第六课环球音乐探宝——拉丁美洲之旅
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第六课环球音乐探宝——拉丁美洲之旅
教学目标：
一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴
舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音
乐文化的特色。
二、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、
《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐
表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐
中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏XX.X
并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
教学内容：
一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、
《快来吧！朋友》；欣赏〈墨西哥草帽舞〉；
二、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；
三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。
教材分析：
教学重点、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。
课时安排：３课时
课前准备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式
的资料，如：图片、文字、影片等。
课时
教学内容：1、走进墨西哥。
学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋
友》；
欣赏〈墨西哥草帽舞〉；
课前准备：选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围
裙。
教学过程：
一、组织教学
二、新授课：
回忆引入：
让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提
问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，
导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨
西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的站是哪里？
看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、
地理环境、音乐风格等。
听一听。
）播放墨西哥歌曲〈我们在广场上相遇〉和〈快来吧！
朋友〉，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；
）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说
说为什么喜欢它。
学唱〈快来吧！朋友〉：
）看谱认真地、安静地听范唱录音。
）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，
由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。
）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。
）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。
跳一跳。
）学唱基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞
伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右
左右左”跳，练习基本舞步。
）熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同
学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子
戴着来跳。
）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情
模仿，将课堂气氛推向高潮。
三、小结本课。
第二课时
教学内容：1、走进巴西
欣赏《桑巴舞曲》。
教学过程：
一、组织教学：
二、新课教学：
展示收集的资料：让学生在课前收集有关巴西的图片在
课上展示。如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一下
巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。
参与巴西的狂欢：播放教学配套——看看巴西有名的狂
欢节……引导学生参与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的
节奏敲起来跳起来。教师要引导学生注意合着音乐的节奏进
行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。
感受桑巴的音乐：
）欣赏桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，
闻名与世。让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈
节奏、音乐的情绪等。
）认识桑巴舞节奏：拍一拍、读一读。
）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲
一敲。
）播放《桑巴舞曲》音乐片刻，边听边用手拍节奏，也
可以寻找音源或小敲击乐器来试奏。
）再次播放桑巴舞片段，请大家模仿学习两个动作并随
之舞蹈、伴奏等。
三、小结。
第三课时
教学内容：1、走进古巴。
学唱歌曲《卖花生》
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学：
欣赏与了解：播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、
舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模
仿。老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。
初听与交流：让学生聆听古巴歌曲《卖花生》，和大家
分享对歌曲音乐风格特点的感受。
复听与观察：请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的
节奏有何特点。
再听与表演：先请学生有感情地朗读歌词；再请学生创
设情景来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；最
后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。
三、小结。
教学后记：
