4.5凸透镜成像 教案（第一课时）
第四章 多彩的光
第五节 科学探究：凸透镜成像（3课时）
【教学目标】
知识与技能
1．认识凸透镜和凹透镜，知道凸透镜和凹透镜对光线的作用。
2．理解凸透镜的成像规律：凸透镜成像的虚实，倒正，大小与光源的位置关系
3．了解实像和虚像的区别 过程与方法
1.通过实验观察、探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
2. 通过对凸透镜的成像规律，设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力
3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生在物理现象中归纳科学规律的方法。 情感态度与价值观
1. 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用
品中的物理学原理。
2. 乐于参与观察、实验、制作等科学探究。
【教学重点难点】
教学重点
1．理解凸透镜、凹透镜的区别，以及三条特殊光线 教学难点
1、 理解并灵活应用凸透镜成像规律 2、 懂得在实验过程中发现问题解决问题
第一课时
【教学方法】
实验探究法、讨论法、交流法、讲授法。
【教具准备】 课件、激光笔、凸透镜、凹透镜、自制研究三条特殊光线的教具（纸板上画好特殊光线，在中间嵌入凸透镜）
【教学过程】
（一）导入新课
利用阳光通过凸透镜聚光烙画艺术，导入新课。并通过这个视频解释现象：太阳光通过一个玻璃仪器后形成一个火热的光点，能够产生烙画的效果，说明了什么？而这个玻璃仪器即为本节课要学习的凸透镜。
（二）新课讲授
让学生在家中找出放大镜和近视眼镜，摸摸镜子的厚度是否相同 指导学生观察桌上的两个透镜，让学生找出两个透镜形状上的不同点
一.透镜的种类：
凸透镜：中间厚边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜 二.透镜的作用：
第 1 页 共 1 页 八年级物理上册 4.5 科学探究 凸透镜成像导学案1（新版）教科版
认识透镜
【学习目标】
1、通过直接观察了解什么是凸透镜；什么是凹透镜；会用多种方法区分两种透镜。
2、了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。知道利用太阳光粗测凸透镜焦距的方法。
3、通过实验探究了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
【学习重难点】
凸透镜对光起会聚作用。
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、（透镜的分类与作用）透镜有两类，中间厚边缘薄的透镜叫___________，它对光有_________作用。中间薄边缘厚的透镜叫_____________，它对光有_________作用。、c
1、c
22、（透镜的基本概念）⑴在下图中分别标出凸透镜、凹透镜的光心和主光轴。、c
第 1 页 共 1 页 1、c2⑵平行于主光轴的光线，通过凸透镜后，折射光线会聚在主光轴的点，叫做凸透镜的______，用_____表示；它到凸透镜的光心的距离叫做_______，用_____表示。（在下图甲中标注出来）⑶平行于主光轴的光线，通过凹透镜后，折射光线向周围发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，由于这点小不是实际光线的会聚点，所以叫凹透镜的_________，用_____表示；它到凹透镜的光心的距离叫做_______，用_____表示。（在下图乙中标注出来）图甲 图乙⑷凸透镜和凹透镜的两侧各有___个焦点，两个焦距是 的。模块二
合作探究
1、三棱镜是光学中常用的器材，请根据光的折射规律完成下列问题：甲 乙 丙（1）图甲是一束光线水平射入三棱镜，请画出该光线进入三棱镜后再进入空气中的光路。（2）运用三棱镜进行组合，探究如何达到图中乙、丙两图要求的目的。（3）针对对图乙、丙中组合的情况加以总结：①、图乙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相似？你能否判断出平行光线经过该透镜后怎样偏折________________________。②、图丙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相似？你能否判断出平行光线经过该透镜后怎样偏折？_________________________。
第3节 凸透镜成像的规律
共2课时
第一课时 凸透镜成像的实验
【知识与技能】
1．了解并掌握探究凸透镜成像规律的实验过程．
2．知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件．
【过程与方法】
1．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力．
2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法．
3．通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件．锻炼从物理现象中归纳科学规律的能力．
【情感、态度与价值观】
1．通过研究凸透镜成像规律的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点．
2．通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律．
3．注意培养学生参与观察、实验、制作的兴趣．
【重点】
对凸透镜成像规律的理解和认识．
【难点】
指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的联系．
知识点 探究凸透镜成像的规律
【自主学习】
阅读课本P97－98，完成以下问题：
1．物体成倒立缩小实像的条件是：物距在2倍焦距以外的范围，像距在一倍焦距与两倍焦距之间的范围．
2．取一支蜡烛，一个焦距为10 cm的凸透镜，一个光屏，一个光具座．从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏，点燃蜡烛，调整透镜、光屏，使它们的中心与烛焰的中心在同一高度．
3．分别让蜡烛与透镜的距离为18 cm、15 cm、13 cm、11 cm，并分别调节光屏的位置，使它们每次都出现清晰的像．在这几次实验中，像相对于原物体都是放大(选填“放大”或“缩小”)、倒立(选填“正立”或“倒立”)的实像．物距的共同点是在f与2f之间，像距的共同点是大于2f，说明物体成倒立、放大实像的条件是：物体在凸透镜的一倍焦距与2倍焦距之间.
4．物体成正立、放大虚像的条件是：物距在一倍焦距以内的范围． 【合作探究】
沙溪中学八年级 物理 学案（总第 节）
设计老师
执教老师
上课班级
学生姓名
教学
内容 凸透镜成像(第一课时) 审核
教学
目标 1、探究凸透镜成像的探究过程
2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。
3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。4、会画各种成像的光路图
教学
重点 探究凸透镜成像的规律
教学
难点 探究凸透镜成像的规律
教 学 过 程
教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动
一． 新课导入
1.凸透镜和凹透镜认识:
①先让学生观察眼镜镜片，看看近视镜片和远视镜片有什么不同，然后学生出示各种各样的透镜：有的中间厚边缘薄，有的中间薄边缘厚，并画出板图如课本图4—5－3所示。再说明透镜是组成照相机、投影仪、显微镜、电影放映机等光学仪器的重要元件。
②照课本简单介绍一下透镜的主光轴和光心。对于光心，让学生知道大致在透镜的中心处即可。
教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动
二． 自主学习
1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：照相机成的像的大小是________，投影仪成的像的大小是 。
2、放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。
3、探究凸透镜成像的规律过程。
（1）提出问题：凸透镜，像的虚实、大小、正倒跟什么有关呢？
（2）猜想：_________________________________________；
可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。
三． 合作交流
设计实验（根据猜想设计）
①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。
