快乐刮画

《快乐刮画》教案教案：《快乐刮画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，第三册，第五课《快乐刮画》。

课程主要引导学生了解刮画的艺术特点，培养学生运用刮画表现生活中的事物和感受，激发学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本技巧和表现方法，能够运用刮画表现生活中的事物和感受。

2. 培养学生创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作精神，学会相互欣赏和尊重。

三、教学难点与重点重点：掌握刮画的基本技巧和表现方法，能够独立完成一幅刮画作品。

难点：如何运用刮画表现生活中的事物和感受，以及创新意识和合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：教师展示几幅刮画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 基本技巧讲解：教师示范刮画的基本技巧，如线条、曲线、圆圈等，并讲解如何运用这些技巧表现生活中的事物。

3. 创作指导：教师引导学生根据自己的生活经验和感受，选择合适的事物进行创作。

学生可以自由发挥，运用刮画技巧表现所选事物。

4. 实践操作：学生按照创作指导进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

六、板书设计板书内容：1. 刮画基本技巧：线条、曲线、圆圈等。

2. 刮画表现方法：运用基本技巧表现生活中的事物。

3. 创作要求：根据生活经验和感受，选择合适的事物进行创作。

七、作业设计作业题目：请运用刮画技巧，表现你最喜欢的动物。

答案：学生可以根据自己的喜好，运用刮画技巧表现所选动物的外形、特征和氛围。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对刮画技巧的掌握情况如何？2. 学生在创作过程中，是否能够运用刮画表现生活中的事物和感受？3. 学生之间的合作精神和相互欣赏、尊重意识是否有所提高？拓展延伸：1. 邀请其他学科教师，组织跨学科活动，让学生在其他学科中运用刮画技巧。

《快乐刮画》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是本节课授课教师，今天我说课的课题是《快乐刮画》，接下来我将从教材、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思这几个方面来进行我的说课。

一、教材分析《快乐刮画》是人教版小学美术五年级上册第6课。

属于造型•表现学习领域。

本课的意图在于引导学生通过学习探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性，运用竹笔、竹签、三角板等多种工具在刮画纸上作画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出强烈对比、充满特殊肌理效果，刮出生动活泼的艺术形象，让学生在刮画中体验学习的快乐，提高学生的动手能力和表现能力，培养学生在生活中发现美、感受美和创作美的能力。

二、分析学情五年级的学生具有一定的造型能力，但大多都是用铅笔来表现。

而这节课我们用的是竹笔，表现起来有一定的差异，造型上也有一定的难度。

通过本课的学习，让学生了解不同材料所表现出来的不同效果，启发学生思维，提高学生的创造能力。

三、教学目标根据美术课程标准关于造型•表现领域的学习要求，结合本学段学生实际情况和认知水平，我确定了以下目标：知识与能力：知识与能力：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法及刮画工具的使用方法，会利用竹笔在刮画纸上作画。

过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，启发学生思维，提高学生想象能力和动手操作能力。

情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的惊喜，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。

教学重点：了解刮画的特点及制作方法，通过实际操作，掌握刮画的方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

四、说教法依据本课的性质及学生实际，我主要以“观察——引导——启发——创作”为线索，充分利用客观条件，采用欣赏、示范、直观演示法、创设情境、展示评价等教学方法，同时以多媒体辅助教学，让学生通过美术实践体会创造的快乐，发展学生的创造力。

.520520.
.520520.
.520520.
.520520.
.520520.
.520520.
课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了 刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望 同学们能够很好的利用好这一小技法， 创作出更多富有新意的美术作品。
.520520.
谢谢!
.520520.
.520520.
比较
.520520.
刮画的特点
颜色鲜艳 画面对比强烈 不用上色，方便快捷
.520520.
刮画的工具
纸 笔 牙签、用完的水笔、圆珠笔、
硬币、汤匙、钥匙、竹笔等.
.520520.
装饰方法
点 线 面
.520520.
.520520.
.520520.
作画步骤：（画恐龙）
１.先画主体物的轮廓结构
.520520.
作画步骤：（画恐龙） ２.运用点线面来装饰主体物
.520520.
作画步骤：（画恐龙） ３. 最后添上背景,丰富画面.
.520520.
作业：创作一张自己喜欢的刮画
七彩的森林 绚烂的舞台. 多彩玫瑰
快乐的节日 漂亮的游乐场 炫彩的蝴蝶
.52

