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.专心. 个人活动与社会发展的关系
一、课前预习
★预习指南
1．学习目标：
知 识 点 识记 理解 运用
个人活动与社会发展相互制约、相互作用 √
2．学法建议：
学习本框时，可以用类比推导法掌握个人与社会的关系这一知识重点。
人们常说“个人是大海中的一滴水〞。“一滴水〞与“大海〞的关系就是个人与社会的关系。首先，“一滴水’’与“大海〞无论是从“量〞还是从“质〞上看，都有很大不同。其次，无数的“一滴水〞才能汇集成“大海〞，“一滴水〞和“大海〞都以对方的存在而存在。
此外，学习本框时，还可以用“主观能动性与规律客观性的辩证关系〞原理突破个人成才的社会条件这一难点。首先，人们要充分发挥主观能动性，不能怨天尤人，自暴自弃，要努力创造条件，利用条件。其次，个人成才也的确需要具备一定的社会条件，这主要包括一定的社会生产力状况和生产关系的性质等经济条件和政治、文化制度等。
3．情景导入：
请同学们思考以下问题：
(1)图中那位农民用自己的辛勤劳动“承包造林百万株〞，绿化了荒山，走上了富裕之路，他的行动对社会有什么作用?这说明了什么哲学道理?
(2)图中那位农民之所以能够勤劳致富，与社会环境有什么关系?这说明了什么哲学道理?
[提示]
(1)图中那位农民的行为对社会的进步与发展有促进作用。说明个人活动会对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律、反映人民根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用。
(2)图中那位农民勤劳致富与国家鼓励勤劳致富的政策分不开。这说明个人活动受到社会发展的制约。
★信息点击
李大钊的三次选择
在李大钊的成长过程中，有三次关系个人发展的重要选择。
第一次是学习专业的选择。19cr7年夏天，18岁的李大钊由于成绩突出，被天津的长芦银行专修所录取。但他认为，在“银专〞毕业后“理财〞是可以“致个人之富〞，却又“违我素志。〞在当时国家危亡的形势下，需“深研政理〞才能挽救国家，挽救民族，因而他又毅然报考北洋法政专门学校。1913年毕业后，李大钊面对袁世凯篡权造成国家危机四伏，生灵涂炭，又去日本留学，寻求救国救民的真理。
个人活动与社会发展的关系（二）
引言
个人活动与社会发展之间存在着紧密的关系。个人活动是社会发展的基础和推动力量，而社会发展为个人活动提供了更广阔的舞台和更多的机会。本文将进一步探讨个人活动与社会发展的关系，并分析其相互影响的方式。
个人活动对社会发展的影响
个人活动对社会发展发挥着重要的作用。首先，个人的创新和创造是社会进步的源泉。无论是科学技术领域，还是艺术文化领域，个人的创新和创造都推动了社会的发展。举个例子，著名的科学家爱因斯坦通过个人的研究和思考，提出了相对论理论，极大地推动了物理学的发展，对整个社会产生了深远的影响。
其次，个人活动还能够培养和提升人才。个人的学习和工作经验积累对其个人能力的培养和提升具有重要意义。这些经验的积累不仅能够使个人在特定领域内做出更大的贡献，也能够为社会发展提供更多的优秀人才。例如，在现代教育体系中，个人的学习和教育经历对其未来的职业发展具有决定性的影响，为社会培养了大量的优秀人才。
最后，个人的社交活动也具有重要的社会发展意义。人类是社会性动物，个人的社交活动能够促进个体间的交流与合作。通过个人的社交活动，人们可以分享知识、经验和资源，加强社会的凝聚力和合作力。例如，当个人参与团队活动或组织志愿者工作时，他们能够与他人建立起积极的合作关系，共同为社会发展做出贡献。
社会发展对个人活动的影响
与个人活动对社会发展的影响相反，社会发展也对个人活动产生了深远的影响。首先，社会的发展为个人活动提供了更广阔的舞台。随着科技的进步和社会的发展，人们可以通过各种渠道获取信息和资源，从而拥有更多的机会参与不同领域的个人活动。例如，互联网的普及使得人们可以轻松地获取各类知识和学习资源，自主选择个人活动的方向与内容。
其次，社会的发展为个人活动提供了更丰富的资源。社会的进步带来了经济的繁荣和技术的创新，为个人活动提供了更丰富的资源支持。举个例子，随着经济的发展，个人可以更容易地获得投资和资金支持，从而开展更具规模和影响力的活动。 最后，社会的发展也为个人活动提供了更好的环境和条件。社会的发展意味着公共基础设施的完善和社会治理的提升，为个人活动提供了更好的环境和条件。例如，当个人参与体育运动时，他们可以利用社会提供的运动场所和设备，享受更好的活动体验。社会的进步还意味着法律制度和社会秩序的完善，为个人的活动提供了更好的保障和规范。
谢谢你的欣赏
谢谢你的欣赏 《个人活动与社会发展的关系》教案
