六年级课程表

六年级课程表
践
践
践
活
活
活
动
动
动
体品综综音 育德合合乐
与实实 社践践 会活活
动动
品综科体体 德合学育育 与实 社践 会活
动
践 活 动
音美 美综 科 乐术 术合 学
实 践 活 动
体数 体美 品 育学 育术 德
与 社 会
心 小 学 课 程 表
项六 目年
级
星
星
期
期
一
二
星
星
星
期
期
期
三
四
五
1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6
节
与
法
治
课 间 操
第 语 音 美 体 语 道 语 美 语 道 科体 美 语 语 语 体 道 校 体道 语语美道 科 语语 美 语
三 文 乐 术 育 文 德 文 术 文 德 学育 术 文 文 文 育 德 本 育德 文文术德 学 文文 术 文
节
与
与
与课
与
与
法
法
法程
法
法
治
治
治
治
治
第 四 节
午 饭
第 地 地 地 地 地 地 道 音 体 科 美音 校 校 校 校 校 校 音 语美 体音语音 道 体美 音 科
德 文学 文 德
与
与
社
社
会
会
英数 语科数 语学 文学学
数数品英数 学学德语学
与 社 会
数综 英语 英 学合 语文 语
实 践 活 动
第 美体 科 品 综

课
班级： 班级：六年级八班
星 午 别 节 次 期
程
二
数学 综实 英语 音乐
表
班主任： 班主任：孙凤
一
科学 科学 语文 数学
三
语文 数学 英语
安全/ 安全/传统 文化
四
数学 语文 音乐 综实
五
语文 数学 美术 美术
1 上 午 2 3 4
5 下 午 6 7 8
品社 品社
班会
语文
选修/ 选修/语文
体育 信息技术 活动
课
班级： 班级：六年级一班
星 午 别 节 次 期
程
二
品社 数学 英语
表
班主任： 班主任：王 伦
一
1 语文 数学 美术 美术
传统文化/ 传统文化/ 安全
三
数学 语文 体育 音乐 综实 英语 活动
四
语文 数学 综实 英语 音乐 体育 活动
五
数学 品社 科学 科学 语文
语文/ 语文/社团
上 午
2 3 4
信息技术 语文
语文/ 语文/社团
1 上 午 2 3 4 5 下 午 6 7 8
英语 体育 品社 活动
选修/ 选修/语文
活动
活动
备注：安全（上学期）/环境（下学期）
课
班级： 班级：六年级六班
星 午 别 节 次 期
程
二
数学 音乐 综实 英语
表
班主任： 班主任：林琳
一
数学 语文 信息技术 音乐
三
语文 数学 科学 科学
四
班会
三
数学 语文 品社 信息技术 体育
传统文化/ 传统文化/ 安全
四
语文 数学 科学 科学 美术 美术 活动

中心小学课程表
一年级（1）班
中心小学课程表
一年级（2）班
第七节班会
课外 课外 课外 课外 活动 活动 活动 活动
中心小学课程表
一年级（3）班
^£
中心小学 表 年级（1）班
中心小学课程表
二年级（2）班
中心小学课程表
二年级（3）班
中心小学课程表
三年级（1）班
中心小学表
^£
年级（2）班
中心小学课程表
四年级（1）班
中心小学课程表
四年级（2）班
中心小学课程表
四年级（3）班
第七节班会
课外 课外 课外 课外 活动 活动 活动 活动
中心小学课程表
五年级（1）班
中心小学课程表
五年级（2）班
第七节班会
课外 课外 课外 课外 活动 活动 活动 活动
中心小学课程表
五年级（3）班
学课 六4 中，心小 汪表
年级（1）班
中心小学课程表
六年级（2）班
中心小学课程表
六年级（3）班。

教师课程表
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。

“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。

身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。