-作品鉴赏：学会分析刮画作品的创作特点、艺术风格，提升审美鉴赏能力。
-举例：分析名家的刮画作品，了解其线条运用、色彩搭配等方面的特点。
2.教学难点
-技法掌握：对于刮刀、刷子等工具的使用，学生可能难以熟练掌握，导致创作效果不佳。
-举例：如何引导学生正确把握工具，进行细腻或粗犷的线条表现。
-情感表达：学生可能在创作过程中难以将快乐情感有效融入作品，使作品显得生硬或缺乏感染力。
此外，在分组讨论环节，我发现学生们在讨论中能够积极发表自己的观点，但有时候讨论主题偏离了课程内容。为了更好地引导学生们围绕课程主题展开讨论，我应该在今后的教学中，明确讨论方向，设置具体的问题，让学生们有针对性地进行思考和交流。
在实践活动过程中，学生们的创作成果展示让我看到了他们的创意和潜力。但同时，我也发现有些学生在创作过程中过于关注细节，导致作品整体效果不够突出。针对这一问题，我打算在后续的教学中，引导学生学会把握整体与局部的关系，提高他们的审美能力。
第6课快乐刮画（教案）-人教版
一、教学内容
第6课快乐刮画（教案）-人教版
本节课我们将深入探索人教版小学美术三年级上册第6课《快乐刮画》的内容。课程主要包含以下部分：
1.了解刮画的基本概念，学习刮画的历史与发展。
2.掌握刮画的技法，如使用刮刀、刷子等工具进行创作。
3.创作一幅以“快乐”为主题的刮画作品，运用线条、形状、色彩等元素表达自己的情感。
-举例：指导学生如何运用色彩、形状等元素表达内心的快乐感受。
-鉴赏分析：对于刮画作品的鉴赏，学生可能难以把握作品的艺术风格和创作特点。
-举例：如何引导学生从线条、色彩、构图等方面进行细致分析，理解作者的创意和表达意图。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，采用生动的示范、互动讨论、个别指导等方法，帮助学生理解并掌握刮画的核心知识，突破难点，提高创作能力和审美水平。

人教版美术五年级上册美术第6课
快乐刮画说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《快乐刮画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版美术五年级上册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

不仅能让同学们了解什么是刮画，而且能让他们学会设计简单的刮画。

同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：了解刮画的特点；
1。

快乐刮画
-.
▐ 刮画纸：是一种用任何工具在 纸上可以作画的美术手工产品， 能够神奇般刮出各种不同图画 的双层艺术类纸品。上层主要 为黑色系，底色分为不同的荧 光色、迷彩色!
阴刻人物 马蒂斯（法国）
牛 民间石刻拓片
比一比，他们有什么相同
要求： 1.构图合理，形象突出。 2.点、线、面处理方法多样灵活，画面干净完整。 3.给作品起个合适的名称。
拓展：
尝试在家中用油画棒在硬纸板上制 作一张刮画纸，并用学到的挂画技法 为父母或爷爷奶奶画一张肖像。
Hale Waihona Puke

3.创作一幅以快乐为主题的刮画作品，运用线条、形状、色彩等元素表达自己的情感和想法。
4.学会与他人分享和交流自己的作品，提高表达和沟通能力。
本节课将结合教材内容，引导学生动手实践，培养他们的创新精神和实践能力，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中体验刮画的乐趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
三、教学难点与重点
1.教学重点
-刮画技巧的掌握：本节课的核心内容是教授学生如何运用刮画技巧，包括线条、形状、色彩的运用，以及刮画工具的正确使用方法。重点讲解如何通过刮画表现快乐主题，如使用流畅的线条表达动态，运用鲜艳的色彩营造欢快的氛围。
-创作主题的理解：强调学生理解“快乐”这一主题，并能够将其融入自己的作品中，通过艺术创作表达个人情感们了解了快乐刮画的基本概念、技巧和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对快乐刮画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现快乐，用刮画表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《快乐刮画》这一课的兴趣非常高。他们在课堂上积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，表现出了极大的热情和创造力。看到学生们投入的样子，我深感欣慰。
另外，我觉得在课程设计方面，可以进一步增加学生对快乐情感的理解，让他们在创作中更好地表达自己的情感。例如，可以让学生们分享自己的快乐经历，然后进行创作，这样可能会使作品更具个性和感染力。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，与其他同学进行交流。这种互动式的学习方式，有助于提高学生们的沟通能力和团队协作精神。同时，我也在讨论过程中发现了学生们的一些独特见解，这让我感到很惊喜。
然而，我也注意到，部分学生在掌握刮画技巧方面仍需加强。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们指导和支持，帮助他们克服困难，提高技艺。

