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全国职业院校技能大赛中职组护理专业技能比赛

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附件2:

全国职业院校技能大赛(中职组)护理专业技能比赛

考 核 标 准

[必考项目1] 密闭式静脉输液法

考核时间：8分钟内完成操作

考核资源：①注射盘：皮肤消毒液（安尔碘50ml装）、无菌棉签（单包装5支）。②医嘱单、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液瓶贴、输液器、输液挂卡、治疗碗、弯盘、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴（四条一联）、洗手液。③输液架，必要时备一次性手套。

密闭式静脉输液法操作程序及考核标准

项目总分 项目内容 技术要求 分值

素质要求

(6分) 报告内容 报告选手参赛号码及比赛项目

语言流畅，态度和蔼，面带微笑 2

仪表举止 仪表大方，举止端庄，轻盈矫健 2

服装服饰 服装鞋帽整洁，着装符合要求，发不过肩 2

操

作

前

准

备

(8分) 病人 评估病人状况，解释该项操作的相关事项，征得病人同意使之愿意合作（口述） 3

环境 评估环境：温湿度适宜、安静整洁， 光线适中（口述） 1

用物 用物准备齐全，摆放合理美观 2

护士 修剪指甲、洗手（六步洗手法）

（此步骤开始计时）、戴口罩 2

操

作

步

骤

(74分)

核对检查

(7分) ·核对医嘱、输液卡和瓶贴

·核对药液标签，即药名、浓度、剂量、有效期（口述）

·对光倒置检查药液质量（口述）

·在药液标签旁倒贴瓶贴 1

2

2

2

准备药液

(10分) ·拉环启瓶盖

·棉签蘸消毒液消毒瓶塞至瓶颈

·将药瓶置治疗车一侧，消毒液待干 1

3

1

·检查输液器包装、有效期与质量，打开输液器包装，取出输液器针头（口述）

·将输液器针头插入瓶塞至根部，输液器袋套在药瓶上 3

2

核对解释

(4分) ·备齐用物携至病人床旁，核对病人床号、姓名，解释输液目的并取得合作（口述） 4

操

作

步

骤

(74分)

初步排气

(12分) ·关闭调节夹，旋紧头皮针连接处

·将输液瓶挂于输液架上，展开输液管

·先将茂菲滴管倒置，抬高滴管下输液管

· 打开调节夹，使液体流入滴管内，当达到1/2～2/3满时，迅速倒转滴管，液体缓缓下降

·待液体流入头皮针管内即可关闭调节夹，检查输液管内无气泡，将输液管放置妥当（首次排气原则不滴出药液） 2

1

2

2

5

皮肤消毒

(7分) ·协助病人取舒适卧位，在穿刺静脉肢体下垫小垫枕与治疗巾

·选择粗直、弹性好、避开关节和静脉瓣的静脉

·在穿刺点上方6㎝处扎止血带

·消毒液消毒皮肤（二次消毒） 1

2

2

2

静脉穿刺

(12分) ·再次核对；打开调节夹，再次排气至少量药液滴出

·关闭调节夹并检查针头及输液管内有无气泡，取下护针帽

·嘱病人握拳，一手在消毒区外绷紧皮肤、固定血管，一手持针柄，使针尖斜面向上并与皮肤成适合角度进针，见回血后再将针头沿血管方向潜行少许 2

2

8

固定针头

(8分) ·一手固定针柄，一手松开止血带，打开调节夹，嘱病人松拳

·待液体滴入通畅后用输液贴分别固定针柄、针梗和头皮针下端输液管 4

4

操

作

步

骤

(74分)

