五年级美术上册《快乐刮画》教学设计

2024年人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教新课标五年级上册美术教材第六单元《快乐刮画》。

具体内容包括：了解刮画的基本概念、材料与工具；学习刮画的基本技巧和创作方法；通过实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念、材料和工具，掌握刮画的基本技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们的创作欲望。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

教学重点：观察、想象和创新能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、刮画作品范例、刮画纸、刮画笔、彩泥等。

学生准备：刮画纸、刮画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等展示刮画作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍刮画的基本概念、材料和工具。

（2）讲解刮画的基本技巧和创作方法。

（3）展示优秀刮画作品，引导学生分析、欣赏。

3. 实践指导（10分钟）（1）教师示范刮画创作过程，强调技巧和注意事项。

（2）学生根据所学知识，自行设计、创作刮画作品。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅刮画作品。

5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：（1）刮画的概念、材料和工具（2）刮画技巧和创作方法（3）优秀刮画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集刮画素材，进行创作。

（2）组织刮画比赛，提高学生的创作热情。

（3）开展刮画主题活动，如“我的刮画日记”，培养学生的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

人教版美术五年级上册快乐刮画（教案）篇一：教学内容与目标本节课主要教学内容为人教版美术五年级上册《快乐刮画》主题，通过学习，使学生了解快乐刮画的制作过程、技巧和艺术表现形式，培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。

教学目标：1. 了解快乐刮画的概念，认识刮画工具和材料。

2. 学习刮画的基本技巧，能够运用不同材料进行刮画制作。

3. 培养学生纯熟的用刀刮画的动手能力，提高学生的观察力和艺术表达能力。

4. 鼓励学生发挥创造力，创作出个性化的刮画作品。

篇二：教学准备1. 教师准备：- 人教版美术五年级上册教材《快乐刮画》教材内容；- 刮画工具和材料：彩色刮画纸、刮画刀、白纸、整洁毛巾等；- 教学投影仪、计算机等多媒体设备。

2. 学生准备：- 学生需要准备铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具以及个人的美术工具盒。

篇三：教学步骤步骤一：导入1. 利用多媒体设备展示一些刮画作品，引发学生对刮画的兴趣，并带领学生讨论刮画的特点和作品所表达的意境。

步骤二：新知呈现1. 利用教学投影仪展示《快乐刮画》教材第一单元的内容，讲解刮画的概念和基本知识。

2. 通过图片和文字说明，向学生介绍刮画工具和材料的使用方法。

步骤三：示范操作1. 教师进行刮画技巧的示范操作，重点讲解刮画时刀的角度、力度和速度的掌握。

2. 同时，教师可通过示范作品向学生展示不同材料和工具刮画的效果。

步骤四：学生实践1. 分发刮画纸、刮画刀、白纸等材料给每位学生，并让他们准备自己的美术工具盒。

2. 简要介绍刮画纸的基本使用方法。

3. 学生根据教师的示范和指导，自由创作自己的刮画作品。

4. 鼓励学生创新思考，利用不同的材料以及刮画刀的角度和力度，展现个性化的艺术效果。

步骤五：展示与分享1. 让学生展示自己的刮画作品，并互相欣赏和评论。

2. 鼓励学生谈论自己的创作灵感、遇到的困难以及解决方法。

篇四：课堂总结1. 教师总结学生的表现和成果，肯定学生的努力和创作。

2. 引导学生回顾本节课所学的刮画概念、技巧和方法。

《快乐刮画》教学设计（全文5篇）第一篇：《快乐刮画》教学设计《快乐刮画》教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。

了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。

情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。

二、教学重难点教学重点：刮画的特点及制作方法。

引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。

三、教学策略《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。

在堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。

自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。

在本的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明讨论导入出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。

请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。

（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。

）问：你们想不想学呀！生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。

师并板书：快乐刮画利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。

讲新授师：首先大家先来欣赏一组图片（打开）。

欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试：师示范：“刮出来的画”的作画步骤油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。

《快乐刮画》教学设计教学目标1.认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。

（重点）2.运用点线面的知识刮画。

（难点）3.通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。

课前准备教师准备：课件、刮画作品和刮画工具。

学生准备：刮画纸和刮画工具。

教学过程一、导入新课1教师出示课件，让学生欣赏一组洞穴壁画。

问：这些壁画是远古时期祖先们在洞穴上涂鸦来记录他们当时的生活情境的，说说这些画有什么特点吗？（色彩比较单一，造型夸张大胆）4.教师小结，引出课题“快乐刮画”并板书。

