小二班家长开放活动观察记录表

家长开放日活动记录表内容
家长开放日活动记录表可以包含以下内容:
1. 活动日期和时间：记录家长开放日的具体日期和时间，方便记录和查询。

2. 活动主题和内容：记录家长开放日的活动主题和内容，例如：家庭教育讲座、亲子活动、班级展示等。

3. 参与人员：记录家长参与开放日活动的人员姓名和联系方式，方便后续跟进和交流。

4. 活动记录：记录家长开放日活动中的点滴记录，例如：讲座内容、亲子互动游戏、班级展示等。

5. 反馈和建议：记录家长开放日活动后，家长对活动的反馈和建议，例如：对活动的评价、对班级和学校的建议等。

6. 其他事项：记录其他需要注意的事项，例如：家长开放日活动的时间和地点变更、活动注意事项等。

以上是家长开放日活动记录表可能包含的一些内容，具体的内容需要根据实际情况进行制定和填写。

幼儿园家长观察记录表1. 介绍幼儿园家长观察记录表是一种工具，旨在帮助家长系统地记录他们对幼儿园的观察和评估。

通过填写观察记录表，家长可以全面了解幼儿园的环境、教育质量和孩子的表现，以便更好地与教育者和幼儿园合作，共同促进孩子的全面发展。

2. 观察内容观察时间： _____________ 观察者姓名： ____________2.1. 幼儿园环境观察观察家长应仔细观察幼儿园的环境，包括教室、操场、餐厅等。

观察者需要评估以下方面：•教室清洁和整齐程度•学习材料和玩具的种类和质量•安全设施和卫生措施的存在与执行情况•活动场地的充分利用与合理安排•其他与幼儿园环境有关的观察内容2.2. 教师行为观察观察家长应关注幼儿园教师的行为举止和态度。

观察者需要评估以下方面：•教师对待孩子的态度和互动方式•教师的教学能力和专业素养•教师与家长的沟通和合作情况•教师是否能够有效管理和引导孩子行为•其他与教师行为有关的观察内容2.3. 孩子表现观察观察家长应关注孩子在幼儿园中的表现和发展情况。

观察者需要评估以下方面：•孩子的情绪状态和自主性•孩子在团队合作中的表现和交流能力•孩子的学习兴趣和参与度•孩子的生活自理能力和社交技巧•其他与孩子表现有关的观察内容3. 观察记录3.1. 环境观察记录观察项观察描述评价教室清洁和整齐程度教室是否干净整洁，物品是否摆放有序学习材料和玩具的种类是否有各种类型的学习材料和玩具供孩子选择和使用安全设施和卫生措施安全设施是否完善，卫生措施是否得到有效执行活动场地利用和安排操场和其他活动场地的利用情况，是否能满足孩子的不同活动需求其他观察内容3.2. 教师行为观察记录观察项观察描述评价教师对待孩子的态度教师与孩子的互动方式，是否能够给予孩子足够的关爱和尊重教师的教学能力教师的教学方法和教学内容是否符合孩子的发展需求教师与家长的沟通教师与家长的沟通方式和频率，能否及时有效地和家长交流教师管理和引导行为教师是否能够有效管理和引导孩子的行为其他观察内容3.3. 孩子表现观察记录观察项观察描述评价孩子的情绪状态和自主性孩子在幼儿园中的情绪表现和自主性程度孩子的合作能力和交流孩子在团队合作中的表现和与他人交流的能力孩子的学习兴趣和参与度孩子对学习的兴趣和参与程度孩子的生活自理能力孩子是否能独立完成衣着整理、餐饮自理等日常生活活动观察项观察描述评价其他观察内容4. 评估和反馈观察家长根据观察记录中的评价栏，结合自己的观察和观察对象的特点，进行综合评估，得出相应结论。

小二班区域活动观察记录表(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--涂埠幼儿园小二班区域活动观察记录表游戏内容娃娃家、植物角游戏目标1、培养幼儿参与区域活动的规则意识。

