小蝌蚪观察记录表

画出小蝌蚪生长的环境和样子,旁边标注出相

关短语。

1. 小蝌蚪呀，那可是住在小池塘里的小居民呢。小池塘就像一个热闹的

小世界，周围长满了水草，就像绿色的小帘子一样。你看那小蝌蚪，黑不溜

秋的身子，小尾巴一摆一摆的，就像小逗号在水里游。比如我上次去乡下的

小池塘边，看到那些小蝌蚪在水草间穿梭，那场景可有趣了。

2. 想知道小蝌蚪生长的地方啥样吗？那可是有很多淤泥的小水洼哦。水

洼里有些小石块，就像小蝌蚪的小玩具似的。小蝌蚪呢，长得圆溜溜的脑

袋，细长的尾巴，就像个小音符。我朋友曾经发现一个小水洼里有好多小蝌

蚪，他兴奋得直叫：“哇，好多小蝌蚪呀，像一群小音符在跳动呢！”

3. 小蝌蚪生长的环境可丰富啦。在稻田旁边的小水沟里就能找到它们。

小水沟的水有点浑浊，像被搅和过的泥水。小蝌蚪呢，它们就像一个个小黑

豆，脑袋大大的，在这浑浊的水里游来游去。我邻居小孩看到小蝌蚪的时候

说：“哎呀，这些小蝌蚪好像在找啥东西呢，像小侦探。”

4. 你见过小蝌蚪生长的环境吗？有些小蝌蚪是在小湖泊里长大的。小湖

泊的岸边有好多泥土，湿乎乎的。小蝌蚪在这环境里，身体小小的，尾巴却

很有力。它们游动的时候，就像黑色的小细线在水里穿梭。我记得我去湖边

玩的时候，看到小蝌蚪，我就想：“这些小蝌蚪啊，是不是在和小湖水玩捉

迷藏呢？”

5. 小蝌蚪的家呀，有时候是那种小小的溪流。溪流里有细细的沙子，像

铺了一层小地毯。小蝌蚪呢，长得萌萌的，那小尾巴一甩一甩，像个小鞭

子。我和小伙伴在溪边玩的时候，小伙伴看到小蝌蚪就说：“看呀，这些小

蝌蚪好像是溪流里的小精灵呢。” 6. 来看看小蝌蚪生长的环境哦。在一些小沼泽地里也有小蝌蚪。小沼泽

地有点湿湿黏黏的，就像一块大泥巴地。小蝌蚪在里面，它们的身子滑溜溜

的，就像小泥鳅。我叔叔有次在沼泽地边缘看到小蝌蚪，他说：“哟，这些

小蝌蚪在这黏糊的地方还游得这么欢快，像小勇士呢。”

7. 小蝌蚪生长的地方很特别呢。比如说在小池塘的角落里，那里有很多

完整版)水生动物观察记录表

水生动物观察记录表

观察日期：[填写观察日期]

观察地点：[填写观察地点]

1.观察对象基本信息

名称。| 科目。| 种类。| 食性。| 体长/体重。| 生活环境。|

填写名称] | [填写科目] | [填写种类] | [填写食性] | [填写体长/体重] | [填写生活环境] |

2.观察过程

填写观察过程，包括使用的工具、观察方法等]

3.观察结果

填写观察到的现象、行为等]

4.观察总结

填写观察过程和结果的分析，总结观察对象的特点和行为性]

5.参考资料

列举参考资料的名称、作者、出版年份等信息]

6.感想和建议

填写观察过程中的感想和对观察记录表的建议]

附录

附上相关照片、图表、草图等辅助材料]

以上是水生动物观察记录表的完整版。请按要求填写观察日期、观察地点以及观察对象的基本信息，并详细记录观察过程和结果。在观察总结部分，对观察对象的特点和行为性进行总结。最后，可以附上相关的参考资料、照片、图表等附录材料，并在感想和建议部分分享观察过程中的感想并提出对观察记录表的建议。