二、讲授新课1.看教材第10页，同桌讨论：（1）民间石刻《牛》与法国大师马蒂斯的《阴刻人物》有什么相同点？(2)介绍法国画家马蒂斯。

(3)看书上《建设中的卢浦大桥》，这幅画与前两幅画相比有什么不同点？2.教师出示刮画欣赏课件：欣赏几组用刮画表现的绘画，激发学生自主探索的学习兴趣。

思考：这些刮画表现的内容有哪些？除了线的粗细疏密技法变化，你还发现了什么？(点、面关系)3.初尝刮IsI工具。

(1)教师出示准备自制的四张刮画纸，拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位学生上台用这些不同的工具在刮画纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？(2)教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛，不然会戳穿纸张。

(3)教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面画面组合关系相结合，使画面产生千变万化的肌理效果。

4.小组讨论步骤：(1)看第11页刮画要注意什么问题？作画步骤是什么？(2)教师播放国外大师刮画步骤，加深学生制作印象。

三、作业实践及展评1作业要求：应用刮画工具，结合点线面的绘画技能，完成一幅刮画作品。

2.教师巡回指导。

3.学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。

四、板书设计快乐刮画点、线、面疏密粗细五、教学反思一、激发兴趣，引导学生积极参与兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。

五年级上美术教案-快乐刮画-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的刮画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣和创新精神。

教学内容1. 刮画的基本概念与技巧：介绍刮画的历史、特点和基本技巧，如线条、纹理和色彩的运用。

2. 创意刮画的实践：引导学生发挥想象力，创作出富有个人特色的刮画作品。

教学重点与难点1. 重点：刮画的基本技巧和创意实践。

2. 难点：如何引导学生将想象力转化为具体的刮画作品，以及如何处理刮画中的细节。

教具与学具准备1. 教具：刮画示范作品、PPT课件、刮画视频。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、调色板、清洗液。

教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 基本技巧讲解：介绍刮画的基本技巧，如线条、纹理和色彩的运用。

3. 创意实践：引导学生发挥想象力，创作出富有个人特色的刮画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 快乐刮画2. 内容：刮画的基本概念、技巧、创意实践和作品展示。

作业设计1. 个人作业：创作一幅富有创意的刮画作品。

2. 小组作业：以小组为单位，共同创作一幅大型的刮画作品。

课后反思1. 教学效果：学生对刮画的兴趣和热情是否得到了提升，他们的创作能力是否有所提高。

2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整，以提高教学效果。

---以上是一份关于五年级上美术教案-快乐刮画-人教新课标的教案，希望能对您有所帮助。

重点细节关注：创意刮画的实践创意刮画的实践创意刮画的实践是本节课的重点，也是学生能够将理论知识转化为实际操作的关键环节。

在这一部分，教师需要引导学生如何将他们的想象力转化为具体的刮画作品，并且在这个过程中，如何处理刮画中的细节问题。

补充和说明引导学生发挥想象力1. 观察与讨论：在创意刮画实践之前，教师可以引导学生观察一些具有创意的刮画作品，并讨论这些作品的创意来源。

人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材，第四章《奇妙的版画》中的《快乐刮画》。

本课详细内容为引导学生了解刮画的基本方法，学会运用不同的工具和材料进行刮画创作，通过实践激发学生的想象力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 培养学生观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展示自己的个性。

3. 培养学生合作、分享的学习品质，激发他们对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何运用不同的工具和材料进行刮画创作，表现出丰富的画面效果。

重点：掌握刮画的基本方法，发挥想象力和创新能力，完成一幅有个性特点的刮画作品。

四、教具与学具准备教师准备：示范作品、刮画纸、刮画笔、各种刮画工具（如：牙签、硬币、勺子等）。

学生准备：刮画纸、刮画笔、各种刮画工具、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示刮画作品，引导学生观察、欣赏，讨论刮画的独特魅力和表现方法。