●教学目标 知识方面 理解：个人活动与社会发展是相互制约、相互联系的。 应用：结合事例说明个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。 能力方面 引导学生通过个人活动与社会发展关系的分析，培养逻辑思维能力。 觉悟方面 使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的，但不能夸大个人的作用。个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大贡献。
●教学重点 个人与社会的关系。 ●教学难点 如何看待个人成才的条件。 ●教学方法 谈话法 ●教具准备 多媒体 ●课时安排
一课时 ●教学过程 ［导入新课］ （播放多媒体课件《钱学森》）
通过钱学森回国后为祖国的“两弹一星”事业做出的突出贡献，引出： 个人活动和社会发展的关系（板书） ［讲授新课］ 师：要了解二者关系，首先要区分“人”和“个人”这两个概念。粗看起来“人”与“个人”似乎是一回事，我们日常用语也没有处处把二者区别开来，严格地说这是两个不同的概念。“人”是表现人类一般特征（即与其他动物相区别）的概念，概括了所有人的345678910
2019-07-30
●教学目标 知识方面 理解：个人活动与社会发展是相互制约、相互联系的。 应用：结合事例说明个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。 能力方面 引导学生通过个人活动与社会发展关系的分析，培养逻辑思维能力。 觉悟方面 使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的，但不能夸大个人的作用。个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大贡献。
●教学重点 个人与社会的关系。 ●教学难点 如何看待个人成才的条件。 ●教学方法 谈话法 ●教具准备 多媒体 ●课时安排
1 个人与社会的关系
与社会的关系是人生活动的基本关系，个人与社会息息相关、相互影响和制约。人类生存的基础是社会生存，个人与社会不可脱离，并通过社会交往而使生命延续，孤立的个人在现实中是不可能存在的。同样，脱离个人的社会也是不可能的,社会中的每个人都以自己的活动给社会带来各种各样的影响.
总起来说，个人与社会关系的基本性质是:社会是人的社会,社会是由一个个具体的人组成的,离开了个人也就没有社会；个人是社会的个人，个人是社会关系中的存在,没有社会也同样没有个人.
（一）个人对社会的依赖性
个人与社会的关系是人生活动的基本关系，个人与社会息息相关、相互影响和制约.人类生存的基础是社会生存,个人与社会不可脱离，并通过社会交往而使生命延续，孤立的个人在现实中是不可能存在的。同样，脱离个人的社会也是不可能的，社会中的每个人都以自己的活动给社会带来各种各样的影响。
个人和社会概念的相互规定性，反映的是个人与社会之间关系的现实的相互依赖性。其中,个人对社会的依赖性是一个重要的方面。
马克思有一个著名的论断:“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。"（《马克思恩格斯选集》第2卷第87页）马克思这一包含着丰富思想的论断中的一个基本思想就是个人对社会的依赖性，即个人的生存和发展离不开社会；脱离了社会,任何个人都不能生存和发展。换句话说，个人的生存和发展有着对社会的内在的需要.
个体对社会的依赖性，首先是指人作为一种最社会化的动物，其个体在需要的层面上有着对他人和社会的依赖性.个体需要生活于某种人群共同体中,与人共处和交往,受人尊敬、被人信任，等等.
但是，我们不能将个人对社会的这种需要理解为人的纯粹本能性的东西,因为人类以外的其他动物，特别是高级动物也有合群的需要,甚至能够组成有着某种内部分工的“社会”。我们讲个人对社会的依赖性,主要是指个人的生存和发展对一定的社会条件的依赖性或需要。这种社会条件，归根到底是作为生产满足人的生存需要的生活资料的手段而形成和发展起来的.人们要获得生活资料就必须从事生产生活资料的劳动,而劳动又必须使用一定的生产工具.工具的制造和使用，把个人与他人联系起来,从而促进了交往和通过交往而形成的社会关系的发展。人们的交往和关系要求通过一定的语言符号来实现和表达，这又促使人类文化得以形成和发展.总之，人只有在一定的物质关系和思想关系中,借助于一定的物质工具和思想文化工具才能生存和发展。因而，个人对社会的依赖性，说到底，是个人对一定的物质工具和文化工具的依赖性。在这里，社会就如同一个生命有机体，而个人就如同这个生命有机体的细胞。如果脱离了社会这个生命有机体， 2 那么，作为有机体细胞的个人就无法独立地存活下去。人力不如牛，走不如马，人之所以成为自然界的最优秀的进化者，就在于人结成了社会,并靠社会的整体力量去认识自然和驾驭自然。
