋。
你看，生活中其实很多东西都能用数学来解释，我这个小超市就是真正的数学乐园！先给大家介绍一下我的超市：我们的小超市叫做“开心购”。
超市里面有各种各样的商品，从蔬菜水果到零食饮料，琳琅满目，不说了，光是想着那些货架上摆满了商品，我的心情就能瞬间变好！不废话了，今天我们就用数学来搞定几个小问题，一起来看看。
一、购物车的容量问题首先来个简单的——购物车问题。
想象一下，你今天去超市买东西，拿了一个购物车。
这个购物车的容量能装下多少东西呢？我知道，有些人一进超市就开始疯狂装，推车都快要爆炸了，哈哈，别急，我们来用数学来算算。
1.我的购物车的长度是1.5米，宽度是0.8米。
不是让我测量车体尺寸的，不用担心，咱们直接来看它的体积。
假设购物车的高度大概是0.5米，那么购物车的体积是多少呢？2.我们来算一算，体积=长×宽×高。
代入一下，1.5×0.8×0.5=0.6立方米。
这下知道了，这个购物车能装下0.6立方米的东西，差不多可以装很多很多的东西啦。
3.假设你买了苹果，每个苹果差不多占用0.001立方米的空间，那你能装下多少苹果呢？简单的除法，0.6÷0.001=600个！哇，能装600个苹果，简直可以开苹果批发店了！是不是很有意思？想象一下，这么大的购物车，装满了苹果，得多重啊？真是有点吓人。
二、优惠促销与折扣的挑战接下来的问题稍微复杂点，来点超市里常见的折扣问题。
超市促销真的是让人又爱又恨，心想“哇，这么便宜，必须买！”结果回来一算，发现自己买的东西一堆，钱包却空了，这个事儿就得小心啦。
让我们来算一算：1.你买了一瓶价值50元的饮料，今天正好有个“满100元减20元”的促销。
那问题来了：如果你再买两瓶50元的饮料，最后总共花多少钱呢？2.三瓶饮料的总价是3×50=150元。
20《陀螺》公开课一等奖创新教学设计《陀螺》教学设计【教学内容】统编小学语文四年级上册第六单元《陀螺》。
【教学目标】1.能运用一定的方法在体会深的地方写批注。
2.可以带着自己的体会有感情地朗读课文。
3.以作者的心情变化为线索进一步理解文章内容，结合生活实际，感悟“人不可貌相，海水不可斗量"的内涵。
【教学重点】能运用一定的方法在体会比较深的地方写批注，可以带着自己的体会有感情地朗读课文。
【教学难点】以作者的心情变化为线索进一步理解文章内容，结合生活实际，感悟“人不可貌相，海水不可斗量”的内涵。
【教学过程】一、谈话激趣，引入主题1.孩子们，你们喜欢玩具吗？你家里都有哪些玩具呢？你和小伙伴一起玩过哪些玩具呢？（如玩偶、积木、橡皮泥、溜溜球等。
）2.玩具总会让我们爱不释手，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，难以忘怀。
有时候，一个其貌不扬的玩具，就能演化为一段难以忘怀的经历，一段无法割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天就让我们一起走进《陀螺》，去感受童真，去体会快乐吧！3.了解作者。
学生交流课前搜集到的作者信息：高洪波，诗人，散文家。
1951年12月生于内蒙古。
先后出版过《鹅鹅鹅》《种葡萄的狐狸》等多部儿童诗集，和散文集《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》等，散文集有《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
【设计意图：由学生熟悉、喜欢的玩具导入新课，贴近学生生活，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，未入其文，先动其心，为学习课文做好铺垫。
】二、初读课文，学做批注（一）初读课文，大胆说体会师：下面，请大家先默读课文，再把你感兴趣的地方、体会深刻的地方找出来多读几遍。
师：老师想请几位同学来读读你找到的句子，并简单谈谈体会。
指名学生分享交流。
小结：把自己的体会用文字记录下来，就是今天我们要学习的一种批注方式。
[设计意图：由谈体会开始，初步明了本课是在自己体会深刻的地方做批注，既提升了学习兴趣又避免学生产生畏难情绪。