2. 基本概念讲解（5分钟）介绍刮画的基本概念，引导学生了解刮画的起源、发展和应用。

3. 示范讲解（10分钟）现场示范如何运用不同的工具和材料进行刮画创作，讲解刮画的基本方法和注意事项。

4. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，展开创作实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，提高学生的审美鉴赏能力。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画的基本概念2）刮画的基本方法3）刮画工具和材料的选择七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案要求：作品内容丰富，富有创意，画面效果饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对刮画技巧的掌握情况，针对问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的废旧物品，尝试用不同的材料进行刮画创作，提高学生的创新意识和动手能力。

快乐刮画教案篇一:《快乐刮画》教学设计市实验小学五年级教案《快乐刮画》马杰第六课《快乐刮画》设计理念:通过情境的创设，使学生满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生懂得和掌握刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。

教材分析:《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感，增强审美能力。

学生分析:本次美术教学活动对象为年五级学生。

他们的年龄特点使其有好奇性，喜欢探索、乐于发现、敢于尝试，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

教学目标:知识与技能——通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。

方法与过程——通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。

情感态度价值观——通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。

教学重难点:重点:认识刮画的特点，学会运用刮画工具。

难点:运用点线面的知识刮画。

课前准备:学生:刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)教师:课件、范作、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)课时安排:一课时教学设计:一、激趣导入引出课题出示一张刮画纸纸:师:同学们好～看看老师给你们带来了什么,生:一张黑色的纸块。

师:不，老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。

想不想看老师变魔术, 生:想。

师重复:这是一张黑色的纸，仔细看好了，看看我会把它变成什么……一边说，一边在短时间内示范有彩底的的刮画。

师:(将刮出来的画贴在黑板上)漂亮吗,你以前见过这样的画吗,你知道它是怎么变出来的吗,生:刮出来的。

(假若学生不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出:那老师来告诉大家，这画是刮出来的。

)师:你们真棒～的确是刮出来的。

板书:刮出来的，提示课题《快乐刮画》。

二、出示目标认识刮画1、刮画纸和普通纸有什么不同,2、画刮画使用的工具和平时绘画使用的绘画工具有什么不同,3、刮画和平时绘画作品画出来的有什么不同,三、初步了解制作方法1、课件出示图片，请学生观察了解刮画制作的方法。

人教版美术五年级上册美术第6课
快乐刮画教案
一、教学目标：
知识目标：了解刮画的特点；
技能目标：能创作简单的刮画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的美术欣赏水平；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作刮画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是刮画吗？它有什么特点？今天就让我们一起去认识它吧。

师：（板书）《快乐刮画》；
二、说一说：
师：课件出示几幅刮画作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是刮画？刮画有哪些特点？我们如何进行刮画的创作？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

五年级上册美术教案-快乐刮画-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握刮画的基本技法和创作方法，培养他们的艺术感知和审美能力。

2. 通过刮画创作，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生欣赏和尊重他人作品的态度，增强团队合作意识。

教学内容1. 刮画的基本技法和创作方法。

2. 刮画作品的欣赏和评价。

3. 刮画创作的实践操作。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握刮画的基本技法和创作方法，培养学生的艺术感知和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用刮画技法创作出有创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：刮画教材、刮画作品范例、多媒体设备。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、颜料、调色盘、画夹等。

教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注刮画的独特魅力。

2. 理论讲解：介绍刮画的基本技法和创作方法，让学生了解刮画的起源和发展。

3. 示范教学：教师现场示范刮画创作过程，引导学生观察和学习刮画技法的运用。

4. 实践操作：学生分组进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的刮画作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。

6. 总结与拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索刮画艺术。

板书设计1. 板书五年级上册美术教案-快乐刮画2. 板书内容：- 刮画的基本技法- 刮画的创作方法- 刮画作品的欣赏与评价- 刮画创作的实践操作作业设计1. 刮画创作：学生根据自己的兴趣和创意，独立完成一幅刮画作品。

2. 作品欣赏：学生收集喜欢的刮画作品，进行欣赏和分析，写出自己的感受。

课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反思：让学生回顾自己在刮画创作过程中的表现，总结自己的收获和不足，提出改进措施。

