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《快乐刮画》教学设计教学目标①知识与技能：认识刮画的特点，了解刮画工具的使用方法②过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解等，学会绘制刮画③情感、态度和价值观：提高美术学习兴趣和创新想象能力，以及通过刮画无法涂改的特点锻炼学生果断作画的习惯教学准备教师：课件、多种刮画工具学生：刮画纸、竹签、牙签、三角板等刮画工具教学重难点重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具难点：运用点线面的知识刮画教学过程名家作品欣赏激趣（课件出示作品民间石刻拓片《牛》、版画作品《阴刻人物》）师：咦，这两幅美术作品和我们以往的绘画作品貌似有点不一样，到底哪里不一样？这两幅作品有什么共同点？请同学们仔细观察！生回答：这两幅作品是用刻画的方法创作的，颜色都是单色，画面的内容都是线条师：总结的真棒！原来我们的美术表现技法不止有绘画，还能刻画（课件出示刮画作品《建设中的卢浦大桥》）师：再来看一下这幅作品，这幅作品使用的也是线条，但是线条和前面两幅作品比有什么不一样？生：线条的使用更加流畅，还有粗细、疏密的对比更加强烈，还有画面的色彩也很丰富师：老师告诉你们这是一种新型的技法叫刮画，创作技法非常简单，但是效果却非常出彩，今天就让我们一起来学习《快乐刮画》这一课！（板书课题）（设计意图：通过名家刻画作品欣赏，了解美术的多种表现技法，从而激发学生的学习兴趣）体悟刮画的特点和魅力（课件出示几副精美的刮画作品）师：我们先来欣赏几副很优秀的作品师：从同学们的惊叹声中老师知道了你们都很喜欢这些刮画作品，那到底是哪些方面吸引的我们呢？请和你的同桌讨论下：这些刮画有什么特点？生汇报讨论结果：颜色对比很强烈，画面的肌理效果很丰富师：颜色除了对比强烈之外，还有什么特点？不知道有没有同学把刮画纸的上面一层黑的全部刮完过么？（师出示刮完黑色一层的刮画纸）师：所以同学们有没有发现颜色还是渐变的？师小结：正是由于色彩的对比强烈和渐变，以及千遍万化的肌理效果这些特点，才使得刮画如此有魅力，如此吸引大家！（设计意图：通过精美的刮画作品欣赏，丰富学生的视觉体验，激发学生想要学习刮画的热情和主动性。
【教案+】小学美术《快乐刮画》一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的版画》中的《快乐刮画》。
详细内容包括了解刮画的基本概念、材料和技法，学习通过刮画表现生活中的美好事物，以及掌握简单的刮画创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握刮画的基本技法，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过创作刮画，培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美素养。
3. 增进学生对美术创作的兴趣，激发他们积极参与艺术活动的热情。
三、教学难点与重点难点：刮画技法的运用和创作思路的展开。
重点：掌握刮画的基本步骤，学会运用刮画表现生活中的美好事物。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、范画、PPT课件。
学具：刮画纸、刮画笔、橡皮、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示刮画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它是怎么制作的？”从而引出本节课的主题——《快乐刮画》。
2. 知识讲解（10分钟）介绍刮画的基本概念、材料和技法，让学生了解刮画的制作过程。
3. 实践演示（10分钟）演示刮画创作过程，边讲解边示范，引导学生注意观察。
4. 创作指导（5分钟）1）让学生运用铅笔在刮画纸上轻轻勾勒出自己想表现的物体。
2）用刮画笔沿着铅笔痕迹进行刻画，注意线条的粗细和深浅。
3）在创作过程中，鼓励学生发挥想象，添加自己的创意。
5. 随堂练习（20分钟）学生按照创作指导进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（10分钟）1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
2）引导学生从构图、线条、创意等方面进行自评和互评。
3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画的基本概念、材料和技法2）创作步骤：勾勒、刻画、创意发挥3）评价标准：构图、线条、创意七、作业设计1. 作业题目：请运用所学刮画技法，创作一幅表现美好生活的刮画作品。
2. 答案：学生完成的作品。
课后反思《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。
自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。
在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
一、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。
课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。
为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。
”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。
教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。
孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。
这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。
二、自主探究体,体验成功的喜悦。
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。
课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。
此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。
通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。
此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。
孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。
”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
2024年【教案+】小学美术《快乐刮画》一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《快乐的刮画》。
详细内容主要包括刮画的定义、刮画工具的使用方法、刮画创作的技巧以及刮画作品的评价。
二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念，掌握刮画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：刮画的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用刮画技巧进行创作，表现自己的想象力和创意。
