(全国通用)2016高考生物二轮复习 第二单元 专题一 酶与ATP专题整合

1 【创新设计】（全国通用）2016高考生物二轮复习 第二单元 专题一 酶与ATP专题整合 （时间：30分钟 满分：75分） 一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分） 1．（2015·安徽江淮名校二次联考）某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞（ ） A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段 解析 生物体的能量主要由有氧呼吸提供，故A错；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，第一阶段的场所是细胞质基质，故C、D均错；有氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量一部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，根据题干信息可知，消耗的氧气多但产生的ATP量比其他细胞少，说明散失的热量比其他细胞多，故B正确。 答案 B 2．（2015·浙江协作校联考）下列生理过程中，会使ATP中高能磷酸键断裂的是（ ） A．类囊体膜上水的光解 B．线粒体内膜上水的合成 C．质膜上水的渗透 D．核糖体上水的生成 解析 类囊体膜上水的光解，既不消耗ATP，也不产生ATP，A错误；线粒体内膜上进行需氧呼吸的第三阶段：氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP，B错误；质膜上水的渗透属于简单扩散，不消耗ATP，C错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，该过程需要消耗ATP，D正确。 答案 D 3．酶促反应在细胞中往往不是独立发生的，酶促反应的序列性使得不同的酶促反应彼此按一定顺序相互联系，如图为嘧啶核苷酸的合成过程图，请分析下列有关酶的论述，不正确的是（ ） 2

A．若控制图中某种酶的基因发生基因突变，则一定无法合成嘧啶核苷酸 B．若嘧啶核苷酸的数量过多，则“？”代表抑制酶1的活性 C．天冬氨酸和嘧啶核苷酸均可以与酶1结合，但效果不同 D．酶1～5可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用 解析 当控制题图中某种酶的基因发生了基因突变时，该基因控制的性状不一定改变，故突变后的基因可能仍能够合成相应的酶，A错误。 答案 A 4．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列叙述不正确的是（ ）

A．曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度 B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似 C．曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pH D．酶活性随温度的升高而增强 解析 当温度达到最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强；当温度超过最适温度后，酶的活性随温度的升高而减弱。 答案 D 5．（2015·福建厦门质量检测）为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，合理的实验方案是（ ） 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 酶 蛋白酶 蛋白酶 淀粉酶 淀粉酶 淀粉酶 反应物 蛋白质 淀粉 蛋白质 淀粉 麦芽糖 A.①和③对比，用双缩脲试剂检测 B．②和④对比，用碘液检测 C．④和⑤对比，用斐林试剂检测 D．③和④对比，用斐林试剂检测 3

解析 ①和③中蛋白酶和淀粉酶均是蛋白质，不能用双缩脲试剂检测，A错；蛋白酶不能催化淀粉水解，淀粉酶可以催化淀粉水解，所以②和④对比，可用碘液检测，B正确；淀粉酶能催化淀粉水解，产生还原性糖，淀粉酶虽不能催化麦芽糖水解，但麦芽糖为还原性糖，所以④和⑤均能与斐林试剂反应，形成砖红色沉淀，C错；蛋白质及其水解产物均不能与斐林试剂反应，D错。 答案 B 6．（2015·辽宁五校联考）下列有关酶的叙述不正确的是（ ） A．酶通过提供反应所需的能量来提高反应速率 B．酶活性最高时的温度并不适合该酶的长期保存 C．酶在一定pH范围内才起作用且受pH变化的影响 D．一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应 解析 酶的作用机理是通过降低化学反应所需的化学能来提高反应速率，不能提供能量；酶在低温下活性较低，适于保存；pH过高过低，都可使酶失活，故酶在一定pH范围内才起作用且受pH变化的影响；一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应。 答案 A 二、非选择题（共4小题，共39分） 7．（9分）经研究证实ATP是细胞的能量“通货”。请分析回答： （1）人体细胞中的ATP主要来自 （填生理过程名称），其分子结构简式是 。研究发现，正常成年人安静状态下24 h有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_____________________________________________。 （2）细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，3个磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是 。 （3）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理 24 h，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示： 实验组编号 X物质的浓度（ng·mL－1） 细胞内ATP的浓度（mmol·mL－1） 细胞死亡

%

A 0 80 1 4

B 2 70 3 C 4 50 10 D 8 20 25 E 16 5 70 F 32 1 95 ①该实验的因变量是 。 ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？________________________________ ________________________________________________________________________。 ③若用混有浓度为2 ng·mL－1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 （1）细胞呼吸 A—P～P～P ATP与ADP相互迅速转化 （2）腺苷 （3）①细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率 ②细胞内ATP的浓度下降，能量供应减少，细胞死亡的百分率增加 ③X物质阻碍消化酶的合成和分泌，影响消化；X物质妨碍主动运输，影响营养物质的吸收 8．（11分）现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下实验。 实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。 实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

实验过程如表所示：

组别 步骤 1 2 3 4 5 6 7 8

Ⅰ.设置水浴缸温度/℃ 20 30 40 50 20 30 40 50 Ⅱ.取8支试管各加入等量淀粉溶液（mL），分别保温5 min 10 10 10 10 10 10 10 10

Ⅲ.另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5 min 酶A 酶A 酶A 酶A 酶B 酶B 酶B 酶B

Ⅳ.将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5 min 实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示。 5

（1）该实验的自变量是 ，无关变量有 （至少写出2种）。 （2）根据实验结果分析，下列叙述正确的是（ ） A．酶A在20 ℃条件时活性较高 B．酶A的活性一定小于酶B的活性 C．酶B在40 ℃条件时活性较高 D．大于50 ℃条件时，酶A部分失活 （3）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性？ 。原因是_________________ ________________________________________________________________________。 （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 （1）温度、酶的种类 溶液的量、反应时间、pH等（任写2种即可） （2）C （3）不能 斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果 （4）在30～50 ℃之间设立较小温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论 9．（10分）为验证pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具完成下列实验，并回答有关问题： 材料用具：试管、量筒、滴管、试管架、pH试剂，新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。 （1）实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气。 （2）实验步骤：①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1 mL蒸馏水，向2号试管内加