以上为五年级上册美术教案-快乐刮画的教学内容，旨在通过刮画教学，培养学生的艺术感知、审美能力和创新能力，提高他们的动手操作能力，增强团队合作意识。

《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章——《快乐刮画》。

教学内容主要包括：了解刮画的基本技巧，掌握刮画的基本步骤，学会运用不同的工具和材料进行刮画创作，培养观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和步骤，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对创作的兴趣。

3. 培养学生观察、表现和创造能力，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

教学重点：学习刮画的基本步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、画板、范画、投影仪。

学具：刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮、调色板、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示刮画作品，引导学生欣赏。

（2）提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何创作的？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解刮画的基本技巧和步骤。

（2）示范刮画过程，讲解注意事项。

（3）指导学生进行刮画练习。

3. 实践环节（25分钟）（1）发放刮画纸和工具，让学生自行创作。

（2）巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生相互交流、学习。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品。

（1）回顾本节课所学内容。

（2）布置课后作业。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：（1）刮画的基本技巧和步骤。

（2）实践环节：创作一幅刮画作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：作品要求画面清晰，主题突出，色彩搭配合理，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对刮画技巧的掌握程度，以及作业完成情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索刮画技巧，提高创作水平。

（2）组织刮画比赛，激发学生的创作热情。

（3）引导学生关注生活中的美，将刮画技巧运用到日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：刮画技巧的掌握和运用。

人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第5课《快乐刮画》。

本课主要让学生了解刮画的基本方法，掌握刮画的技巧，通过刮画表现生活中的美好事物。

教学内容包括：教材第二章“生活中的美”第二节“奇妙的刮画”，详细内容为刮画的起源、刮画的基本工具与材料、刮画的基本技法。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的起源，感受刮画的独特魅力，培养对美术的热爱。

2. 掌握刮画的基本技法，能够运用刮画表现生活中的美好事物，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技法的掌握，如何运用刮画表现生活中的美好事物。

教学重点：了解刮画的基本工具与材料，学会刮画的基本技法。

四、教具与学具准备教师准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸、课件、范画等。

学生准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对刮画的兴趣。

2. 新课讲解：a. 讲解刮画的起源，让学生了解刮画的发展历程。

b. 介绍刮画的基本工具与材料，让学生了解刮画所需的工具。

c. 演示刮画的基本技法，让学生直观地感受刮画的方法。

3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生互相交流刮画的想法和创意。

b. 学生自主创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课所学内容，巩固刮画的基本技法。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习刮画。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画的起源b. 刮画的基本工具与材料c. 刮画的基本技法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用刮画技法创作一幅作品。

2. 答案：学生需在作业中表现出家乡的特色，如建筑、风景、人物等，运用刮画技法进行创作。

五年级上册美术教案第6课《快乐刮画》人教新课标一、教学目标1.了解刮画的基本原理和方法；2.能够正确使用工具和材料进行刮画；3.通过创作，发挥创意思维，提高审美水平；4.培养学生的耐心，勇于尝试新事物的品质。

二、教学重点1.刮画的基本原理和方法；2.让学生掌握正确使用刮画工具和材料。

三、教学难点1.创意思维的拓展；2.刮画的手法和效果掌握。

四、教学准备1.刮画工具：刮刀，刮画板；2.刮画材料：调色板，颜料，画笔，餐巾纸等；3.教案、PPT等教学资源。

五、教学过程1.导入教师出示在黑板上展示数幅刮画作品，让学生自由发挥想象，用词语来形容刮画作品，如：奇特、立体、神奇、柔和、变幻等。

2.讲解首先讲解刮画的基本原理和方法；其次，讲解刮画时应掌握的注意事项；最后详细呈现刮画的工具和材料，并介绍使用各种工具的技巧和方法。

3.操作教师介绍刮画板上的花纹会被刮出白色纹路。

学生可以进行自由设计，在刮画面上开始作画。

4.展示每个学生都能展示自己的作品，并向大家讲述作品创作过程和创作感悟。

5.总结学生在创作活动中发现自我、释放自我，从而培养自信和勇气尝试新事物、接受新挑战的品质。

六、教学评估1.教师观察学生的形象表现，并就此进行点评；2.学生互相欣赏、交流、评价和分享他们的作品；3.教师根据作品评价的综合得分（包括创作主题、技巧、表达效果、彩色运用等）。

