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浅谈公共新闻的发展现状摘要公共新闻是上个世纪90年前后在美国出现的理论，对于沟通社会信息、化解社会矛盾、维护社会稳定的作用，具有一定的积极意义。
因此探讨公共新闻的特点，分析发展过程中的有争议问题的各方所持观点，对未来公共新闻的发展具有十分重要的作用。
关键词公共新闻发展媒体公共新闻致力于公民知情权的保障与新闻自由的捍卫。
因此，公共新闻理论及其实践是“社会责任理论”的丰富和发展，也是在媒体民主功能式微的历史条件下社会责任论演进的新阶段。
但是，公共新闻依然无法从根本上真正解决保持（媒介的）利益与联系社会公众的现实悖论。
一、公共新闻发展中呈现的特点1.媒体角色的转换。
媒体已成为信息的报道者、发动者、参与者、组织者。
从角色上来说，媒体不光是转换了原来的一些角色，而且需要拓展，更多的成为公共话题讨论的组织者，以此来提供给公众进行交流的平台。
2.打破专家、社会名流、官方新闻来源占主导地位的藩篱，以平民的身份、平民的视角、平民的心理为依归。
将强势话语权向弱势群体倾科。
新闻来源呈现多元化，可以解决单一匿名消息来源、秘密消息来源的黑暗面。
当这些报道见报时，“来自各方的声音五花八门……不仅仅是专家或政客”。
较为彻底地解决了“媒介议程”与“公众议程”这个孰先孰后的两难困境。
民间力量正在聚集，民间的智慧正在交流平台上碰撞，从而提升社区民众的政治参与意识和热情。
3.“零距离”：让新闻回归民间。
零距离以平视的目光，将社区的底层关注真正上升为政府意志，最大程度地实现了民意的公共价值。
4.大量报道发生在百姓身边的新闻故事是公民新闻最显著的标志。
他们对百姓投诉的诚实态度，最大限度地表达了底层生活原生态。
同时实现了传者和受众的民生、民主关怀，并成为民众和政府之间良性互动的润滑剂。
5.从消费者到公民，一定程度上实现公民权的回归。
媒介市场化、集中化最明显的结果是媒介受众角色发生错位：受众从公民变为消费者。
从媒体角度看，公民权包括知情权，接近权，表达权等。
2020/11上实践与创新采编经纬公民新闻及“议程设置功能”理论20世纪90年代，美国新闻界信任危机加重，公众不再关心新闻中报道的公共事务，这并非公众自身责任心的问题，而是公众没有渠道来表达自身看法，也无法发挥作用，于是，出现了“公共新闻”的概念。
学者强调，公共新闻应该为公众而存在，要把社会公众看作新闻的参与者，并非旁观者。
公民新闻是公共新闻在互联网发展语境下的产物，它伴随着新媒体的发展而愈显重要。
公民作为一个个体概念，放在“新闻”这一词前的含义便是：每一个个体都有发布新闻的权利。
这里所指的新闻也不局限于公共事务或者国内国际大事，可以是生活周边新近事件，也可以是自己所见所闻甚至所感所想。
公民新闻的层出不穷，也是新媒体时代“去中心化”特点的一大显著表现。
新媒体时代下的公民新闻呈现出三个特点其一是公民新闻主体呈现平民化。
针对其概念，每一位互联网的用户都可以借助传播平台来传播信息，不论身处何地，从事什么职业，更不论年龄性别文化，只要拥有一个传播平台，他就是一个潜在的传播者，是公民新闻的主体。
举例来说，我国的梨视频在2018年就拥有超过6万的全国拍客，在众多新闻传播中，梨视频总会走在第一线。
其二是内容的多样化和多元化，这与第一特点主体平民化是相勾连的。
当主体处于不同行业、身处不同的环境下时，他们身边的新闻便会不同，所处立场、所表达的观点也会不同，展现出新闻私人化的趋势。
对于以往大众传播来说，其关注的多为时政、国内焦点、民生热点等普遍问题。
公民新闻打破了这一界限，使每个想发声的人得以发声，每件小事都有被关注到的机会。
其三是传播具有随时性和时机性。
