学前教育科学研究与论文写作选择题汇总(课程代码00881)

学前教育科学研究与论文写作选择题汇总

（课程代码00881）

1课题选择的第三个程序是（ 具体化 ）P30 1）初选 2）初探 3）具体化 4）撰写选题报告 5）修改确定

2科学研究的重要特点在于（创新）P5

3利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（现代化手段研究 P42 ）

4把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（ 研究手段 P41 ）

5项目的难易程度称为（ 难度）P53

6在实验中，要控制无关变量使其的影响（ 最小

）

7除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（ 无关变量因变量 ）

8学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ 观察研究 ）

9事件取样法是属于观察研究中的（ 取样观察法 （还含 事件取样观察法） ）

10时间取样法适合于（ 经常发生的外显行为 ）P141

11在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ 在访谈开始阶段频繁追问 ）

12每次访谈比较适宜的时间是（1-2小时 ）

13以下不属于课题选择原则的是（ 教育性原则 ）p27

14“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包 ）

15某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（ 教育性原则 ）P22

16撰写研究报告的意义在于（促进成果交流与转化）

①呈现新成果 ②促进交流与合作 ③有利于研究成果的转化

17以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（ 自变量只能是两种 P203 ）

18关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（ 经常用于预测性研究 P215 ）

19搜集文献最重要、最基本的原则是（ 文献搜集的有用性 P235 ）

20以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（ 幼教经验的核实与验证 ）P251 21认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（勒温的四环节模式 P274 ）

22学前教育行动研究的主要功能和目标都是（改进实际工作 ）

24以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（算术平均数（中位数）众数）

25教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（ 准实验 P210 ）

27关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（要注意对文献信息的组织与分类 P239）

1）、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面。

2）、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累。

3）、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。

4）、积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类。

28以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（当天记录，但整理时间比较随意 P69 ）答：1按记录表格详细记录; 2观察记录的训练 ; 3当天记录当天整理。

29学前教师、家长评定问卷的主体部分是（问题及选择答案P221 ）

30以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是(提要式P240 ）

2强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( 综合化)P11

3学前教育科学研究的哲学方法论是( 唯物辩证法 )

4学前教育研究首先要解决的问题是(研究什么 )

5把研究分为纵向研究和横向研究的根据是( 研究方式 )P39

6下面属于收集资料类的研究方法是(实验法 )

观察法\实验法\临床法\行动研究法\调查访谈法

7学前教育科学研究的第二个阶段是( 设计研究方案 )？P26 8两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用( χ2检验 )

9检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( 效度P55 )

10研究论文的摘要一般在( 200字左右 )

11学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( 调查法 )

12最早使用日记描述法的人是(裴斯泰洛齐 )

13活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(绘画)P151

14我国古代的“采风问俗”属于( 访谈研究 )

15能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是( 访谈法 P161 )

16学前教育实验研究最本质的特点是( 有目的地控制变量 )

17误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( 前实验 )P210

18学前教师、家长评定问卷研究的特点是( 多因素测试 P214 )①多因素测试 ②标准化程度较高 ③收集资料时间短、样本大

19问卷中放在最前面的应是(人口学资料问题 )

20问卷项目的数量最好有( 50－100个 )

22下面属于鉴别文献的内审方法是(文字性文献互证 )

23我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( 经验的系统性总结 )

24幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( 客观性 P252 )

25行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(美国 P268 )

26计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( 勒温 P274 )

27下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( 现场记录P279 )

28代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(集中量数P298 )

29下面属于地位量数的是( 标准分数 )

30问卷编制要经过哪些步骤：问卷的设计；问题的陈述；问题回答的形式；问题编排的顺序。

2由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（ P208 ） 3研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（教育性原则 ）

4课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（ 可行性原则）P29

5把研究分为个案研究和成组研究的根据是（ 研究对象 P40 ）

6下面属于定性分析类的研究方法是（ 历史法 ）

7执行研究方案的基本任务是（收集数据 ）P64

8两组以上被试，如果是连续数值，应采用（F检验 ）

9检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（效度 ）

10学前教育科学研究全过程的最后一步是（ 撰写论文 ）

11学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（ 观察法 ）

12普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（《儿童心理》 P136 ）

13下面由皮亚杰创造的研究方法是（ 对偶故事法 ）

17我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( 访谈研究 P159 ）

15访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（情感性交谈 ）

16对幼儿进行访谈宜采用（ 特殊访谈 ）

17实验研究能够揭示变量之间的（ 因果关系 ）

18在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ 准实验 ）

19为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（教师、家长评定问卷研究 ）

21编制问卷的第一步是（建立理论建构 227 ）

①明确问题的变量,建立理论建构 ②选择问题排列的方式

22搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（ 有用性P235 ）

23对文献所载内容真实性的鉴别方法称（ “内审”P242 ）

①外审：是指对文献本身真伪的鉴别。

②内审：是指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。

26通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( 外审 )

27下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（ 脑力激荡 ）

28在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（ V 差异系数 ） 29最常用的相对差异量是（ 方差与标准差 ）

30描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ 相关量数P316 ）

1“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( 发展性原则P22 )

2以下哪一项不是课题的主要来源？( 规划 )课题的来源：①理论 ②实践 ③规划。

3推论统计包括参数估计与( 假设检验 P293 )

7按照访谈正式程度，访谈可分为( 正式访谈与非正式访谈)P166

8对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( 观察法 )

9按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(一般访谈与特殊访谈)P167

10当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(F检验 )

11根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( 视频型 )

12以下哪一项不是问题排列的主要方式？( 逻辑 )

14强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( 生态化趋势）

15以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( 客观性 )P6

科学研究的特点：①客观性（表现在：资料来源于客观；研究过程客观；研究结果客观）②创造性 ③继承性 ④系统性 ⑤控制性

16在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( 要根据提纲发问 P178 )

17通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为(对偶故事P154法 )

18学前教育科学研究大多属于(观察研究 )

19以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( 普遍对立论 )P18

①实践反映论 ②普遍联系论 ③运动发展论 ④对立统一论 ⑤质量互变论

20课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(新颖性原则 )

21美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于( 纵向研究 )

纵向研究：在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究。 横向研究：是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平 或教育规律进行测查并加以比较。

22如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( )P49

23由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于( 环境干扰 P79 )

24资料审核包括逻辑审核与(计量审核 )

25谈话法属于(直接调查 )

26以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(访谈通常会有意避免重复 )

27如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( 调查法 )

28以下有关问卷研究的描述中不正确的是( 标准化程度比较低P214 )

29以下有关文献研究的描述中不正确的是( 具有个人研究的局限性P234 )

1“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(发展性原则 P22 )

2陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于( 横向研究 P40 )

3在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为( R=N/n P46 )

4对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(系列记录法 )

5按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为( 直接访谈与间接访谈 P166 )

6心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于(非结构性访谈 P165 )