调节滴速

(6分) · 根据病人的年龄、病情和药物性质调节滴速（口述），调节滴速至少15秒

·操作后核对病人，告知每分钟滴速及注意事项

·安置病人于舒适体位，放置呼叫器于易取处 3

2

1

·整理用物

记录

嘱咐

(2分) ·记录输液卡，并将其悬挂于输液架上

·每隔15～30分钟巡视病房一次（口述）（此步骤计时结束） 1

1

拔针按压

(6分) ·核对解释，告知病人输液完毕需要拔针（口述）

·揭去针柄与头皮针管处输液贴，轻压穿刺点上方，关闭调节夹，迅速拔针

· 嘱病人按压片刻至无出血，并告知注意事项（口述） 1

3

2

操

作

后

处

理

（4分） 病人 助病人体位舒适，询问需要；取下输液卡及输液瓶 1

用物 用物按规定处理，剪断输液管，头皮针及输液器针头置于锐器盒内 2

护士 洗手、脱口罩 1

综合评价

(8分) 熟练程度 程序正确，动作规范，操作熟练 4

人文关怀 护患沟通有效，解释符合临床实际，操作过程体现人文关怀 4

总 分 100

[必考项目2] 卧有病人床更换床单法

考核时间：操作在10分钟之内完成

考核资源：大单、中单、被套（系带式）、枕套、床刷、床刷套（一次性）、洗手液、护理车、核对卡。必要时备便器

卧有病人床更换床单法操作程序及考核标准

项目总分 项目内容 技术要求 分值

素质要求

(6分) 报告内容 报告选手参赛号码及比赛项目

语言流畅，态度和蔼，面带微笑 2

仪表举止 仪表大方，举止端庄，轻盈矫健 2 服装服饰 服装鞋帽整洁，头发、着装符合要求 2

操作前

准备

（10分） 病人 ·评估病人状况，解释该项操作的相关事项，征得病人同意使之愿意合作

·询问是否需要使用便器 3

环境 ·评估环境：病室内无病人治疗或进餐（口述）

·酌情关闭门窗（口述） 2

用物 用物准备齐全， 物品折叠规范、整齐，放置顺序正确，置于治疗车上，摆放合理美观 3

护士 修剪指甲、洗手（此步骤开始计时）、戴口罩 2

操

作

步

骤

(76分)

核对解释

（3分） ·携用物至病床旁，核对病人

·做好解释工作 2

1

移开床旁桌椅

（3分） ·移开床旁桌，距床边20cm、

·床旁椅移至床尾中间处，距床尾15cm

·将清洁各单放于床尾椅上 1

1

1

松被

扫单

(10分) ·松开床尾盖被，酌情拉起对侧床档

·协助病人翻身侧卧，枕头移向对侧

·松开近侧各层床单

·将污中单向上卷塞于病人身下

·扫净橡胶中单并搭于病人身上

·将污大单向上卷塞于病人身下

·采用湿式方法扫净褥垫 1

2

1

1

2

1

2

铺近侧单

(12分) ·将清洁大单中线与床中线对齐展开

·将对侧半幅大单向下(内)卷塞于病人身下

·近侧半幅按床头、床尾、中部的顺序先后拉紧铺好，塞于床垫下，表面平整，无皱褶

·大单包斜角，手法规范，四角平整，无松散

·放平橡胶中单，铺中单

·对侧半幅中单塞于病人身下

·近侧中单同橡胶单一并拉紧塞于床垫下，表面平整、无皱褶 1

2

3

2

1

1

2

改变卧位

(4分) ·移枕至近侧

·协助病人翻身侧卧于清洁一侧

·酌情拉起近侧床档，放下对侧床档 1

2

1

操

作

步

骤

(76分)

铺对侧单

(14分) ·松开对侧各层床单

·将污中单向上卷，取出放污物袋内

·扫净橡胶中单搭于病人身上

·将污大单向上卷从病人身下取出，放污物袋内

·采用湿式方法扫净床褥

·自病人身下将清洁大单展开铺好，表面平整、紧实、无皱褶

·大单包角手法规范，四角平整，无松散

·铺好橡胶中单与中单一并拉紧塞于床垫下，表面平整、无皱褶 1

1

2

1

2

3

2

2

病人仰卧

(2分) ·移枕于床正中，协助病人平卧 2

更换被套

(22分) ·松开被筒，解开被套系带

·取出毛毯

·取清洁被套，铺于病人身上，较少暴露病人

· 一手伸入清洁被套内，抓住被套和毛毯上端一角，翻转清洁被套，同法翻转另一角

·整理被头端，向下拉平毛毯和被套，毛毯平整，同时撤污被套，放污物袋内

·系好被套系带

·将被折成筒状，被筒对称，两边与床沿齐，被尾整齐

·中线正，内外无皱折 1

3

2

3

4

1

4

4

更换枕套

(4分) ·取出枕芯，换枕套，

·整理枕头，四角充实

·枕套开口背门，放于病人头下 1

1

2

协助整理

（2分） 协助病人取舒适卧位，移回床旁桌椅，整理床单位，报告操作结束（计时毕） 2

综合评价

(8分) 熟练程度 程序正确，动作规范，操作熟练，手法轻稳，运用节力原则，无多余往返，无零碎动作 4

人文关怀 护患沟通有效，解释符合临床实际，操作过程未暴露病人，注意保护病人隐私，体现人文关怀 4

总 分 100

合集下载

护理学技能大赛组织活动方案计划

护理学技能大赛组织活动方案计划

/.