《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章——《快乐刮画》。

教学内容主要包括：了解刮画的基本技巧，掌握刮画的基本步骤，学会运用不同的工具和材料进行刮画创作，培养观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和步骤，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对创作的兴趣。

3. 培养学生观察、表现和创造能力，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

教学重点：学习刮画的基本步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、画板、范画、投影仪。

学具：刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮、调色板、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示刮画作品，引导学生欣赏。

（2）提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何创作的？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解刮画的基本技巧和步骤。

（2）示范刮画过程，讲解注意事项。

（3）指导学生进行刮画练习。

3. 实践环节（25分钟）（1）发放刮画纸和工具，让学生自行创作。

（2）巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生相互交流、学习。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品。

（1）回顾本节课所学内容。

（2）布置课后作业。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：（1）刮画的基本技巧和步骤。

（2）实践环节：创作一幅刮画作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：作品要求画面清晰，主题突出，色彩搭配合理，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对刮画技巧的掌握程度，以及作业完成情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索刮画技巧，提高创作水平。

（2）组织刮画比赛，激发学生的创作热情。

（3）引导学生关注生活中的美，将刮画技巧运用到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

《快乐刮画》优质课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第五章“趣味绘画”，详细内容为第三节“快乐刮画”。

通过本节课的学习，学生将了解刮画的基本概念、材料选择和制作方法，掌握刮画的基本技巧，并创作出属于自己的刮画作品。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解刮画的历史、材料和技法，学会运用不同工具进行刮画创作，提高学生的绘画表现力和创造力。

2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手能力、观察能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

三、教学难点与重点重点：刮画的基本技法、材料选择和创作步骤。

难点：如何运用刮画技法表现出丰富的画面效果，以及如何激发学生的创造力。

四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、示范作品、刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、课件等。

学生准备：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生关注刮画这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍刮画的历史、材料和技法。

b. 示范刮画创作过程，讲解刮画技巧。

c. 分析刮画作品，引导学生关注画面效果。

3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计自己的刮画作品。

b. 学生根据设计稿进行刮画创作，教师巡回指导。

4. 展示评价：a. 学生展示自己的刮画作品。

b. 师生共同评价，提出改进意见。

b. 鼓励学生在课后尝试运用刮画技法进行创作，拓展学习成果。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画的历史、材料与技法b. 刮画创作步骤c. 刮画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：学生根据个人梦想，运用所学刮画技法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：a. 组织刮画比赛，提高学生的创作热情。

【教案+】小学美术《快乐刮画》教案+小学美术《快乐刮画》一、教学内容教材章节：人美版小学美术四年级下册第7课《快乐刮画》详细内容：本课主要引导学生运用刮画这种独特的艺术表现形式，通过用竹签或金属棒在涂有底色的纸上进行刮拭，展现出美丽的图案和色彩。

学生将学习刮画的基本技巧，创作出富有创意的刮画作品。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握刮画的基本技巧，能够运用刮画表现自己的创意。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握刮画的基本技巧，创作出富有创意的刮画作品。

难点：如何运用刮画表现具象和抽象的创意。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、墨水、水粉颜料、画笔、调色板、水杯等。

学具：同上五、教学过程1. 导入：教师展示一些刮画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解刮画的基本技巧，如如何运用竹签或金属棒进行刮拭，如何控制力度等。

3. 实践练习：学生按照教师的要求，用竹签或金属棒在刮画纸上进行实践练习，教师巡回指导。

4. 创作指导：教师引导学生发挥创意，创作出具有个性的刮画作品。

5. 学生创作：学生根据教师的指导，进行刮画创作。

六、板书设计板书内容：刮画基本技巧：1. 刮拭力度控制2. 色彩搭配3. 创意表现七、作业设计作业题目：请运用所学的刮画技巧，创作一幅富有创意的刮画作品。

答案：学生的作品（因个体差异，答案不一）八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本节课学生掌握了刮画的基本技巧，创作出了富有创意的作品。

