《开国大典》PPT课件人教部编版5

大典前
大典中
大典后
时间
地点
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民 政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大 典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、 副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工 作人员 、城防部队，总数达三十万 人。观礼台 上还有外宾。 参加典礼的人数之多，说明了全 参加的人员及人数 国人民对这次大典的期待和重视。
大典中又具体分为：宣布典礼开始→奏国歌→ 宣布新中国成立→升国旗、放礼炮→宣读政府公告 →阅兵式→群众游行。
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌声，中 华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟 群众见面了。三十万人的目光 一齐投向主席台。
“一齐”说明人民群众的心是 一致的，对革命领袖都充满了 崇敬和爱戴之情。
五星红旗代表中华人民共和国，代表中国 是人民当家做主的国家。五星红旗升起来了， 说明中国人民推翻了反动统治，翻身得解放， 从此过上了幸福自由的生活。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十 四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静， 只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音， 到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。
场景一：宣布典礼开始
中央人民 政府秘书长林 伯渠宣布典礼 开始。中央人 民政府主席、 副主席、各位 委员就位。
场景二：奏国歌
乐队奏起了中华 人民共和国国 歌——《义勇军 进行曲》。正是 这战斗的声音， 曾经鼓舞中国人 民为新中国的诞 生而奋斗。
场景三：宣布新中国成立
接着，毛泽 东主席宣布： “中华人民 共和国中央 人民政府今 天成立了！”
近义词
挺立——耸立 庄严——庄重 瞻仰——景仰

什么意思吗?
("开”是建立、成立的
意思;“典”是盛大、隆重的仪式)
让学生理解“开国大典”的意思:
新中国成立举行的盛大的仪式。
二、通弄清楚课文是按照什么 顺序写的? (时间顺序) 先写了什么?重点写了什么?最后写了什么? 大典前 大典中 大典后
三、学习生字词
1.不出声,不指读,默读全文,画出生字新词。 2.识记生字，联系上下文或查字典理解新 词“典礼”“汇集”“庄严”“宣 告”“欢呼”“检阅”“肃静”“秘 书”“隆重”等。
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
3.课堂练习: 再次默读第2自然段(两分钟)， 要求合上书后画出天安门广场的简明的平面图。
三、分析阅兵式的情况，想象场面
1.问:为什么阅兵式最能表现开国 大典的盛况?
三、分析阅兵式的情况，想象场面
2.读阅兵式的部分，人民军队表演了哪些精 彩的节目?除表达人们激动、兴奋的心情外， 更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到 自豪的感情。
“肃立” 能否改为“站立”，“瞻仰” 能否改为“望着”？
分小组讨论，讨论完后，齐读以上三句，加深体会。
二、学习第二部分内容(典礼)
2.为什么课文写了典礼结束后又写群众的情绪? 组织学生朗读典礼过程部分及写群众情绪的部分。

全场三十万人以及全中国人民为新中国的成 立而欢欣鼓舞，内心感到无比激动和自豪。
庄严、隆重
9 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发， 一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场 就响起一阵雷鸣般的掌声。
10 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
场面气势恢宏，气氛热烈。
声势浩大 夸张
5 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。
无比爱戴
反复
7 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
检阅部队
12 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着
是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着炮兵一个师， 野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个 战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士 们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马 连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。 以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车 部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛 主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别 的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东 为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融 成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

列数字
作比较
1、课文开头不直 接说鲸，而先说大 象，运用什么说明 方法，这样写有什 么好处？
2、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
举例子
返回
先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
返回
进化过程 种类 生活习性
交流建议：
我发现……文中……写的是……抓 住事物……特点，采用……说明方法， 把事物说得……
读一读，想一想， 画一画，议一议
品读交流
形体特点
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小 的也有两千公斤。我国捕获过一头四万 公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书， 还显得很宽敞。
默读课文2—7自然段：
选择自己感兴趣的内容， 默读思考，勾画批注：看看 介绍了鲸的哪些特点？运用 了哪些说明方法？
进化过程 种类 生活习性
品读交流
进化过程
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的 祖先一样，生活在陆地上。后来环境 发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆 地的浅海里。又经过了很长很长的年 代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的 样子，适应了海洋的生活。
我是鲸类王国中最优秀的
“口技”专家，我们能发出几百
种声音，而且发出的声音变化多
端，叫人惊叹不已。为了了解我
们的声音，科学家在河口三角洲
白鲸度假地进行了现场水下录音，
结果大大出乎人的想像。他们竟
然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