宁夏民族职业技术学院

中职部

护理技能操作大赛策划书

中职部护理专业组

2014.11.18

/.

一、活动目的：

为了护理专业实训教学成果，巩固实践操作技能，丰富同学们的课余生活，便于护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，中职部护理专业计划举办一场以培养临床护理技能、丰富学生课余生活为主的护理操作技能大赛。

二、活动形式：

由护理专业教师组织初赛，从13级护理专业学生中选取技能操作排名前8名的学生经过强化训练之后参加最终决赛，决赛项目为心肺复苏和静脉输液。

三、活动对象:

中职部2013级护理专业学生

四、前期准备及活动实施：

前期准备：

1、12月3日之前，由各班主任、基础护理学教师宣传比赛安排并做动员工作，提高学生参赛热情。

2、11月19日开教研组会讨论，明确各部分活动时间，并分配活动任务：

1）由何会负责联系实验室老师，联系协调训练和比赛的场地，制定比赛评分标准等工作

2）马超教师负责比赛期间全程摄像和新闻稿的撰写。

3）何会、李玲老师负责参赛学生的强化训练。 /.

4）刘苗苗、马栋老师负责活动期间所需物资的准备以及保管。

5）金晶、朱婧老师负责与各班任配合保证比赛会场秩序、主持人的选定及礼仪工作。

6）张睿、余佳丽老师负责比赛ppt背景的制作与会场布置。

6）许敏、余佳丽负责比赛分数核算。

7）何会、李玲、张睿、金晶暂定决赛评委。

活动实施：

1、12月3日前完成前期宣传工作。

2、同期护理学基础教师联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明。

3、初赛：12月3日

地点：护理组办公室

强化培训：12月3日—12月16日

地点：护理组办公室

决赛：12月 17 日（待定）

决赛地点：图书馆二楼多功能厅

2017年山东职业院校技能大赛

2017年山东职业院校技能大赛

2017 年山东省职业院校技能大赛

（中职组）“护理技能”项目竞赛规程

一、赛项名称

护理技能（中职组）

二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示我省中职院校护理专业教学改革成果；全面考核参赛选手的 职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行 业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理 人才的平台，激发和调动行业企业关注和参与护理专业教学改革的主动性和积极性；提 升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

三、竞赛内容与时间

（一）竞赛内容

采用个人赛的形式。以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者 实施连续的、科学的护理。竞赛共分为两个部分，分别是临床护理案例分析部分和临床 护理技能操作部分， 其中临床护理案例分析部分占总成绩的 10% ，竞赛时长为 30 分钟； 护理技能操作部分共分 2 个模块，操作竞赛时长为 15 分钟，占总成绩的 90% 。竞赛分 别设置健康评估室、抢救室 2 个考评站点。在健康评估室，针对患者的某一护理问题列 出主要护理措施；在抢救室，选手连续实施 2 项护理技术操作，主要考核选手基础护理 技术操作水平及人文职业素养。

（二）竞赛时间案例分析竞赛时长为 30 分钟，占总成绩的 10% ；护理技术操作竞赛时长为 15 分 钟，占总成绩的 90% 。

10 月 28 日 12：00 前报到， 28 日下午理论考核， 29 日技能考核。

四、竞赛方式

1. 本赛项为个人赛。

2. 以地市为单位组队参加。每参赛代表队指派领队 1 名（也可由指导教师兼任） ， 负责竞赛的协调工作。每队限报 2 名选手，每队指导教师不超过 2 名。正式报名后原则 上不得更换参赛选手，如选手因故无法参加比赛，经所在院校出具书面说明，并经大赛 组委会同意后方可更换，大赛开始后不得更换选手。请各院校根据要求，做好参赛选手 的资格审查工作。大赛执行委员会办公室负责参赛选手最终的资格审查，经审查发现弄 虚作假者，将取消该队参赛资格。

省职业院校中职护理技能大赛指导经验探析

省职业院校中职护理技能大赛指导经验探析

省职业院校中职护理技能大赛指导经验探析

摘 要：学院在陕西省职业院校中职护理技能大赛中取得优异成绩，就参加大赛指导进行思考得出如下结论：学院领导的重视是保障;骨干教师担任指导教师是基础;选拔综合素质较强的参赛选手是关键;精心准备、严格技能训练是核心;科学合理的培训是前提。