希望这份文档能帮助您记录水生动物观察的过程和结果，提高观察水平。如果有任何问题，请随时向我提问。

中班饲养小蝌蚪教案

标题：中班饲养小蝌蚪教案

教学目标：

1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生命周期，并观察和记录蝌蚪的成长过程。

2. 培养幼儿的观察力、耐心和责任心。

3. 提高幼儿的团队合作能力，通过共同照顾小蝌蚪培养互助精神。

教学准备：

1. 小蝌蚪：提前准备一些蝌蚪，确保它们的生存环境和食物。

2. 水族箱：准备一个透明的水族箱，容纳蝌蚪，并提供充足的光线。

3. 食物：准备蝌蚪的食物，如螺旋藻、鱼饵等。

4. 观察记录表：准备记录蝌蚪成长过程的观察记录表，包括日期、观察内容等。

5. 图书或图片：准备一些与蝌蚪和生命周期相关的图书或图片，用于引导幼儿探索和学习。

教学活动：

1. 引入活动：

- 向幼儿展示蝌蚪的图片或实际蝌蚪，并问他们是否知道这是什么。

- 引导幼儿探讨蝌蚪的特征和生活环境，激发他们的好奇心。

2. 探索蝌蚪的生命周期：

- 通过图书或图片，向幼儿展示蝌蚪的生命周期，包括蛋、蝌蚪、蛹和成虫。

- 让幼儿观察和描述蝌蚪的特征，引导他们了解蝌蚪的成长过程。

3. 饲养小蝌蚪：

- 将蝌蚪放入水族箱中，让幼儿观察它们的行为和变化。 - 引导幼儿照顾蝌蚪，包括给它们提供食物、观察水质、清洁水族箱等。

- 鼓励幼儿记录蝌蚪的成长过程，如变化的外观、行为等，可以使用观察记录表。

4. 分享和讨论：

- 定期组织幼儿分享他们观察到的蝌蚪变化，鼓励他们用语言表达和描述。

- 引导幼儿思考和回答问题，如蝌蚪为什么会变成蛹，蛹变成成虫的过程等。

5. 结束活动：

- 观察并记录蝌蚪变成成虫的过程。

- 组织幼儿一起观察成虫，并放生到适当的生活环境中。

- 总结整个饲养小蝌蚪的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学延伸：

1. 制作蝌蚪手工：使用纸板、颜料等材料，引导幼儿制作蝌蚪的手工，加深对蝌蚪的认识。

2. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演蝌蚪、蛹或成虫，体验蝌蚪成长的过程。

江根祥 张国华

因为做小学科学长周期作业的课题研究，我们收到了一些教师提供的学生作业。阅读学生的作业有喜有忧，喜的是学生已经真正进入到长周期作业当中去，忧的是相当一部分学生的作业没有得到合适的指导，处在低效状态。如此下去，可能会削弱科学作业的科学性，影响学生的科学兴趣和科学能力的发展。

我们先来看看教师提供的两个案例。

蝌蚪为什么长不大

从3月10日开始在鱼缸里养了一些小蝌蚪，到4月20日，发现部分死亡，我担心其他的也会饿死，就放生了。另外两只养在生态瓶中，瓶中有细沙、浮萍、沙鳅及一根水草，其中一只4月已死亡，另一只仍活着，在水中不停地游玩，可能是在找食物吧。它两个多月没有吃到什么东西了，个头不见长大，也没有长出腿，变成小青蛙（或蟾蜍）。

我庆幸它还很活泼，同时为它没有发育生长而难过。我可以得出两点结论：1.蝌蚪如果没有食物，可能会饿死，即使不饿死，身体也不会长大；2.蝌蚪虽然不吃生态瓶里的浮萍、水草等，但生态瓶中可能有少量的小生物或蝌蚪要吃的什么食物。

现在我担心：这只小蝌蚪将来会怎样呢？与它的同伴们一样饿死？还是永远是这样的小蝌蚪？还是会长成一只个头很小的青蛙（或蟾蜍）?

蝌蚌需要吃什么

清明节后，青蛙卵变成了小蝌蚪。

才养了十几天很多就死了，为什么呢？我想，这肯定与那些牛奶或淘米水有关，因为水变浑浊了。对小蝌蚪的死亡，我猜有两种可能：一是被撑死。小小的蝌蚪在呼吸时吸进了淘米水，那些小米粒、小米粉在它们肚子里胀起来，把它们撑死了；二是吃了变质的牛奶，那娇嫩的身体怎么受得了？另一个可能是窒息死的。养蝌蚪的盆子不大，蝌蚪较多，原来水里的氧气可能刚好够小蝌蚪们呼吸，在水中加了牛奶和淘米水后，水变浑浊了，氧气少了，小蝌蚪因呼吸困难窒息而死。

不管什么原因，我都不应该给蝌蚪们乱加食物，这样可能害了它们。这次经历让我体会到小生命的脆弱，我们应当好好地保护它们。