但在实践中，部分学生对刮拭力度的控制还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用废旧物品，如刮画笔、墨水等，进行自制教具，探索更多的绘画表现形式。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：人美版小学美术四年级下册第7课《快乐刮画》。

该章节旨在通过刮画教学，让学生在实践过程中体验艺术创作的乐趣，发展学生的美术技能和审美能力。

第六课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术表现力。

3. 引导学生体验刮画的乐趣，激发学生对美术的兴趣和爱好。

二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的基本技巧和方法3. 刮画的创作步骤和注意事项4. 刮画作品欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：刮画的基本技巧和方法，刮画的创作步骤和注意事项。

2. 教学难点：如何运用刮画技巧创作出有创意、有美感的作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解刮画的基本概念、特点和技巧。

2. 示范法：示范刮画的创作步骤和技巧。

3. 练习法：学生进行刮画练习，教师个别辅导。

4. 评价法：评价学生的刮画作品，总结优点和不足。

五、教学过程1. 导入：介绍刮画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解刮画的基本技巧和方法，示范刮画的创作步骤。

3. 学生练习：学生进行刮画练习，教师个别辅导。

4. 作品展示：展示学生的刮画作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的注意事项。

六、教学评价1. 评价学生的刮画作品，关注作品的创意、技巧和美感。

2. 关注学生在课堂上的参与度和学习态度。

3. 总结教学效果，为后续教学提供参考。

七、教学延伸1. 鼓励学生在课后进行刮画创作，提高自己的美术素养。

2. 组织刮画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

3. 引导学生欣赏其他艺术形式的刮画作品，拓宽学生的艺术视野。

本节课，我们学习了刮画的基本概念、特点和技巧，通过练习和评价，学生们掌握了刮画的创作方法。

希望同学们在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的刮画作品。

（注：本教案为2012年人教版美术五年级上册第六课《快乐刮画》教案，实际教学时可根据学生情况和教学环境进行调整。

）在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材四年级上册，第七单元“生活中的美术”，第2课“快乐刮画”。

本课详细内容为：引导学生运用彩刮画纸和刮画笔进行创意绘画，通过观察、想象和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生掌握彩刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美情趣。

3. 增强学生对生活中美术元素的感知，激发对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：彩刮画的基本技巧和创作方法。

难点：如何引导学生运用彩刮画表达自己的想象和创意。

四、教具与学具准备教具：彩刮画纸、刮画笔、教材、示范作品。

学具：彩刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示生活中有趣的刮画作品，引导学生关注刮画艺术，激发学习兴趣。

2. 新课导入：简要介绍彩刮画的历史和特点，引导学生了解彩刮画的魅力。

3. 技能传授：a. 演示彩刮画的基本技巧：如何用刮画笔在彩刮画纸上进行刮画。

b. 示范创作过程：以简单图形为例，展示如何运用刮画技巧完成一幅作品。

4. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论创作主题，激发创意。

b. 独立创作：学生根据讨论结果，独立完成一幅刮画作品。

5. 作业展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。

b. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美术元素，尝试运用彩刮画进行创作。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 彩刮画的历史与特点b. 彩刮画的基本技巧c. 创作步骤与要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用彩刮画技巧完成一幅作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 技能传授环节中彩刮画基本技巧的演示。

2. 实践环节中如何引导学生进行创作讨论。

3. 作业设计中的主题设定和作品评价。

4. 课后反思及拓展延伸中针对学生个体差异的辅导。

2024年《快乐刮画》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年《快乐刮画》教材的第三章“奇妙的线条”，详细内容包括刮画的基本技巧、线条的运用、创意构思等。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧，能够运用线条表达自己的想法。

2. 培养学生的观察力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和创意构思。

教学重点：刮画基本技巧的掌握和运用。

四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、PPT、刮画作品范例、教学视频等。

学生准备：刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示刮画作品，引导学生观察作品中的线条和创意，激发学生学习兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解刮画的基本技巧，如握笔姿势、运笔方法等，并通过示范让学生直观地了解线条的运用。

3. 例题讲解（15分钟）分析教材中的例题，讲解线条的排列组合和创意构思，引导学生学会运用线条表达自己的想法。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师布置的任务，进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。

