学前卫生学 文化理论教案（首页）
科
目 学前卫生学 二 章 六 节 课题：神经系统 授课
日期 2014-11-5 课时 2
班级 1464、1465、1466
授课方式 引导法、鼓励法、提问法、谈话法、讲解法 作业
题数 2 拟用
时间 30分
教
学
目
的 1.神经系统的组成、结构和功能
2.幼儿神经系统的特点
3.幼儿神经系统的卫生保健
选用教具挂图 教材、多媒体
重
点
学前儿童神经系统的保育要点 难
点 学前儿童神经系统的组成及主要功能、特点
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顾 见内页。
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审阅签名：
环节 教学内容
导
入 既然我们学习有关儿童的内分泌系统的相关知识，那么学前儿童神经系统由哪些部分构成的？有什么样的生理解剖特点？
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课
（一）神经系统的组成、结构和功能
概念：神经元、反射、非条件反射、条件反射、第一信号系统、第二信号系统、优势原则、镶嵌式活动原则、动力定型。
1、神经系统的组成：中枢神经系统（脑和脊髓）、周围神经系统（脑神经12对、脊神经31对、植物神经的交感神经和付交感神经，它们在同一器官的作用相反。）
脑：大脑、小脑、间脑、脑干（中脑、脑桥、延髓）
①大脑：最高级，心理活动的器官。
大脑重要的调节中枢：枕叶（视觉）——颞叶（听觉）——顶叶（感觉、运动）——额叶（语言、思维、意识）。
语言中枢：视觉性语言中枢、听觉性语言中枢、运动性语言中枢、书写中枢。
大脑左右半球：左半球（掌管抽象概括思维）；右半球（掌管形象直观思维）。
大脑代偿作用：
大脑之迷：
②小脑：维持身体平衡，协调肌肉运动。
③间脑：（丘脑、丘脑下部）
丘脑是大脑皮层下较高级的感觉中枢。管理对側肢体。
丘脑下部：第一，是大脑皮层下调节植物神经活动的较高级中枢；第二，也是人体对环境刺激发生情绪性反应的高级调节部位；第三，对体温、物质代谢起调节作用；第四，还控制脑垂体的内分泌活动。
(幼儿学前教育)神经系统
文档幼儿学前教育——神经系统
一、教学内容：
本节课的教学内容选自幼儿学前教育教材《幼儿生理学》。具体章节为第五章第二节“神经系统”。该部分内容主要包括：神经系统的组成，如大脑、脊髓、神经等；神经系统的功能，如传递信息、控制身体活动等；以及幼儿期神经系统的发展特点。
二、教学目标：
1. 让学生了解神经系统的组成和功能，知道大脑、脊髓、神经等的重要性。
2. 培养学生关注自身身体健康的意识，了解幼儿期神经系统的发展特点。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式探究问题的能力。
三、教学难点与重点：
重点：神经系统的组成和功能，幼儿期神经系统的发展特点。
难点：神经系统各部分的作用及幼儿期神经系统发展的原因。
四、教具与学具准备：
教具：PPT、神经系统模型、图片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程：
1. 实践情景引入：通过一个幼儿在游戏中不小心摔倒，其他幼儿赶紧去扶起的场景，引导学生关注幼儿期的神经系统发展。 2. 知识讲解：利用PPT展示神经系统的组成，大脑、脊髓、神经等，并讲解各部分的功能。
3. 例题讲解：通过神经系统模型，让学生直观地了解神经系统的结构，并用图片展示幼儿期神经系统的发展特点。
4. 随堂练习：让学生结合PPT和模型，分析幼儿期神经系统发展的原因。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论神经系统的功能在日常生活中的体现。
六、板书设计：
神经系统组成：大脑、脊髓、神经
神经系统功能：传递信息、控制身体活动
幼儿期神经系统发展特点：……
七、作业设计：
1. 绘制神经系统的结构图，并标注各部分的功能。
2. 写一篇关于幼儿期神经系统发展的短文，可以是自己的观察、体验或了解到的案例。
答案：
1. 神经系统结构图。
2. 幼儿期神经系统发展短文。
八、课后反思及拓展延伸：