从微博到抖音、快手，这些平台使传播信息的成本大大降低，公民可以随见随拍、随拍随传播。
但也正因为其随时性，会形成平台内信息过剩的问题，于是某个新闻能否被看到就有了一定的时机性。
例如在微博上有很多开通账号来维权的人，但是这些对传播主体来说很重要的信息，大多都会被淹没在海量新闻中。
中国新闻出版报/2005年/11月/28日/第003版探索从“公共新闻”到“草根新闻”的转型对自媒体平台新闻传播理论的浅思吴晓明由于互联网技术的发展，出现了一些称为自媒体的新闻传播方式，其代表性的事物就是QQ、BBS、XML、BLOG等。
在网络新闻的流通过程中，这些新媒体在新闻发布和新闻搜集中，逐渐形成一种非主流媒体的传播形态。
从传播学角度讲，这一传播形态则是实现了从“公共新闻”到“草根新闻”的转型。
本文关注这一转型过程中新闻传播形态的价值以及“草根新闻”对传统新闻的背离到底有多远，及最终的走向等等，以求对自媒体平台上的新闻传播理论流变作一综合考察。
2005年7月7日，伦敦地铁站发生了爆炸案。
在早上8点50分的爆炸发生后不久，互联网上的照片共享站点和博客网站已经开始跟踪报道整个恐怖袭击。
国广播公司(BBC)网站转贴了目击者拍摄的照片和视频，《卫报》也登出了目击者提交到博客上的现场回忆。
这些文字图片甚至在专业新闻人员赶到现场之前就已经刊发了。
并且在其后的几天，有关的照片还在不断涌现。
网站创建者Caterina Fake表示：“这些拍摄者当时都是从地铁站拥挤出来的，他们的经历令人震撼，拍摄的照片很有动感。
”由于信息技术的进步，使得在网上发布作品变得易如反掌，这形成了非新闻人员参与新闻传播的现象。
上面两个事例是网络新闻民间发布的高潮。
当时，网民纷纷用手机和数码相机参与报道，成了报道新闻第一现场的“记者”。
尽管这不算具有开创的意义，但是，鉴于互联网上发布图片的数量和速度之空前，这些民间化的新闻信息传递，对于新闻传播形态的意义变得非同寻常。
《华盛顿邮报》指出，“这种原本作为娱乐功能推广的新技术，已经对现在的新闻行业产生了重大影响。
”从传播学理论视野看来，这一现象，即是所谓的“参与式新闻”的印证，可以视为是实现了从“公共新闻”到“草根新闻”转型。
这一转型，是因为网络技术的发展，如在个人网站和在公共网站上参与新闻发布，为“公共新闻”的发展开辟了一个新天地。
新闻学中的新闻与公民参与新闻学作为一门研究媒体与传播的学科，探讨的范畴非常广泛，其中一个重要的主题就是新闻与公民参与的关系。
本文将从新闻学的角度探讨新闻与公民参与的相关问题。
一、新闻的定义与本质新闻是一种涉及社会公众利益并通过传媒渠道传播的信息。
它应当具备客观真实、及时性、公正性等特征。
新闻的本质在于传递信息，借助传媒工具，新闻可以迅速传播到社会的各个角落，引导公众的关注和参与。
二、新闻的意义与价值新闻是公民获取信息、参与社会事务的重要渠道与手段。
通过新闻，公民可以了解社会动态、政府决策、公共事件等，从而为其参与社会生活提供基础知识与思考参考。
同时，新闻还能促进公民对社会问题的关注度，引导公民对社会事务的积极参与。
三、公民参与的形式与方式公民参与可以表现为政治参与、社会参与、公共参与等多种形式。
而在新闻学中，公民参与主要指的是公民通过媒体与新闻进行互动与交流。
公民参与的方式主要有以下几种：1. 信息获取与分享：公民通过阅读报纸、观看新闻节目、浏览新闻网站等方式主动获取新闻信息，并通过社交媒体等渠道分享给他人。
2. 舆论表达与意见反馈：公民可以通过参与网络讨论、发表评论、参与线上民意调查等方式，表达自己的观点与意见，同时也可以反馈对新闻报道的评价与反思。
3. 新闻采访与报道：公民可以通过参与公众采访、提交新闻线索等方式，向媒体传递信息与观点，主动参与新闻报道的过程。