2、培养幼儿的观察能力。

3、增进幼儿想象能力的发展。

时间： 2014年12月11日记录人：易润贞材料投放幼儿自主游戏行为表现（附照片）整体观察记录1、布置温馨的娃娃家2、彩色塑料地垫3、植物角4、洒水壶幼儿图片一：王昊平时对很多的活动都是一副不感兴趣的样子，今天他很用心的喂老鼠，但是他发现了一些问题，并告诉了我：“易老师，它没有牙齿，不能吃东西。

”他将筷子伸到小老鼠的嘴边说：“它也没有舌头。

”看到王昊认真观察的样子，感觉他真的长大了。

每次开放区域活动，孩子们最爱去娃娃家了，这次也不例外，刘馨很快进入娃娃家像抱妈妈宝宝的样子，抱起了熊娃娃在沙发上坐着，涂子暄和罗予希说：“我们一起和娃娃玩游戏吧。

”她俩跪坐在阿狸的旁边，涂子暄唱着歌，罗予希轻轻的摸着阿狸看上去她们很会哄娃娃睡觉哦。

王昊进入娃娃家选择和小老鼠玩，他很认真的照顾小老鼠，喂它吃东幼儿图片二：钱笑一直都在区域活动中相当的认真和积极，每次都有所发现，当他看到植物上出现了小黑点，马上告诉了小朋友们：“这里有好多的黑点，植物是不是生病了呀”小朋友们也会围着他仔细的看着，都在想用什么办法照顾好植物。

西，但是他发现老鼠没有牙齿和舌头，觉得很遗憾它什么都吃不下去。

植物角也是受欢迎的，孩子们喜欢来看看他们带来的植物是不是长大了。

钱笑每次进区域都会很积极的和老师交流，似乎他发现了不一样的秘密。

大家也学着他的样子，来到植物角仔细的看看，这些植物是不是很健康，有没有生病等等。

活动反思：在区域活动中，要形成小班幼儿的规则意识，就要多加引导，在活动中孩子们可能会出现拥挤和争抢的现象，那么就要在活动前和孩子们讲好规则，并严格执行规则。

个别幼儿的观察能力较好，但是大部分幼儿不善于观察，往往是在别的孩子看到了，并告诉大家了，才会注意到原来这里是不一样。

一、活动背景幼儿园家长开放日是幼儿园为了增进家园合作、让家长更加了解孩子在幼儿园的学习生活而举办的一项重要活动。

通过开放日，家长可以近距离了解孩子在幼儿园的学习状态，孩子在老师引导下进行的各种活动，以及幼儿园提供的教育资源和教学环境。

二、活动内容1. 欢迎致辞进行幼儿园家长开放日之际，校长或者园长首先向到场的家长们致以热烈的欢迎，并简要介绍当天的活动安排和注意事项。

2. 课堂观摩家长们参观幼儿园的各个班级，观摩孩子们在课堂上的学习状态，包括老师的教学方式、孩子们的学习氛围和学习成果等。

3. 孩子表演孩子们在老师的指导下进行简单的表演或活动，让家长们近距离感受孩子们的成长和进步。

4. 互动交流家长可以与老师和其他家长进行互动交流，了解其他家庭的教育观念，分享育儿经验，共同探讨孩子的教育问题。

5. 课程展示幼儿园展示所提供的教育资源和教学环境，让家长了解现代教育理念下，孩子在幼儿园接受的教育内容和方式。

6. 家长学习为了帮助家长更好地与孩子合作，幼儿园可能会邀请教育专家进行家长学习，传授一些育儿知识和教育技巧。

三、活动意义幼儿园家长开放日是幼儿园和家长之间的一次重要互动，通过开放日，家长可以深入了解孩子在幼儿园的生活和学习，对孩子有一个更加全面的认识。

也可以促进家园合作，增进家长对幼儿园的信任和支持，形成良好的育儿合作氛围。

对于孩子来说，家长开放日也能增强孩子对幼儿园的归属感，让孩子感受到家长对他们学习生活的关心和支持。

四、活动总结幼儿园家长开放日是一项十分有意义的活动，通过开放日，家长可以更了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也为教师提供一个展示教学成果的机会。

通过互动交流，家园合作能够得到增进，家长也更加信赖幼儿园的教育方式。

希望今后的幼儿园家长开放日可以一直坚持下去，为家长和孩子建立更好的教育沟通桥梁。

五、活动效果幼儿园家长开放日的举办不仅让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和成长情况，也使得孩子的家庭和学校之间的联系更加紧密。