关键词：护理技能；大赛指导经验；中职院校

为深化职业教育改革，提高教学质量，促进职业院校间技能相互学习和交流，陕西省从2010年开始主办职业院校技能大赛中职组护理技能比赛，到今年为止已主办了四届。2013年护理技能大赛共设4个参赛项目，均为个人比赛，要求选手以护理工作任务为导向，按照临床护理岗位的工作要求，对患者实施整体而科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、重症监护室（ICU）两个比赛场所。首先，在健康评估室，每位选手需要在20分钟内根据给出的临床案例对患者现状进行评估，以书面形式写出主要3条护理问题；并针对首优护理问题，列出主要的3条护理措施；然后，每位选手按抽取的参赛号进入相应的重症监护室，在重症监护室（ICU），每位选手需要在22分钟内连续完成徒手心肺复苏、吸氧及密闭式静脉输液3项护理技术操作。经过3天的紧张角逐，比赛终于落下帷幕。一等奖11人，二等奖19人，三等奖29人。学院第一次派选手参加，有3名选手获得奖次。比赛虽然结束了，但值得回忆和总结。现将做法与体会总结如下。

一、学院领导的重视是保障

为参加这次护理技能比赛，学校成立以院长助理任组长的参赛领导小组，负责本次比赛工作的领导、组织和协调工作；成立由教务处、医学系护理教师组成的参赛训练组，负责参赛小组的领导和对学生参赛前的技能指导及选手筛选工作。同时学校制订了赛后奖励方案，做到奖罚分明，责任到人，并指定专业教师一对一地负责学生技能辅导。这为比赛提供了组织保障和人、财、物的保障。

二、选拔优秀的骨干教师担任指导教师是基础

比赛是对教师教学水平的一种检验，因而，选拔优秀的骨干教师担任指导教师至关重要。担任此次大赛的指导教师从医学系护理专业教师中选拔产生。选拔的指导教师都身在教学一线，有着丰富的教学经验，熟悉比赛项目，同时具有吃苦耐劳的精神。我们初选四名教师担任指导教师，分工合作。本次培训的不足体现，在培训的中、后期，没有及时邀请省级医院的护理专家对参赛选手的各项操作进行指导。因为评价一项护理技能操作的好坏，主要是看其是否与临床紧密结合。

1 2011年全国职业院校技能大赛浙江省中职组获奖名单

1 2011年全国职业院校技能大赛浙江省中职组获奖名单

附件1

2011年全国职业院校技能大赛浙江省中职组获奖名单

一、计算机应用技术技能

1．企业网搭建与应用（团体项目）

二等奖 杭州市电子信息职业学校 蒋伟康 田树强

三等奖 宁波行知中等职业学校 高路斌 竺晨添

2．电子商务技术（团体项目）

三等奖 余姚市第四职业技术学校 郑旭斌 史济岳 杨桃桃

三等奖 杭州市电子信息职业学校 李 岑 吴晓斌 徐 磊

3．数字影音后期制作（个人项目）

三等奖 宁波市鄞州职业教育中心学校 陈科明

三等奖 平湖市职业中专 俞卫杰

三等奖 绍兴市职业教育中心 朱琪芳

4．工业产品设计（CAD）技术（个人项目）

一等奖 海盐县职业教育成人教育中心 王岳超

一等奖 宁波市鄞州职业教育中心学校 谢 楠

一等奖 宁波市职业教育中心学校 陈俊杰

二等奖 衢州中等专业学校 郑 奔

二等奖 慈溪市职业高级中学 顾维其

三等奖 新昌职业技术学校 梁 键

二、电工电子技术技能

1．电子产品装配与调试（个人项目）

一等奖 余姚市职成教中心学校 沈焕明

一等奖 宁波市鄞州职业教育中心学校 张晓峰

二等奖 绍兴市职教中心 王 彪

三等奖 平湖市职业中专 徐 家

2．机电一体化设备组装与调试（团体项目）

一等奖 杭州市中策职业学校 李剑飞 骆姣萍 二等奖 绍兴市中等专业学校 万大方 王容坤

二等奖 宁波第二高级技工学校 沈润泽 谢 凯

二等奖 宁波市鄞州职业教育中心学校 胡斌杰 黄 腾

3．单片机控制装置安装与调试（个人项目）

二等奖 温州市职业中等专业学校 徐瓯炜

二等奖 宁波市鄞州职业教育中心学校 陈 昆

三等奖 绍兴市中等专业学校 钟 麒

三等奖 慈溪市职业高级中学 宋高清