四、新闻与公民参与的互动关系新闻与公民参与相互依存、相互促进。
新闻需要公众提供线索、反馈与评价，公众参与则需要新闻提供信息与平台。
二者的互动关系使得新闻更加符合公众需求，公众也能够更好地参与社会事务。
新闻报道在不同方面对公民参与产生影响：1. 公民参与的拓展：新闻报道可以引导公众对特定议题产生关注，并提供更多背景知识及相关信息，从而激发公民参与社会事务的热情。
2. 舆论引导与影响：新闻报道的选择、呈现方式及态度等都会对公众产生影响，引导公民对特定议题表达观点、形成共识。
自媒体时代下公民新闻研究随着互联网的普及和社交媒体的兴起，自媒体已经成为一种重要的媒体形式，人们可以通过自媒体平台发布和获取各种新闻和信息。
公民新闻则是指由普通公民参与生产和传播的新闻内容。
本文将对自媒体时代下的公民新闻进行研究。
首先，自媒体时代下的公民新闻具有广泛的参与性。
传统媒体的信息制作和传递往往受到资金和资源的限制，而自媒体平台则为普通公民提供了一个展示自己观点和意见的平台。
任何人都可以通过自媒体平台发布消息、图片、视频等多种形式的信息。
这样既扩大了新闻的源头，也增加了信息的多样性和真实性。
其次，自媒体时代下的公民新闻破除了地域限制。
传统媒体的报道往往局限于特定地区或国家，而自媒体平台则可以实现全球信息的传递。
公民记者可以通过互联网向世界各地传播新闻，并获得更多的反馈。
这种全球化的传播模式使得公民新闻具有了强大的影响力。
再次，自媒体时代下的公民新闻更加注重个人感受和亲身经历。
传统媒体的新闻报道往往以客观事实为重，很少涉及个人情感和细节。
而自媒体平台鼓励公民记者通过自己的观察和亲身经历来表达观点和看法。
这种主观性的报道更加贴近读者的生活，能够引起更多的共鸣和关注。
最后，自媒体时代下的公民新闻也存在一些问题。
首先是信息真实性和可信度的问题。
由于自媒体平台的开放性，任何人都可以发布信息，可能存在故意编造和传播虚假信息的情况。
其次是信息过载和筛选困难的问题。
自媒体时代下信息爆炸式增长，读者需要耗费大量的时间和精力来筛选和验证信息的真实性。
另外，自媒体平台的算法推荐机制也可能导致信息的单一性和同质化。
综上所述，自媒体时代下的公民新闻具有广泛的参与性、全球化传播、个人化表达的特点。
然而，也需要警惕信息真实性和筛选困难等问题。
为了更好地利用自媒体平台，应该加强对公民新闻的研究，并加强对自媒体平台的规范和监管，以提高公民新闻的质量和影响力。
新闻传播学视角下的国际新闻报道的公民参与与社会责任在全球化的时代背景下，国际新闻报道的重要性日益凸显。
作为一种具有公共属性的媒介形式，新闻传播学视角下的国际新闻报道不仅需要关注事实真相与客观公正，更重要的是激发公民参与并承担起社会责任。
本文将从公民参与和社会责任两个角度来探讨国际新闻报道的重要性和挑战。
一、公民参与公民参与是指公众在新闻报道中积极参与，表达观点、提出批评与建议，并通过各种途径与媒体进行互动交流的过程。
公民参与的实质是“公民变成办报人”，以构建共享的信息空间和舆论场。
在国际新闻报道中，公民参与应当具备以下特点：1. 多样化的参与形式公民参与国际新闻报道的形式多种多样，可以是通过电子邮件、社交媒体、电话投稿等方式，也可以是参与讨论会议、公共听证会等实体活动。
鼓励公民以不同的方式参与新闻报道，既能够满足不同人群的需求，也能够扩大参与的范围，提高新闻报道的民主性。
2. 积极参与公共事务公民参与国际新闻报道需要从被动接受到主动参与的转变。
公民通过参与国际新闻报道的讨论和辩论，不仅可以增强对国际事务的了解，还能培养批判思维和自主判断能力。
这样的公民参与有助于提高公众对新闻报道的质量和可信度的认知能力。
3. 互动交流的机制为了促进公民参与，媒体需要建立开放透明、互动交流的机制。