七、板书设计•刮画的基本原理和方法•刮画时应掌握的注意事项•刮画的工具和材料等。

八、教学后记此次教学，学生们在刮画活动的过程中，不断地在思考，探索着，发现了玩创造的乐趣，从中获得了成功感、快乐感和自豪感。

让学生和老师都有了成就感，同时也为下一步的教学燃起了热情。

五年级上册美术教学设计－6快乐刮画 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在让学生通过实践，了解并掌握刮画的基本技巧，培养他们的审美观察能力和艺术创造力。

同时，通过刮画创作，激发学生的想象力，提高他们对美术学习的兴趣。

教学内容本节课的主要内容是教授学生如何进行刮画创作。

介绍刮画的基本概念和技巧，然后引导学生观察并分析一些优秀的刮画作品，让学生亲自动手进行刮画创作。

教学重点与难点重点：掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

难点：如何运用刮画技巧表达自己的思想和情感。

教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、教学PPT。

学具：刮画纸、刮画笔、美术刀。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些优秀的刮画作品，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍刮画的基本概念和技巧，包括如何选择刮画纸、刮画笔，以及如何运用刮画技巧。

3. 案例分析：分析一些优秀的刮画作品，让学生了解刮画的艺术特点。

4. 实践操作：学生分组进行刮画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的刮画作品，教师进行点评。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－6快乐刮画2. 内容：刮画的基本概念和技巧、优秀刮画作品分析、刮画创作步骤。

作业设计要求学生运用本节课学到的刮画技巧，独立完成一幅刮画作品。

课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生掌握了刮画的基本技巧，提高了他们的审美观察能力和艺术创造力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和创作，培养他们的独立思考能力和创新精神。

同时，要关注每一个学生，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并提供有效的帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过多媒体展示一些刮画作品，让学生初步感受刮画的独特魅力。

选择的作品应具有代表性，能够体现刮画的多种风格和技巧，如细腻的线条、丰富的层次、明暗对比等。

同时，教师可以引导学生观察这些作品的特点，如色彩、构图、主题等，让学生对刮画有一个初步的认识。

小学五年级美术上册快乐刮画教案教案标题：小学五年级美术上册快乐刮画教案教学目标：1. 了解刮画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提升学生对色彩运用的认识和能力。

4. 培养学生的耐心和细致观察的能力。

教学准备：1. 刮画工具：刮刀、刮画纸。

2. 彩色墨水或水彩颜料。

3. 艺术作品图片或实物。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些刮画作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们对刮画有了解吗？你们知道刮画是如何制作的吗？知识讲解：1. 介绍刮画的基本概念和技巧，解释刮画是通过刮去一层颜料来展现图案或图像。

2. 通过展示刮画作品，让学生感受刮画的独特效果和艺术魅力。

示范操作：1. 向学生展示刮画的操作步骤，并提醒他们需要注意的事项。

2. 示范使用刮刀进行刮画，让学生观察和模仿。

实践操作：1. 分发刮画纸和刮刀给学生，让他们自行选择图案或图像进行刮画。

2. 强调学生需要细致观察，按照图案或图像的特点进行刮画。

3. 鼓励学生发挥创造力，在刮画纸上创作出自己的作品。

展示和分享：1. 让学生展示自己的刮画作品，并向同学们分享创作的灵感和心得。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极参与讨论和交流。

总结与延伸：1. 总结刮画的基本技巧和注意事项，强调刮画需要耐心和细致观察。

2. 鼓励学生在课余时间继续刮画创作，拓展他们的艺术表达能力。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括观察力、创造力和色彩运用能力。

2. 评价学生的刮画作品，包括图案或图像的准确性和创意性。

拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏刮画艺术家的作品。

2. 鼓励学生尝试其他创作材料和技法，如刮画与水彩的结合等。

教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生发挥创造力，避免过度指导和限制。

2. 针对不同学生的兴趣和能力，提供个性化的指导和支持。

3. 在评估中注重学生的创意和表达方式，鼓励他们勇于尝试和创新。

人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第六单元《快乐刮画》。

本节课主要学习刮画的基本技巧和方法，通过实践操作，让学生体验刮画的乐趣。

教材详细内容为：第二章《色彩的妙用》第三节《快乐刮画》。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和方法，培养他们的动手能力。

