人力资源管理“五位一体”新模式

科技引领 创新发展 科学管理 优质服务
以卓越绩效为导向，五位一体打造 临床药学标杆学科
p 职工5642余人
余杭院区（在建） Ø 占地面积202亩 Ø 建筑面积30.65万m2 Ø 核定床位1200张
医院现状
p 开放床位3200张
p 2016门急诊量398万
庆春 院区
大学路 院区
下沙后勤 服务基地
之江院区（在建）
科技引领、创新发展、科学管理、优质服务
临床药学学科建设日益受到关注和重视
n 2010年，国家卫生部首次将临床药学纳入重点学科建设范畴； n 2011年7月，浙江省卫生厅将医院药学相关学科纳入医学重点学科建
设范畴； n 新医改对医院药学工作的要求
n 全面实施零差率 n 医保支付方式改变：按病种支付、总额预付 n 临床路径实施 n 用药负面清单管理、处方点评
Ø 占地面积198亩 Ø 建筑面积20万m2 Ø 核定床位1000张
杭州市
p 中国工程院院士2名 p 973首席科学家3名 p 国家千人计划3名……
p 国家重点学科：内科学—传染病;外科学—普外 p 国家重点实验室：传染病诊治国家重点实验室 p 国家临床重点专科（22个）
城站院区
成为国内首家通过第四版JCI评审标准的综合性医院
服务口号 药师就在您身边！
求是创新
药学部组织架构图
药学部
药学 信息室
绩效 管理室
临床 药学室
病区 药房
PIVAS
门急 诊药房
制剂 中心
药品 供Байду номын сангаас室
城站 药房
审
审
审
临
信设 信息 备 息网 管 药络 理 师专 专
员员

人力资源社会保障部关于全面落实行政执法责任制的指导意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2017.11.03•【文号】人社部发〔2017〕81号•【施行日期】2017.11.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文人力资源社会保障部关于全面落实行政执法责任制的指导意见人社部发〔2017〕81号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），部属有关单位，公务员局：为贯彻落实法治政府建设的有关要求，进一步规范人力资源社会保障系统行政执法行为，督促行政机关有效履行职责，维护公民、法人和其他组织的合法权益，现就人力资源社会保障系统全面落实行政执法责任制提出以下指导意见。

一、指导思想和基本原则人力资源社会保障系统全面落实行政执法责任制的指导思想是：深入学习和全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，着眼建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法，按照《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和《法治政府建设实施纲要（2015-2020年）》关于全面落实行政执法责任制的有关要求，围绕人力资源和社会保障中心工作，认真梳理行政执法依据、科学确定行政执法职责、严格规范行政执法程序、加强行政执法监督检查，不断推进人力资源社会保障系统行政执法责任制工作深入开展，努力形成执法有依据、行为有规范、过程有监督、违法有追究的人力资源社会保障行政执法新格局。

人力资源社会保障系统全面落实行政执法责任制应坚持以下基本原则：（一）服务民生、以人为本。

围绕服务就业创业、社会保障、人才队伍建设、工资收入分配、劳动关系等重要民生领域，坚持以人民群众满意为工作的出发点和落脚点，始终把尊重群众权利、保护群众利益贯穿于人力资源社会保障行政执法全过程。

（二）职权法定、程序正当。

一、问题缘起当今社会正发生着人类史上前所未有之剧变，充满了不确定性、复杂性、模糊性和挑战性。

在此背景下，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一批批志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓进取的建设者。