新闻机构应该积极回应公众的关切和诉求，通过举办座谈会、开设留言板等方式，与公众建立起有效的互动渠道。
同时，媒体还应该及时纠正错误、改进报道，以增强公众对媒体的信任。
二、社会责任作为一种具有公共属性的媒介形式，国际新闻报道承担着社会责任，包括客观报道事实、提供公共信息、引导公众舆论等方面。
下面将从不同角度探讨国际新闻报道的社会责任：1. 遵守新闻伦理新闻传播学视角下的国际新闻报道首先应当遵守新闻伦理。
新闻工作者应该尊重事实真相，遵循客观公正的原则，不对新闻进行歪曲、虚构、夸大或者编辑篡改。
只有如此，才能够提供准确可信的信息，满足公众对真实消息的需求。
公共新闻学公共新闻学（Public Journalism）又称为“公民新闻学”（Civic Journalism），兴起于20世纪80年代后期的美国新闻界，尔后波及西方其他国家，但主要的理论和实践展开还是在美国。
在美国，公共新闻学被称为“美国新闻理论的第三次革命”或“第四种新闻理论”。
但公共新闻学无论是理论还是实践，都还处于探索阶段，争议颇多，前景难测。
一、公共新闻学的兴起和内涵什么是公共新闻学，这在公共新闻学的发源地美国的新闻学界也是一个众说纷纭的难题。
最早提出“公共新闻”理论的学者是纽约大学新闻学系的罗森（Joy Rosen）教授，他认为，“新闻记者不应该仅仅是报道新闻，新闻记者的工作还应该包含这样的一些内容：致力于提高社会公众在获得新闻信息的基础上的行动能力，关注公众之间对话和交流的质量，帮助人们积极地寻求解决问题的途径，告诉社会公众如何去应对社会问题，而不仅仅是让他们去阅读或观看这些问题。
”他还进一步提出，新闻业是健康的公共生活中的重要组成部分，“所有被公共生活包围着的人——记者、学者、政治家、市民、左派、右派、中立者……都应该认识到如果市场取代了公共而成为现代社会中唯一的舞台，我们将全部沉沦。
”一直致力于倡导公共新闻学的北卡罗来纳大学教授菲利普·迈耶（Philip Meyer）提出了公共新闻学可以从六个方面进行界定：一是对重新树立公共意识的一种期望。
公共意识是一个社会存在的基础，公共意识的削弱与报纸读者的减少是有因果关系的，实际上报纸和读者都是社会体系中的一部分，对公共生活的不关心，使得读者不再需要报纸。
二是更长时间的注意力的保持。
新闻媒介不能总是从报道一个事件迅速地转向另一个事件，而应该对那些重要的公共问题保持更长时间的关注，直到这些问题的所有方面都为公众了解，并且使他们能够认真地思考和作出决策。
三是深刻地解析引导我们生活的社会系统的愿望。
仅仅关注事件本身的报道，不仅在时间爱你跨度上是受限制的，而且在内容挖掘上也是肤浅的，不能帮助读者看到事实背后所潜在的社会问题的根源。
新闻传播与公民意识从认同到社会责任随着社会的发展和进步，新闻传播在塑造公民意识方面发挥着越来越重要的作用。
从最初的认同到现今的社会责任，新闻传播不仅仅是简单地向公众传递信息，更是通过引导和激发公民参与社会事务，促进社会公平正义的进程。
本文将探讨新闻传播与公民意识从认同到社会责任的发展，并分析这一演变对社会和个人的影响。
一、新闻传播与公民意识的认同从过去的新闻传播模式来看，它主要以传递信息为主要目的，公众仅仅是被动的接收者。
新闻媒体在这个时期往往缺乏专业、客观的态度，也未能真正了解公众的需求和关注点。
在这种情况下，公民意识的形成相对较为薄弱。
公众更多地只是接受信息，而对于信息的解读和理解相对较少。
二、新闻传播与公民意识的转变随着社会的发展，新闻传播逐渐从传递信息转变为引导思想、塑造价值观的重要途径，公民意识开始得到重视和扩展。
此时，新闻媒体开始积极参与社会问题的讨论与解决，并通过引导公众关注社会问题，激发公众对权益的认同和关注。