2. 培养学生的观察能力，学会运用线条和色彩表现生活中的美好事物。

3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。

教学重点：培养学生动手能力、观察能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架、范画等。

学具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组刮画作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解刮画的基本技巧和方法，引导学生注意观察生活中的事物，学会运用线条和色彩表现。

3. 示范：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。

4. 实践：学生根据所学，自行创作刮画作品。

5. 互动：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画基本技巧2）线条和色彩的表现3）作品欣赏与创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：学生根据个人生活体验，运用所学技巧，完成一幅刮画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，尝试运用刮画表现更多的生活场景，提高他们的绘画水平。

同时，可以组织学生参加刮画比赛，激发他们的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。

2. 教学过程中的示范环节：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。

第6课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧。

2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。

二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的工具和材料3. 刮画的基本技巧4. 刮画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刮画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：刮画的创作方法，如何运用刮画技巧表现主题。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示刮画作品，让学生初步了解刮画的特点和魅力，激发学生的兴趣。

2. 讲解刮画的基本概念和特点：介绍刮画的起源、发展以及在我国的应用，让学生对刮画有更深入的了解。

3. 讲解刮画的工具和材料：介绍刮画所需的画笔、颜料、刮刀等工具，以及纸张、木板等载体。

4. 讲解刮画的基本技巧：现场演示刮画的基本技巧，如勾线、填色、渲染等，让学生掌握刮画的技法。

5. 讲解刮画的创作方法：引导学生从生活、自然、想象中汲取灵感，运用刮画技巧表现主题。

6. 学生实践：让学生分组进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高学生的审美能力。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的特点和技巧，鼓励学生在课后继续练习和创作。

五、教学延伸1. 课后让学生收集有关刮画的资料，了解更多刮画作品和技法。

2. 鼓励学生参加美术社团、兴趣小组等活动，提高自己的美术素养。

3. 结合学校、社区等举办的美术活动，让学生展示自己的刮画作品，提升学生的自信心和成就感。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表现个性。

3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动顺利进行。

快乐刮画教案一、教材分析：本课是人教版五年级美术上册中的第X课，本课属于“造型·表现”领域的一个内容。

本课是让学生体验不同的绘画方式，用点、线、面等造型元素进行刮蜡线描画创作。

课文提供了三幅图片。

第一幅表现的是点彩画，第二幅是线描画，第三幅是综合刮蜡画。

这些画由于使用了不同的绘画材料和表现形式，在质感、肌理和绘画风格上产生了很多变化，从而丰富了视觉效果。

二、教学目标：1.知识目标：了解刮蜡画的特点和表现方法，掌握基本的绘画步骤和方法。

2.能力目标：培养学生的造型表现能力及创新能力。

3.情感目标：通过欣赏各种点、线、面的变化，让学生感受到线描画的美，培养学生主动探究学习的意识。

三、教学重点与难点：1.教学重点：学习刮蜡画的基本方法，培养学生的创新能力。

2.教学难点：运用各种线条和其他元素进行创意，表现有独特个性的作品。

四、教学准备：1.教师准备多媒体课件（包括不同种类的绘画作品）、范画和示范用的绘画工具等。

2.学生准备水彩笔、油画棒、白纸等绘画工具。

五、教学过程：（一）导入阶段：播放轻快的音乐，教师展示多种绘画形式的作品（吹塑纸版画、刮蜡画等），让学生进行欣赏并自由表达自己的想法和感受，引出本课主题——快乐的刮画。

（二）发展阶段：1.学习刮蜡画的基本方法：（1）教师出示各种点、线（如圆点、直线、曲线、弧线等）的范图并介绍这些线条的画法。

引导学生观察范图并讨论这些线条给人带来的不同感受，如：圆点给人柔和、温暖的感觉；直线给人挺拔、刚毅的感觉；曲线则显得活泼、优美等等。

（2）教师示范用刮蜡纸刮出点或线条的方法：利用刀片将覆盖在刮蜡纸上的膜挑起或刻破，然后用手工笔（也可用竹筷、竹棒等代用）刮出自己想要的形状和线条。

在示范时教师还可以再次启发学生感受不同线条的韵味，并通过实践体验刚劲、柔美等不同风格的线条给人带来的不同感受。

在具体绘制过程中还要引导学生根据自己的意愿进行造型设计，注意培养学生的创新意识。