2020部编版四年级语文下册：4三月桃花水同步练习题(word版有答案)

4* 三月桃花水一、用“√”给加点字选择正确的读音。

铃铛．（dāng dàng ）绮．丽（qí qǐ）回旋．（xuán xuàn ）应和．（hé hè）二、辨字组词。

铃（）洒（）旋（）岭（）酒（）旅（）纤（）轮（）镜（）迁（）论（）境（）三、写出画线词语的反义词。

1.他看了一眼那繁华、热闹的地方。

（）（）2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。

（）四、选择恰当的词语填空。

（）的朝霞（）的丝绸（）的竖琴（）的低语（）的浪花（）的酒杯五、写出下面句子所用的修辞手法。

1.三月的桃花水，是春天的明镜。

（）2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

（）3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

（）六、句子赏析。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

这句话把比喻成。

把比喻成。

2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。

这两句话把比作和。

七、课内阅读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1.这两段话主要是围绕着“”这句话来写的。

2.判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。

（）（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。

（）（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。

（）（4）第4自然段是从声的角度来写的。

（）3.联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？4.在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。

仿照第4自然段的写法，再写出一两句。

参考答案一、dāng qǐ xuán hè二、铃铛洒水回旋山岭喝酒旅游纤细车轮明镜迁移议论环境三、1.荒凉冷清 2.粗壮四、绮丽明洁春天纤细洁白小巧五、1.比喻 2.拟人 3.设问、比喻六、1.流水声“小铃铛”的声音，清脆悦耳“明镜”般的水面“丝绸”，明亮耀眼2.三月桃花水春天的竖琴春天的明镜七、1.三月的桃花水，是春天的竖琴2.（1）√（2）√（3）×（4）×3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？4.示例：那流经山涧的潺潺声，是在和山川树木打招呼；那和鱼儿嬉闹的水声，是孩子天真的笑声。

一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

多变的狐狸很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。

病好后，他就背上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开!”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

（1）给文中下划线的字选择读音。

“落”字应选择读音________ ①luò②là③lào④luō“背”字应选择读音________ ①bèi ②bēi（2）给空白处的段落加标点。

（3）用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：________第四段：________（4）文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么?【答案】（1）luò；bēi（2）“?，?”，：“!”（3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。

段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

；段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

（4）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①luò；②bēi（2）“?，?”，：“!”（3）1、第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。

段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

2、段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

（4）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读文段，回答问题。

孩子，我为什么打你①一天与朋友聊天，我说：“我这一辈子，从没打过人。

”你突然播嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”②那一瞬，屋里很静很捋。

那一天，我继续同客人谈了很多话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯洁无瑕的眼睛，我要承认：在这世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

③第一次打你的起因，已经记不清了。

总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：天真无知又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，目空一切地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。

为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。

④我谨慎地使用这个武器，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心在不停的颤抖。

我一次一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕严重十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥荒中的食品，只有你自己咀嚼了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

⑤孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂了很多道理。

毫不懂道理的幼儿和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？（1）“心不在焉”的意思是说“我”在________（什么时候），表现出这样的状态：________（2）第②自然段画横线的句子中“那固执的一句话”是指________。

作者把________比作________，表明“我”的内心感受。

（3）在文中找出说明“我”打孩子原因的语句抄下来。

（4）读第④自然段中，用自己的话简要概括“我”打孩子时的心理活动？第一，________；第二，________；第三，________；第四，自责之后恨不得自罚。

【答案】（1）在和朋友聊天；心思不在这里、思想不集中（2）“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”；那固执的一句话；；爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

（3）那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：天真无知又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，目空一切地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。

为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。

（4）心在不停的颤抖；一次一次地问自己；深深地自责【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

第二三空比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）解答时要带着问题细读段文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）在和朋友聊天心思不在这里、思想不集中（2）1、“妈妈，你经常打一个人，那就是我……” 2、那固执的一句话；3、爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

（3）那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：天真无知又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，目空一切地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。

为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。

（4）心在不停的颤抖、一次一次地问自己、深深地自责【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

第二三空考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。