这一转变使得公众开始认识到自己的权益和责任，并主动参与到社会事务中去，形成了更加完善的公民意识。
三、新闻传播与公民意识的社会责任在现今社会，新闻传播已经成为了一种强有力的社会责任。
新闻媒体不仅仅是传递信息，更是应该承担起引导公众正确理解社会问题、形成合理判断和观点的责任。
借助新闻传播，公众能够获取到真实、客观的信息，进而发展出批判性思维和判断能力，同时也能帮助公众准确了解社会问题的本质，追求社会公正和平等。
新闻传播不仅仅是技术的突破，更是一种思想的解放。
在新闻传播与公民意识的发展中，公众从最初的被动接受者逐渐成长为主动参与者，从简单的信息获取者逐渐转变为辨别真伪、追求公正的意识形态的创造者。
这种转变不仅深刻影响了公众的生活，也塑造了社会的进步。
总结起来，新闻传播与公民意识从认同到社会责任的转变，是随着社会的发展和进步而形成的一个必然过程。
在这个过程中，新闻媒体扮演着重要的角色，通过传递信息、引导公众参与社会事务，帮助构建公民意识和促进社会的进步与发展。
从“公共新闻”到“公民新闻” ———试析西方国家新闻传播正在发生的变化 ■蔡雯 郭翠玲 “公共新闻”运动是20世纪80年代末在美国发轫，到90年代盛极一时的一场声势浩大的反潮流的新闻改革运动。在这场运动中，一大批新闻传播研究者、新闻从业者、新闻教育工作者联合行动，新闻媒体、新闻院校、社会团体和社会公众等多种力量共同参与，无论是对美国社会还是对当时新闻传播业的发展都起到了非常重要的作用。纽约大学新闻学系主任杰·罗森（JayRosen）教授被认为是“公共新闻”运动的学术领袖，他第一个提出“公共新闻（Publ ic/CivicJournal ism）”概念并对这场运动做了大量研究工作。
随着互联网的发展和普及，尤其是自“德拉吉报道”网站对克林顿丑闻案的揭露始，人们对公共事务的参与开始有了明显的变化：从公共新闻运动时期因媒介的发动组织而被动参与，到自发地、主动地进行事实传播和观点表达。
“公共新闻”运动的倡导者罗森教授开设了名为“新闻业思考”（PressThink）的个人网站，在美国2004年大选活动中产生了较大影响。2007年，受韩国公民新闻网站Ohmynews的影响，罗森又领衔开设了一个旨在发动普通民众参与新闻传播的网站As signmentZero，开始了更新一轮的实验。这时，他关注的焦点也由“公共新闻”转移到了“公民新闻（Ci t izenJournalism）”。
虽然只有一字之差，反映的却是近二十年来美国直至全球新闻传播所发生的巨大变化。 公共新闻运动：美国新闻业的自我救赎 美国公共新闻运动的兴起，主要是以1998年的美国总统大选为契机，针对当时民众对于政治与媒体的失望、报纸发行量长期下滑以及美国公共生活的衰退而在新闻业内部所自发组织的一系列的改革策略。新闻媒体机构在实践中获得学界和社会团体的大力支持，这场运动无论是对美国新闻媒体还是对美国社会都产生了重要影响。
1988年美国总统大选，候选人之间唇枪舌剑，却缺乏对实质政策的辩论与主张。而当时媒体的报道也让受众倒足了胃口：它们不是对候选人之间的恶言恶语进行火上浇油的报道，就是抱着冷眼旁观的心态进行冷嘲热讽。媒体的做法招致各方的批评，报纸发行量锐减，人们对于政治和公共事务愈加疏离。在多重压力下，一场以“重振社区精神”为口号，旨在“提高报纸的阅读率、增强读者的社区联系感、改善民主运作的品质”的新闻改革拉开了序幕。