大十五家长开放日半日活动观摩记录表班级：幼儿姓名：家长：记录时间：2017.11亲爱的家长：各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是我们坚持的三个教育原则，家长开放日的组织是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系。

在今天的活动中我们希望家长全程关注孩子。

希望家长能静下心来观察孩子，通过对孩子的观察，能了解孩子在园的生活与学习，并了解孩子的发展现状。

请在（）内进行填写，并在活动结束后将表及时交给老师，谢谢您的合作！一、晨间活动1．您的孩子是否能能主动问好,把物品放在指定位置:主动（）需提醒（）不愿开口（）2．选择自己喜欢的活动内容进行活动,知道爱护玩具用品,会把掉到地上的物品及时拾起：好（）提醒下好（）待加强（）什么地方待加强3.与同伴友好交往,会用礼貌用语与别人协商、征求别人意见：会商量合作（）能商量交往但协作不够（）独立玩（）要争抢（）4.听到音乐后立即收拾会独立收拾,动作快（）会独立收拾，但动作慢（）需提醒（)二、体操律动1.能积极愉快地参与早操活动：能( ) 引导下能( ) 待加强（）2.能精神饱满地跟着老师做早操：精神饱满( ) 较好( ) 待加强( )3.韵律操节奏正确, 动作到位：能和着音乐做操（）较好（）待加强（）三、教学活动1．活动过程中孩子的倾听老师提问或同伴回答问题的习惯：专注并能完整倾听（）边玩边听，有抢答的习惯（）毫不关心（）2．活动过程中孩子专注力、坚持性或受周围干扰的程度：从一始终（）能坚持一会儿，容易受干扰（）不在状态（）3．孩子对老师提问的反应：举手几次（）集体回答如何（）有没有自己的思维或答案（）4．活动过程中，孩子的坐姿如何？：正确并坚持（）正确但不能坚持（）不正确（）五、生活活动1.入厕不争抢、不推挤：能（）提醒才能（）待加强（）2.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老师帮助：自己独立整理或在老师帮助下共同整理好（）自己动手整理,不整齐的再请老师帮助整理好（）不动手（）3.喝水量足(一次半杯或半杯以上)：是（）提醒才能,半天共喝杯水4.自觉喝水：主动（）提醒才能（）不喝（）5.外出活动时能自己穿好外套：能独立穿整齐（）主动找伙伴或老师帮忙穿好（）提醒后再穿（）六、您觉得今天您观察到的孩子的闪光点是什么？欠缺的是什么？THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。

女埠街道中心幼儿园家长开放日观察记录反馈表
班级：幼儿姓名：家长姓名：
亲爱的家长：
欢迎您来到我班参加家长半日开放活动！为了帮助您更有目的地观察评价孩子的活动，以利于今后进行行之有效的配合教育，我们请您做一个“观察者”，不特别照顾孩子（不为孩子代劳），让孩子独立、正常地进行活动。

同时，请您边观察边记录，活动结束后将此表交于本班老师。

活动
内容
观察要点对孩子的评价
晨间活动1.是否能大胆、主动，并动作协调地参与晨间活动？
2.做操时，是否能精神饱满，有节奏地跟着音乐完整做操？
教学活动1.是否积极参与教学活动？
2.活动中是否做到认真倾听，并主动清楚地表达自己的想法？
3.是否能认真、仔细、条理清晰地进行操作活动，并懂得与他人合作、分享？
游戏活动是否积极愉悦地参与游戏活动，做到遵守游戏规则，并且能和同伴合作玩？
生活活动1.是否有良好的洗手、擦嘴、漱口等卫生习惯？
2.能否做到安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，并能主动把掉在桌面的饭粒捡入餐盘？
您对本次活动的总体评价或建议：。

幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现示例文章篇一：《幼儿园家长半日活动观察记录表：孩子的表现》哇，今天去参加幼儿园的家长半日活动，可真是让我大开眼界呢！一走进幼儿园，就看到小朋友们像一群快乐的小鸟一样。

