鉴赏表现手法
一、“7类”常考表现手法要知晓
修辞手法 解说
借景抒情 借景抒情是指借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情，它往往使感情抒发得含而不露，蕴藉悠远，深切动人
托物言志 托物言志是指将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便具有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想的寄托者，从而收到情蕴物中、物涵情志的艺术效果
虚实结合 虚实结合是指把抽象的述说与具体的描写结合起来。虚实结合，可以使虚景与实景得以补充映衬、相得益彰，使形象鲜明，并使诗歌的容量增大，内涵丰富
对比 对比是指为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。其作用是突出强调，使事物更加鲜明
衬托 衬托又称“映衬”“陪衬”。为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬
联想、想象 联想、想象是两种重要的思维方式。联想、想象经常与夸张连用，创设意境，拓展内容，深化主旨，表达异乎寻常的情感
用典 用典分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度等。语典是指引用或化用前人的诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外
掌握关键能力： 表现手法题答题“3步骤”
1．明技巧
通读整首诗词，把握关键词句，找出这首诗(词)使用的表现手法。
2．释运用
结合相关语句分析这个手法在诗歌中的具体运用。
3．析作用
表现手法往往与作者情感联系在一起，有些诗歌表现手法的鉴赏必须从诗歌的总体出发，扣住诗歌的主旨来作答。答出该手法表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨趣及运用该手法的效果。
二、解题思路示范
[典例3]阅读下面这首诗，完成后面题目。
送王昌龄
李颀
漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。
高考古诗词鉴赏专题：
古代诗词的35种艺术手法
在古诗词中，有许多艺术手法，今天，跟大家分享古诗词中的35种艺术手法，了解了这些，无论是对于古诗词学习还是写作，都大有裨益。艺术手法，意为表现手法。
从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
【直抒胸臆】
直率地抒发自己的思想感情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄 《从军行》
【融情于景】
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【托物言志】
居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南《蝉》
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
——王安石《北陂杏花》
【托物起兴】
一叫一春残，声声万古冤。
——余靖《子规》
孔雀东南飞，五里一徘徊。
——《孔雀东南飞》
【巧用衬托 】
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
——周邦彦《春雨》
【联想巧妙】
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
——卢纶《晚次鄂州》
【细节逼真】
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
——赵师秀《约客》
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——杜牧《赤壁》
【欲扬先抑】
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪都嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
【欲抑先扬】
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
【以动写静】
空山不见人，但闻人语响。
——王维《鹿柴》
泉声咽危石，日色冷青松。
——王维《过香积寺》
【以静写动】
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景，以静写动。花落、月出、鸟鸣虽是动景，然而最终的目的是要写出山间的幽静。
【以虚写实】
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
1 高考古代诗歌鉴赏艺术手法专练：写景与叙事、抒情结合
（附答案解析）
一、阅读下面这首清诗，完成小题
过吴江有感
吴伟业
落日松陵道，堤长欲抱城。
塔盘湖势动，桥引月痕生。
市静人逃赋，江宽客避兵。
廿年交旧散，把酒叹浮名。
1、全诗是如何将写景、叙事、抒情巧妙的融合在一起的？请简要赏析。
二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·夜归临皋①
苏轼
夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，本为黄州城东的旧营地。元丰五年春，苏轼在此开荒植树，将此地命名“东坡”。③縠（hú）纹：绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。
2.下列对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．此词起笔就用“醒复醉”三字，淋漓尽致地表现了词人纵情饮酒的豪兴，又以“仿佛”二字，传神地刻画出了词人醉眼蒙胧的情态。
B．“夜阑风静縠纹平”一句一语双关，表面看是一般写景的句子，实则是词人主观世界和客观世界相契合的产物，展现的是词人人生失意时的豁达乐观。
C．这是一首即事抒怀之作。上片以静衬动，夜静人寂的境界烘托出词人内心的波动起伏；下片则是词人“倚杖听江声”时的哲思。
D．全词将叙事、写景、抒情相结合，语言简练生动、舒展自如，呈现出清旷、飘逸的风格。
3、全词是如何将写景、叙事、抒情巧妙的融合在一起的？请简要赏析。
三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟 2 叶梦得
八月十日，与强少逸游道场山，放舟中流，命工吹笛舟尾，迎月归作。
舵楼横笛孤吹，暮云散尽天如水。人间底事，忽惊飞堕，冰壶千里。玉树风清，漫披遥卷。与空无际。料嫦娥此夜，殷勤偏照，知人在、千山里。
常恨孤光易转，仗多情使君料理。一杯起舞，曲终须寄，狂歌重倚。为问飘流，几逢清影，有谁同记。但尊中有酒，长追旧事，拼年年醉。
高考诗歌鉴赏“表现手法”识判分析例谈
说到表现手法，不得不提的是表达技巧。广义上来讲表现手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式，从这个意义上说，二者是没什么区别的。但严格区别，表达技巧还包括表达方式、抒情方式、修辞手法等内容，也就是说，在表达技巧的范畴内，除以上几类，其他的表达技巧可以明确地称之为表现手法。
下面分别谈一谈几种比较典型的表现手法的特征和答题要点。
一、动与静
动静结合是高考中经常出现的内容。主要特征形式是以静写动、以动衬静、动静结合，以达到更好地为主题服务的效果。
1. 实例解析。
以静写动的情况相对少一些，如，谢�的“余霞散成绮，澄江静如练”，将流动的江水比作静止的白练。
李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字将流动变成静止，写出了庐山瀑布的整体感，给人回味和思考的空间。
更多的诗词中用的是以动衬静的方式。
王维的“明月松间照，清泉石上流”，虽然清泉流于石上淙淙有声，但在偌大的森林中只听见这水声，可见环境的清幽静美；
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”等等都是以动衬静的典范。
2. 解题示范。
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃，
赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，
数峰清瘦出云来。
【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）
答：①高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动衬静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
这首诗，“出”的主体是“山”，而它偏偏是个动词，自然是以“出”的动来写“山”的静，使山的清瘦的形象更加突出，从而突出了作者人格清高独立的形象。