四、教具与学具准备教师准备：刮画纸、刮画笔、画板、颜料、示范作品。
学生准备：刮画纸、刮画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的刮画作品，激发学生的兴趣，引入本课内容。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解刮画的定义，让学生了解刮画的基本概念。
b. 介绍刮画工具的使用方法，现场演示刮画技巧。
c. 学生跟随教师一起练习刮画基本技巧。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个主题，进行刮画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生在课后进行刮画创作。
六、板书设计1. 快乐刮画2. 内容：a. 刮画的定义b. 刮画工具及使用方法c. 刮画技巧d. 评价标准七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行刮画创作。
2. 答案：学生作品，展现自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，刮画技巧掌握较好，但在创意表现方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他刮画题材，提高自己的创作能力。
同时，关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的创作过程。
3. 作业设计中的主题和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：刮画技巧的掌握是本节课的难点。
《快乐刮画》优质课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第五章“趣味绘画”，详细内容为第三节“快乐刮画”。
通过本节课的学习，学生将了解刮画的基本概念、材料选择和制作方法，掌握刮画的基本技巧，并创作出属于自己的刮画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解刮画的历史、材料和技法，学会运用不同工具进行刮画创作，提高学生的绘画表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：刮画的基本技法、材料选择和创作步骤。
难点：如何运用刮画技法表现出丰富的画面效果，以及如何激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、示范作品、刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、课件等。
学生准备：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生关注刮画这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍刮画的历史、材料和技法。
b. 示范刮画创作过程，讲解刮画技巧。
c. 分析刮画作品，引导学生关注画面效果。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计自己的刮画作品。
b. 学生根据设计稿进行刮画创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的刮画作品。
b. 师生共同评价，提出改进意见。
b. 鼓励学生在课后尝试运用刮画技法进行创作，拓展学习成果。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画的历史、材料与技法b. 刮画创作步骤c. 刮画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用所学刮画技法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：a. 组织刮画比赛，提高学生的创作热情。
《快乐刮画》教学设计设计理念：通过情境的创设，使学生满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生懂得和掌握刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
教材分析：《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。
学生分析：本次美术教学活动对象为年五级学生。
他们的年龄特点使其有好奇性，喜欢探索、其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
教学目标：1、通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。
3、通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。
教学重难点：重点：认识刮画的特点，学会运用刮画工具。
难点：运用点线面的知识刮画教学流程一、导入新课1.欣赏一组洞穴壁画。
这些壁画是远古时期祖先们在洞穴上涂鸦来记录他们当时的生活情境的，大家能说说这些画的特点吗？（色彩比较单一，造型夸张大胆）这些壁画造型夸张，线条粗狂中见细腻，色彩单一不失生动，栩栩如生地反映与记录了他们的生活状态。
今天我们去探索一种新的美术表现技法——《快乐刮画》。
二、教授新知1.看教材讨论（1）民间石刻《牛》与法国大师马蒂斯的《阴刻人物》有什么相同点？（都是单色画，线条运用得多，线有粗细疏密长短变化）（2）看书上《建设中的卢浦大桥》这幅画与前两幅画相比又什么不同？（线条运用的更流畅，线的粗细疏密更明显，有色彩渐变的感觉。
）2.欣赏刮画作品（1）思考：①这些刮画表现的内容有哪些？②除了线的粗细疏密技法变化，你还发现了什么？（点、面）（2）边欣赏刮画作品边渗透肌理知识。
（3）刮画特点：1.用点、线、面的多样性与疏密粗细表现画面。
2.颜色对比强烈，漂亮美观，不用上色，方便快捷。
3.不易修改，下笔慎重。
但不要怕画错，要学会将错就错，把认为错的地方，通过想象大胆勾画成合理的画面。
【出示刮画作品】请同学们欣赏一下这些美术作品，大家猜猜这些画是怎么制作出来的?(假若同学不知道怎样画出来:那老师来告诉大家，这画是刮出来的。
)你们想不想学呀？今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。
（板书:刮画）这就是我们这节课要用到的美术材料——刮画纸，刮画纸是一种……
刮画
什么是刮画呢？让我们一起了解一下吧刮画：又名……刮画色彩对比强烈，技法简单，但不适合反复修改，可以锻炼大家果断作画的习惯。
刮画题材
如果让你创作一幅刮画作品，你想刮什么内容呢？
刮画的内容不做限定……
刮画步骤
书上的小朋友悄悄告诉我，他想画一幅在恐龙园游玩的画，请你打开课本 13 页仔细观察，制作刮画时应该先画的什么再画什么。
刮画步骤……
艺术实践
一会儿同学们在制作的过程中可能会遇到这样的困难“为什么我刮画出来的线条是断断续续的？为什么我一刮，纸就破了？”
在绘制刮画时应细心、恰到好处的把握的力度，用尖状工具绘制时一定注意力度不能过猛、不然会戳穿纸张，线条要圆润流畅，这样画出来的线条才不会断断续续的。
实践要求
1、自选主题……下面请你用学到的方法，创作一幅刮画作品吧。
（学生展示交流）
课外延伸
刮画不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，你看，这些书签、贺卡、摆台用刮画纸来创作变得更加新颖美观了。
老师相信，只要你们乐于动脑、勤于动手，以后一定能制作出更美的刮画作品，你们愿意在课后试一试吗？。