7. 课后作业布置（5分钟）布置刮画作业，要求学生运用所学知识进行创作。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画基本技巧b. 线条的运用c. 创意构思七、作业设计1. 作业题目：运用所学刮画技巧，创作一幅具有创意的刮画作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对刮画技巧的掌握程度较好，但部分学生在创意构思方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的线条，将所学知识运用到实际创作中，提高自己的刮画水平。

同时，组织学生参观刮画展览，拓宽视野，激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 互动环节的组织与实施5. 作业设计一、教学难点与重点的设定1. 线条的运用：线条是刮画的基础，如何运用线条表达自己的想法是关键。

人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第5课《快乐刮画》。

本课主要让学生了解刮画的基本方法，掌握刮画的技巧，通过刮画表现生活中的美好事物。

教学内容包括：教材第二章“生活中的美”第二节“奇妙的刮画”，详细内容为刮画的起源、刮画的基本工具与材料、刮画的基本技法。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的起源，感受刮画的独特魅力，培养对美术的热爱。

2. 掌握刮画的基本技法，能够运用刮画表现生活中的美好事物，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技法的掌握，如何运用刮画表现生活中的美好事物。

教学重点：了解刮画的基本工具与材料，学会刮画的基本技法。

四、教具与学具准备教师准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸、课件、范画等。

学生准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对刮画的兴趣。

2. 新课讲解：a. 讲解刮画的起源，让学生了解刮画的发展历程。

b. 介绍刮画的基本工具与材料，让学生了解刮画所需的工具。

c. 演示刮画的基本技法，让学生直观地感受刮画的方法。

3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生互相交流刮画的想法和创意。

b. 学生自主创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课所学内容，巩固刮画的基本技法。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习刮画。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画的起源b. 刮画的基本工具与材料c. 刮画的基本技法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用刮画技法创作一幅作品。

2. 答案：学生需在作业中表现出家乡的特色，如建筑、风景、人物等，运用刮画技法进行创作。

人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第六单元《快乐刮画》。

本节课主要学习刮画的基本技巧和方法，通过实践操作，让学生体验刮画的乐趣。

教材详细内容为：第二章《色彩的妙用》第三节《快乐刮画》。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和方法，培养他们的动手能力。

2. 培养学生的观察能力，学会运用线条和色彩表现生活中的美好事物。

3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。

教学重点：培养学生动手能力、观察能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架、范画等。

学具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组刮画作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解刮画的基本技巧和方法，引导学生注意观察生活中的事物，学会运用线条和色彩表现。

3. 示范：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。

4. 实践：学生根据所学，自行创作刮画作品。

5. 互动：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画基本技巧2）线条和色彩的表现3）作品欣赏与创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：学生根据个人生活体验，运用所学技巧，完成一幅刮画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，尝试运用刮画表现更多的生活场景，提高他们的绘画水平。

同时，可以组织学生参加刮画比赛，激发他们的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。

2. 教学过程中的示范环节：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。

阴 刻 人 物
马 蒂 斯
（ 法 国 ）
牛
（ 民 间 石 刻 拓 片 ）
建设中的卢浦大桥
刮画的工具
除了竹笔 还能用什么刮呢？
什么是刮画？
• 刮画纸：是一种双层艺术纸品，上层主要为黑色，下层为 单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的色彩，技法 简单、色彩靓丽、对比强烈，有着强烈的视觉冲击效果。
展示作品：
总结延伸：今天我们通过学习、制作，
体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美 感，希望同学们能够很好的利用好这一 小技法，创作出更多富有新意的美术作 品。
提出要求： 1在上节课作的刮画底上作画。 2构图要饱满，内容画的大些。 3画面应用的线、 图形，点等表现语言要丰富，不要太单一。
4在作画时要注意安全，小心避免伤手。
刮蜡画在刻画方面应细心且把握的力度也要恰到 好处，用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画 出，线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不 会断断续续的。
2、刮出轮廓
完成起稿后，用竹笔的尖头依次刮出外形、 细节的轮廓。
3、处理块面
• 用竹笔的扁头大面积 的刮掉空白处，让背 景色显出来（刮出块 面能让画面中有线条 与块面的对比）。
• 动手之前先要想清楚哪些地方 要留下、哪些要刮掉。
4 不断丰富细节，收拾、 调整画面。
刮画的技法
• 点：单点、渐变点等 • 线：曲或直、单或复线、平行或交叉排线等 • 面：宽窄、长短等