当代大学生作为国家未来的建设者和社会栋梁，理应承担起国家和社会赋予的历史重任。

那么，高等院校应该培养什么样的大学生以及如何培养，才能使他们担此重任，是值得深思的问题。

基于此，本文从大学生领导力培养的视角出发，通过提升大学生的领导力水平，进而提升他们的综合素质与能力，使当代大学生成为社会主义合格建设者。

对大学生领导力培养与教育的关注源于西方。

20世纪80年代，美国兴起了“以培养美国未来领导人”为主旨的大学生领导力教育活动[１]。

之后，大学生领导力教育在以美国为代表的西方国家日趋活跃。

我国对大学生领导力培养与教育的关注是在2004年以后。

受西方培养理念影响，我国最初也将培养未来领导者作为大学生领导力教育的主要目标。

如房欲飞（2008）提出，大学阶段是培养领导素质的关键阶段[１]。

奚洁人（2013）指出，为了履行培养未来领袖的大学使命，必须进一步明确大学生领导力教育在高等学校教育中的战略定位[２]。

一些高校如北京大学、清华大学、复旦大学等也开始创设大学生领导力培训项目，旨在培养未来的领导者。

随着高等教育进入大众化阶段，以及对大学生领导力教育的重视和普及，值得我们思考的是：地方应用型本科院校是否也要培养未来领袖或未来领导者呢？地方应用型本科院校主要是培养本科层次的应用型人才，培养具有一定知识、能力和素质，面向生产、建设、管理和服务等一线或岗位群并适应其需求，具有可持续发展潜力的高级应用型专门人才[３]。

基于此，笔者认为，在当今多元化的社会背景下，地方应用型本科高校开展大学生领导力教育，并不是要将每个大学生都培养成未来的领导者、精英领袖，而是要培养和提升他们在以后的专业领域、社会工作岗位上的领导力与影响力，培养他们成为具有良好自我领导能力的业务骨干和岗位精英，培养他们成为面向未来的、全面发展的高质量社会人才。

浅谈建设项目的“五位一体”管理精细化项目管理摘要本文对建筑工程项目管理现状中存在的不足以及未来的发展趋势进行了分析和总结。

通过找出不足，提出五位一体的精细化管理是企业发展的根本。

质量管理、工期管理、安全管理、技术管理、效益管理将得到全面提升和改善，提升整体管理水平，成为企业的核心竞争力。

关键词:精细化管理，精益管理，五位一体项目管理一.导言(一)当前建筑工程项目管理的现状和不足1、建设项目管理的现状①项目管理的理念不成熟。

项目经理对精细化管理认识不足，观念滞后，导致项目管理混乱，主要追求产值和工期，忽视精细化管理对整个项目的重要性，短期行为严重；②项目管理体系不健全，制度不完善。

各种规章制度不健全，内容不及时变更，导致按经验、直觉、惯例操作，没有形成一套完善的责权利相结合的管理制度。

常见的问题是利益和风险不对等，权利和义务不对称，责任意识不到位。

③组织体系不完善。

很多项目部存在管理人员不到位的现象；④项目的盈亏很大程度上取决于项目经理的个人素质。

由于这种弊端，项目的管理者可能不重视各种成本，管理不精细，甚至可能出现“黑洞”。

但是项目的员工会因为成本与自己的切身利益无关而对成本漠不关心，于是成本管理成为一句空话，项目的利润目标大打折扣；⑤人才机制薄弱。

在人才素质方面，项目经理不仅仅是项目的执行者，还应该能够胜任更复杂的工作，参与需求确定、项目选择、项目策划、项目收尾的全过程，对项目进行时间、成本、质量、风险、合同、采购、人力资源等全方位的管理，但几乎没有一个项目的所有关键人员的水平和素质能够达到或超过岗位要求。

在人员培训方面，项目管理人员的培训和资格认证还处于起步阶段，重视不够，没有形成规模，培训水平低。

⑥成本管理基础工作不扎实。

成本计划和成本决策的实施依赖于成本管理的基础工作，如定额管理、原始成本记录、材料计量和验收管理制度等。

，因为如果这些基础工作做得不够，成本规划和成本决策缺乏真实可靠的基础数据，导致企业做出不当或错误的决策；⑦项目管理的信息化和网络化应用处于起步阶段，只有集团和公司建立了协同办公平台。