人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》精品

段，故②④正确。
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5.下表中空格内的数字应该为
（）
2009年
2010年 预期
某国货币运行变动状况
商品价格总额 货币流通 为1 000亿元 速度为4次
商品价格总额 货币流通 比上年增加20% 速度比上
年减少50%
纸币发行量 应为：①
纸币发行量 应为：②
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A.250亿元 300亿元
B.250亿元 500亿元
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（2）本设问属于评价类试题，要注意全面分析所给 观点。一方面，应该看到观点中认为纸币在现实生 活中发挥着重要的作用，这是正确的；另一方面， 应该看到纸币发行量并非越多越好。这就要分析纸 币发行量与货币需要量的关系，并进一步说明纸币 发行过多的危害，即纸币的发行量必须以流通中所 需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限 度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的 经济秩序。
回答2～3题。 2.对上述材料有关信息理解正确的是
A （）
①1 061.3美元是商品的价格 ②1 061.3美元是
商品的价值 ③国际金价飙升可能原因是美元贬
值 ④国际金价飙升可能原因是美元升值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析 从材料可以看出这1 061.3美元是用货币表
现出的黄金的价值，即黄金的价格，故①正确，
C.250亿元 600亿元
D.125亿元 700亿元
解析 根据流通中所需要的货币量公式，2009年该
国纸币发行量应为1 000÷4＝250（亿元）；2010
年
纸币发行量应为 ［1 000×（1＋20%）］÷［4×
（1－50%）］＝600（亿元）。
答案 C
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第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱
自主学习一：阅读教材P4探究活动一和第一段 内容，思考：
1、商品的含义
2、商品的两个基本属性，如何理解？
探究一：哪种牛奶是商品
奶牛厂中刚产 家庭早餐 出的新鲜牛奶 中的牛奶
超市中过期 牧民家中自产 变质的牛奶 自用的牛奶
思考：1、上述牛奶中哪些是商品？为什么？ 2、为什么要购买牛奶？牛奶的价格为什么是X元，
大内需，推动经济发展。但通 物价上涨，居民的购买力增强，给居
货膨胀使纸币贬值，物价上涨， 民带来实惠。但从长远看会使商品销
居民的购买力和生活水平下降， 售发生困难，直接阻碍商品流通，严
影响人民的生活和社会的经济 重影响投资者的信心，对经济的长远
秩序
发展和人民的长远利益不利。
措施 ①紧缩型财政政策（增加税收、减 ①扩张型财政政策（减少税收、增发国
果不是每个人都多得到1倍的商品，而是该国
的物价总水平上涨1倍。上述假设告诉我们的
《经济生活》道理是(
)
①纸币发行必须以社会财富为基础
②纸币的购买力取决于政府的意志 ③国家过多发行纸币会导致通货膨胀
④物价变动影响居民的购买能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
练习测试
3. 2019年4月2 9日，中国人民银行发行了中国北京
随堂练习
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
归纳总结：判断商品的方法有哪些？
1、含义判断法 2、属性判断法
3、交换环节法
判断：商品和货币是一对孪生兄弟。

思考回答： 劳动产品如果不用于交换,
商品？有没有价值？
是不是
（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经 过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是 （２）不是商品的劳动产品没有价值． 凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就 谈不上价值． 谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换， 有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比 较其大小，商品才有了价值． 动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳 动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的 有用性或说使用价值, 而并非价值） 结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值） 和特有属性（只有商品才有价值）
金银的优点：体积小、价值大、便于携 带、久藏不坏、质地均匀、容易分割， 最适宜充当一般等价物。
金银固定充当一般等价物，货币产生了。
(4)以货币为媒介的商品交换
货币的产生过程
偶然的物物交换
(分工发展,需要交换)
扩大了的物物交换
(交换过程复杂,不方便)
以货币为媒介的交换
(金银固定充当一般 等价物,货币产生)
一、货币的本质
1.什么是商品
－ 是用于交换的劳动产品
注意：商品与非商品之间的身份是可 以转化的，商品一旦不用于交换或是离 开了流通领域，成了消费品或是待消费 的物品，就不再是商品了。
场景№1：肩挑货郎担，手摇拨浪鼓，走街串巷，声声吆 喝：“鸡毛换糖！”义乌人的形象早已随之传遍五湖四海。
以《鸡毛换糖》为题材的城市雕塑
结论：之所以交换成功是因为
鸡毛和糖都是劳动产品，都要耗费一定的体 力和脑力。只有双方用接近等量劳动的产品互 相交换，彼此才会比较满意。 ▲经济学上把凝结在商品中的无差别的人类劳动 叫做价值。价值是商品交换的基础。

（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。