1990年1月，《华盛顿邮报》的著名记者大卫·布鲁德（David S.Broder）在自己的专栏中呼吁：“身处世上最自由的报业，现在正是我们转变为‘行动者’的时刻，我们并不是为特定的政党或政治人物，而是要为民主和自治的过程而努力。”“我们必须比以往更为强调，公众有权听到候选人讨论他们所关心的议题，并且当这种议题被候选人讨论时，媒体也应该忠实地作出报道。”①随后，奈特·里德（KnightRidder）报业集团总裁詹姆斯·巴顿（James K.Bat ten）等也先后强调社区精神对于报纸的重要性，要求报纸在美国政治民主化进程中担当起自己的责任。在他们的号召之下，地方报纸开始自发从事报业变革的实验，如《威奇塔鹰报》“您的一票非常重要”计划和“市民计划”、《夏洛特观察家报》“夏洛特计划”、《威斯康辛州报》“我们市民”计划等。有学者将公共新闻的报道模式归纳为如下几种：
媒体→针对特定议题进行民调、访谈→形成公共意见→要求权责机构回应媒体→召开社区会议→针对特定议题进行公众审议→作出决策，处理社区问题媒体→选举时期进行民调→建立公共议程→代表公民提问，请候选人回应②1993年，罗森教授和《维奇塔鹰报》的编辑梅里特（Mer ri tt）正式把新闻改革称之为“公共新闻”运动。在一些基金会的大力支持下，参与这场运动的媒体遍及美国，产生了广泛的国际影响。从1993年至1997年，罗森主持了一个名为“公共生活与新闻媒介研究”（theProje cton Publ icLi feandthePress）的项目，以组织美国记者举办研讨会的方式，对这些记者的公共新闻经验进行案例研究。
虽然作为媒体运动的“公共新闻”在美国已于2003年随着皮尤公共新闻中心的解散而结束，但关于“公共新闻”的实践和研究现在并没有画上句号。一批新闻学教授组建了“公共新闻兴趣小组”（CivicJournal ismInterest Group），作为“美国新闻与大众传播教育协会”（AEJMC）下属的一个分支机构，每年都召开会议研究这个领域中的问题。
2003年2月25日，一个国际性的“公共新闻网络”（Publ icJournalismNetwork）在“美国公共新闻兴趣小组”的基础上建立起来了，这个组织宣称自己是一个世界各国有志于“公共新闻”的新闻记者与新闻教育工作者的国际性联合会，时至今日已经有几十个国家的新闻记者和新闻学者加入了进去，这个组织中的美国学者也先后到很多国家向新闻界同行传授他们的研究和实践成果。
随着互联网等新媒体技术的普及，公共新闻又与互联网等新媒体技术结合向着一种称为“互动新闻”或“参与式新闻”（Interactive/ParticipatoryJournalism）的方向发展。皮尤公共新闻中心结束后，在马里兰大学菲利浦·梅里新闻学院新设立了一个“互动新闻机构”———新闻实验室（J-Lab）作为中心的延续，“新闻实验室”的主要目标就是推动运用新技术，帮助人们积极参与重要的公共问题的新闻创新实验。并且在奈特基金的资助下设立了一个“奈特－巴顿奖”用于奖励对新闻报道的创新，尤其是那些在新闻报道中运用新的信息理论和技术帮助公众参与公共事务的新方式。至此，关于公共新闻的研究也开始向着新的方向发展。
“公民新闻”：新技术语境下的传播革命 互联网的出现极大地改变了新闻业的传播生态，“公共新闻”也从上个世纪由媒体发动公众讨论、寻求公共问题的解决方案的模式，进入到普通公众可以不依赖大众媒体，自主发表观点，形成舆论甚至组织，进而影响媒体、影响公共事务决策的新的阶段。
公共新闻运动的领袖罗森对这一媒体景观表现出高度的兴趣和关注，他认为，网络技术为“公共新闻”的发展开辟了一个新天地，因为“读者和观众现在有更丰富的可供选择的新闻来源渠道，他们越来越自信，也越来越丧失对传统新闻媒体的敬畏”。2003年10月他在《哥伦比亚新闻评论》上发表了一篇题为《权威的条件》（Term sofAuthority）的文章，指出在20世纪达到发展顶峰的大众传媒已经面临着新的挑战，虽然像《纽约时报》这样的主流媒体不会因为这些个人网站的出现被挤垮，但是它们的权威性已经受到来自新媒体的挑战。