1. 课后反思：思考本次课程的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在课堂上的参与度如何，有何改进措施。
小学科学神经系统（课件）
神经系统是人体中一个十分重要且复杂的系统，它负责传递和处理信息，控制身体的各种活动和功能。在小学科学课堂上，介绍神经系统的基本知识是培养孩子科学思维和提高科学素养的重要一环。本文将介绍有关小学科学神经系统的必备内容，包括神经系统的组成、神经元的结构和功能以及神经传递过程。
神经系统是由大脑、脊髓和神经组织组成的。大脑是神经系统的控制中心，掌管着人体的各种活动和功能。脊髓位于脊柱内，负责传递神经信号。神经组织则包括神经元和神经纤维。神经元是神经系统的基本功能单位，它们具有特殊的结构和功能，能够接收和传递信息。神经纤维则将信息从一个地方传递到另一个地方。
神经元是神经系统中最基本的细胞，它由细胞体、树突、轴突和突触组成。细胞体是神经元的主体部分，包含了细胞核和细胞器。树突是神经元的突起部分，用于接收其他神经元传递过来的信号。轴突是神经元的长突起，负责将信号传递给其他神经元。突触是神经元与其他神经元之间的连接点，通过化学物质传递信息。
神经元的功能主要包括接收、传递和处理信息。当刺激作用在神经元的树突上时，神经元会产生电信号，这个过程称为兴奋。兴奋的电信号会通过轴突传递给其他神经元，从而实现神经信号的传递。神经元之间的传递通过突触完成，化学物质被释放出来，将信号从一个神经元传递到另一个神经元。
神经传递过程主要包括两个阶段：兴奋和传递。在兴奋阶段，当神经元受到刺激时，细胞膜内外的电位发生变化，产生电信号。这个过程被称为动作电位。在传递阶段，动作电位会沿着神经纤维传播，通过突触将信号传递给其他神经元。在突触间隙中，神经递质起到了重要的作用。神经递质是一种化学物质，它能够将信号从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的树突上。
神经系统在我们的日常生活中起着重要的作用。例如，大脑负责控制我们的思维和行为；神经系统让我们感觉到身体的温度，触摸和疼痛；脊髓负责控制身体的基本活动，如呼吸和消化。通过了解神经系统的基本知识，孩子们可以更好地理解自己的身体运作方式，并培养良好的科学思维和观察力。
第一章 生理基础
一 大脑皮质的活动规律
1优势原则 2镶嵌式活动原则 3动力定型 4睡眠
二 新生儿睡眠和觉醒的几种状态
1，深睡 2，浅睡 3，瞌睡 4，活动觉醒 5，安静觉醒 6，哭
第二章 儿童营养
三 儿童的能量消耗的几个方面
1基础代谢 2摄取食物，排泄废物 3生长发育 4从事劳动活动
四 蛋白质的生理意义
1，构造新细胞、新组织 2，修补组织
3，调节生理功能 4，供给能量
五 脂类的生理功能
1 储存能量
2 保护机体
3 构成组织的成分
4促进脂溶性维生素的吸收
5 提供必须脂肪酸
6 增进食欲
六 碳水化合物的生理意义
1 提供热能
2 构成组织
3 维持神经系统的生理功能
4 合成肝糖原和肌糖元
5 有抗生酮作用
6 减少蛋白质的消耗
七 《中国居民膳食指南》内容
1 事物多样 谷类为主
2 多吃蔬菜、水果和薯类
3 每天吃奶类、豆类或其制品
4 经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油
5 适量与体力活动要平衡，保持适宜体重
6 吃清淡少盐的膳食
7 若饮酒要适量
8 吃清洁卫生、不变质的食物
第三章 预防常见病
一 佝偻病的病因
1 接触日光不足 2 生长过快 3疾病的影响 4 钙的吸收利用障碍
预防
1 预防先天性佝偻病 2 提倡母乳喂养 3 多晒太阳 4 补充维D
二 缺铁性贫血
原因 1 先天储铁不足
2 饮食中铁的摄入量不足
3生长发育过快
4 疾病的影响
预防
1 注意孕母的营养，多吃含铁丰富的饮食
2 合理喂养婴儿
3 及时治疗各种感染性疾病
4 有钩虫病，要进行驱虫治疗
5 早产儿、双生儿可补充铁剂
三 龋齿
病因
因牙经常受到口腔内酸的侵蚀，使牙釉质收到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。
1 口腔中细菌的破坏作用
2 牙面牙缝中的食物残渣
3 牙齿结构上的缺陷