我一眼就看到了我的小宝贝，他正坐在小椅子上，眼睛亮晶晶的，充满了好奇。

这时候，老师开始带着大家做早操啦。

小朋友们排得整整齐齐的，就像小士兵一样。

我的小宝贝呀，他特别认真地跟着老师的动作做。

一会儿像小兔子一样蹦蹦跳跳，那小胳膊小腿儿挥舞得可有劲儿了，好像在说：“看我多厉害！”旁边有个小女生，做得有点慢，我的小宝贝还转头对她说：“加油呀，我们一起做。

”哎呀，他就像个小大人似的，可热心了。

早操做完后，就是上课时间啦。

老师在前面拿着一个大大的卡片，上面画着各种各样的水果。

老师问：“小朋友们，谁能说出这是什么水果呀？”好多小手都举得高高的，像一片小树林。

我的小宝贝也把手举得直直的，嘴里还不停地喊着：“我知道，我知道！”老师点到他，他一下子站起来，大声地说：“这是苹果，红红的苹果，吃起来甜甜的。

”老师笑着夸他说得好。

这时候，我就想啊，他平时在家可没这么积极呢。

是不是在幼儿园里有什么魔法呀？是不是因为周围都是小伙伴，大家都抢着回答，他也被这种气氛感染了呢？再看看旁边的一个小男孩，他没有回答上来，急得脸都红了。

我的小宝贝还拍拍他的肩膀说：“没关系的，下次你就会啦。

”你看，这就是孩子们之间纯真的友谊吧。

在这个小小的教室里，就像一个温暖的大家庭。

每个小朋友都像是家庭里的一员，大家互相帮助，互相鼓励。

接下来是游戏时间。

老师把小朋友们分成了几个小组，玩接力赛的游戏。

我的小宝贝在他们组可积极了。

他就像一阵小旋风一样，一听到开始的哨声，就飞快地跑出去。

他的小脸蛋红扑扑的，眼睛里充满了坚定。

可是呢，在跑回来的路上，不小心摔了一跤。

我当时心里“咯噔”一下，担心死了。

可是我的小宝贝呀，他可坚强了，一咕噜就爬起来，继续跑向终点。

他的小组小伙伴们都在为他加油：“加油，加油，你最棒！”这时候，我就觉得，孩子们的这种团结精神可真让人感动。

幼儿园家长观察记录表格
日期：____________。

宝宝姓名：____________。

班级：____________。

观察内容孩子表现家长反馈。

语言能力宝宝发音清晰，会模仿一些简单的语句宝宝在家中学习的词
汇有所增长。

社交能力宝宝与其他小朋友能愉快地玩耍宝宝在家中表现出合作精神。

认知能力宝宝能够认出一些简单的图形和颜色宝宝在家中表现出好奇
心和求知欲。

运动能力宝宝会自己爬和站立，能够跳跃宝宝在家中喜欢活动和运动。

教师评语：宝宝在不同方面都有所进步，建议家长继续鼓励宝宝学习
和成长。

快乐体验携手共育
——家长进班活动反馈表
班级幼儿姓名
尊敬的家长朋友们：
您在开放活动中会看到孩子在园的生活和教育活动，我们真诚的欢迎您与我们交流。

本表为幼儿在活动中的观察记录，请家长根据幼儿的表现如实
记录,并提出您的宝贵建议！（本表为正反两面）
流程教育目标家长观察要点
1.能用自然的声音歌唱。

1.能否主动跟随音乐和老师的指令做
音乐展示动作？
2.能跟随音乐合拍做动作。

3.喜欢歌唱活动。

2.情绪是否愉悦？
区域
1.能根据自己的愿望自由选择区
活动域活动。

1.能否自由自主选区
2.能自主完成区域活动的任务。

2.注意力是否集中，是否坚持完成自己
的作业？
集体
3.能否主动跟随音乐和老师的指令做教学1能根据音乐特点自由创编动
作。

动作？
4.注意力是否集中？
1喜欢参与音乐活动。

...
通过观察，您认为幼儿在哪些方面有了进步？【如：动手能力、生活习惯、学习习惯、社会交往能力、自我服务能力、专注力等】
今后还需要在哪些方面加强培养？
您对本次半日活动有哪些感受和体会？您的建议是什么？
您希望在以后的家长开放活动中看到什么内容？参与哪些活动？
...。