他还进一步提出：“虽然不是每一个公民都会成为记者，但是每一个记者都能够在网络上形成一个迷你型的公众群体。”“网络上的新闻交易，意味着一种新的公共领域，在这个领域里每个读者都能成为作者，而且人们对新闻的这种‘消费’是在他们更主动地寻找正在发生的新闻，有时候还在相互合作的情况下完成的。”③罗森在2007年与美国《连线》（Wired）杂志合作成立的网站（As signmentZero）就是他这一理论的试验田，在这里公众不但是新闻来源的提供者，还可以参与到具体的新闻报道中来。罗森希望通过这种具体实验的方式来了解公民新闻网站所要面临的问题并寻求解决之道，以此为公民新闻网站的发展开辟道路。
在As signmentZero网站，公众可以在专业人员的指导下，摇身一变而成为新闻记者。在成为网站会员后，参与者可以到一个虚拟的新闻中心“铲子”（TheScoop）栏目查看或提供自己感兴趣的话题。在这里，编辑会把大家所关注的内容进行整理和任务分配：如把报道任务分成诸如采访、调查、写作、研究等几个板块，参与者可以到“分配办公桌”（As signment Desk）栏目根据自己的特长和兴趣选择可以从事的项目，可以选择“群包”，即与人合作完成；或“独包”，即自己独立完成。如果选择“群包”，参与者则可以在任务进行过程中做出自由的选择，可以在任何时间发布获取的信息，是一个正在进行时的工作过程，但网站会对参与此项任务的总人数加以限制；而选择“独包”，则意味着这项任务只能由一个人来进行。一旦确定任务，参与者可以在网站上获取一个报道页面来发布新闻、查看他人的评论，或编辑、讨论。参与者还可以时常登陆论坛，分享自己在从事新闻报道过程中的感受和见闻。
何谓“公民新闻”？各实践机构有不同的解读。例如公民新闻网站的先驱———韩国公民新闻网站Ohmynew s的口号是“人人都是记者”，强调普通公众对于新闻信息报道的参与；美国公民新闻网站New West则选择用“未经过滤的”这个字眼来形容由受众投稿发布的信息，以此强调这个网站和传统媒体新闻发稿机制的不同，并对网站所提供的信息属性进行了界定。除此之外，网站还为新闻提供者制定了一套规则，号召大家“不要被‘公民新闻’这个字眼吓倒。你发布的信息也没有必要必须是经过深思熟虑的编排好的文章。它可以是一篇慷慨激昂的演说，也可以是对某一事件的大声疾呼；它可以是一篇短小的评论，也可以是一篇小说，任何你想写的东西都可以通过我们的网站进行发布。我们就是要听到你们心中最真实的声音”。④
在美国一位研究新媒体的专栏作家马克格·拉泽（MarkGlaser）眼中，“‘公民新闻’就是让没有经过专业新闻训练的普通公众通过运用新的传播技术和网络全球传播的特点来创作新闻信息，在为传统媒体提供的新闻信息增加新的素材的同时，也可以通过这种方式对媒体所提供的信息进行查证和检验。这些工作可能由某个人自己来完成，也可能由很多人共同完成：你可能会在自己的博客或网络论坛上写一篇关于自己所在城市某些问题的报道；你可以在自己的博客上检验主流媒体上的文章是否有误或存在偏见，并给予指正；你可以把自己抓拍到的有价值的数码照片发布在网络上；甚至你可以摄制视频短片发布到像Youtube这样的网站上。如果亲历重大突发事件的发生，你提供的文字或影像资料甚至可以影响整个历史”。⑤还有美国学者认为，“公民新闻”使新闻的定义在经历了很多的曲折和反复之后似乎又回到了起点，因为当美国第一修正案被采用之时，出版自由指的是任何人都有运用出版机构自由出版的权利，而不仅仅是某一组织机构从事新闻出版的自由。
“公民新闻”使人们注意到，大众媒体的职业记者并不一定是它所报道领域的权威的专家，很可能对于某一领域而言，受众或受众集体的智慧更应该受到关注。在新媒体技术日益发展的今天，受众可以一改往日在新闻信息传递过程中的被动地位而积极主动地参与到信息
