国内工程管理专业发展问题与对策

和理念 ， 完事国内工程管理学科。 ３ 工程管理学科建设 ３ ． １ 工程管理学科及其课程体系。目前管理科学与工程一般下分为 四个专业： 管￣， － ｑ － ｇ、 工业工程、 工程管理 、 信息管理与信息系统。 所以 工程管理是多专业交叉学科 ， 除了学习好管理类基础课程外 ， 还需要 对工程技术方面的课程有很大的涉及 。 所以工程管理学科要求管理人 才除了具备很强的管理知识还要对工程技术有很深的了解 ， 属于技术
管理的高级人才。但是因为工程管理学科涉及面太广， 所学知识斑驳 坚 力量 。 复杂 ， 要想将涉及的知识都掌握是不可能的， 专业知识面扩的太广 ， 势 参 考文 献 必会造成专业知识 的深度不够 。因此， 就需要才工程管理学科设立多 ［ １ 】孙虹 ， 刘红， 程赞． 工程管理专业 实践教学改革探讨佣． 高等建筑教 个发展方向， 目前共设工程项 目管理 、 房地产经营与管理 、 投资造价管 育， ２ ０ ０ ９ （ ２ ） ： １ ４ ２ ． 理、 国际工程管理 、 物业管理等 ５个专业方向。 ［ ２ 】曹小琳， 晏永刚 ， 刘玉峰． 工程 管理专业毕业设计的改革与实践叨． 高等建筑教育， ２ ０ ０ ６ （ ３ ） ： １ ５ １ ． ３ ＿ ２ 培养方案。根据教育部规定， 工程管理的培养 目标是 ： 具备扎实
提 供 了一 些 对 策和 建 议 。 关键词 ： 工程管理 ； 学科建设 ； 人才培养 １ 工 程管 理学科 的专 业范 畴
工程管理作为一门学科 ，主要是对事物基本原理和事实进行有 组织有 目的的研究 ， 发现事物存在和发展 的客观规律 ， 并借此来指导
实际的管理实践。 管理就是指达到预期 目标的方法 ， 对组织 中的人力 、 物力 、 财力各项资源进行合理的调度和分配 ， 发挥组织的最大效用来 达成组织的目标。管理很注重实践 ， 工程管理学科并不能为组织管理 实践提供标准答案 ， 这要求组织管理者利用所学理论 ， 结合实际情况 目的施工可行 『 生 与实际施工价值进行评估。 将理论和项 目的实践结合 进行分析 ， 来实现对组织有效的分配和调度。完整的工程管理包括对 起来， 开设财务管理、 运筹学等方面的教学 。 ． ２ 要确保开好法规类课程。 法律是保障社会有序发展的根基 ， 也是 工程的前期设计规划、 工程建设与维护以及最后的工程销毁过程中的 ４ 组织和管理 。 现阶段工程管理学科范畴主要为工期管理 、 成本管理、 质 保障Ｔ程施工稳定健康执行 的依据， 要培养学生 自 觉遵守工程建设中 量监管、 安全运行管理、 环境管理、 风险管理 、 信 息管理等等。 的相关 法律法 规 的 自觉 意识 。 ． ３ 顺应时代潮流 ， 根据当前社会和国际需求 ， 适当的增加或者删减 工程管理学科的范畴涉及到工程学科技术和管理学科技术两大 ４ 以满足人才发展的需要。 根据相关法律法规， 从事工程施工的技 方面， 属于交叉学科。 所以工程管理部同于工商和企业部门的管理 ， 其 课程 ，
论知识， 既懂生产技术 ， 又懂经济和现代管理， 有市场头脑和相关法律 知识 ， 并具有积极的精神面貌和良好品质的优秀复合型人才。可以预 见， 具备如此素质的全面型人才， 必将更能受到用人单位的欢迎。 工程管理学科 旨在培养复合型高级管理人才 ，学生不仅能够掌 握扎实的专业技术知识， 还能够利用管理学和经济学的知识 ， 运筹帷 幄， 使工程项 目在各个方面都健康稳定的施行。 只有真正 瞳技术 、 会管 理的品学兼优的高级人才 ， 才能成为促进社会全面 陡 发展的中
２ ． Ｉ 工程管理发展中的问题。腐败、 贪污现象仍然层 出不穷 ； 故步 自 的知识局限， 从经济 、 社会 、 环境等多方面考虑问题 ， 从整体出发 ， 建设 封， 不思进取， 技术保守 ， 缺乏创新 ； 健康和质量监管欠佳 ； 环境污染严 出来可以真正造福社会和人类的好工程。 重， 环境监测力度不够 ； 无法跟随国际知识和体系发展步伐 ， 国际经验 工程管理专业是管理科学（ 人文科学 、 社会科学 、 经济学和美学 ） 不足。工程管理学科与技术的基础学科研究欠缺 ； 法律法制不健全制 与工程技术直接结合的典型专业。 要改革以 约工程管理学科的发展 ； 工程管理风险管理研究严重匮乏 ； 对于可持 养模式， 让管理科学在学生知识素质结构中占据应有的地位。 — 圭 续 发展 观念融 ／ ｋ ＆ － 科的力 度欠 缺 。 写文章都不通顺 、 错别字连篇的学生， 不会是一个合格管理 人才。 ２ ． ２ 工程管理科学与技术发展的保障措施与对策 。１ ） 加强工程管理 ４ ５ 工程管理 ， 工程技术和管理技能缺一不可 ， 要改革教学模式 ， 摒 学科与技术基础学科研究 ； ２ ） 完善法律法规， 加强技术标准和工程管 弃以前以技术为主的教学理念， 要把管理技能和专业知识放到同等高 理流程的制定 ； ３ ） 加强工程管理学科创新研究 ， 政府可协助出台鼓励 度， 这样才能培养出来一名合格 的技术管理 人 才。 政策； ４ ） 发展信息化、 技术化的工程管理模式 ， 培养工程管理的高 、 精、 总之 ， 工程管理专业复合型高级管理人才可理解为 ： 在熟练掌握 计算机和一门外语的基础上 ， 具备本专业较扎实的基础科学和基础理 尖复合型人才 ； ５ ） 师夷长技以制夷 ， 不断借鉴国际先进工程管理模式
管理模式因工程施工对象的不同而改变。 因为工程项 目建设过程中施 术人员都需要有相当的执业资格 ， 比如注册建筑师 、 估价师等等， 所以 工建筑本身的多样性 ， 比如楼房、 桥梁 、 道路等等 ， 其工程管理过程差 为了人才需求调整人才培养 ， 适度开设课程， 或者调整一些专业课程 距很大， 甚至可以说截然不同。 所以工程管理项 目在人员调度 、 资源分 教学的方向与深度。 ． ４ 复合型高级管理 人才，不仅专业技术扎实 ，更要有广阔的知识 配、 质量监管方面都存在很大的差异性 ， 并且由于工程施工多在户外 ， ４ 必要时要能够纵览项 目施工的每一方面 ， 比如从设计、 规划、 施工 、 环境恶劣 ， 施工过程中的不确定 ｆ 生因素较多 ， 工程管理不仅难度极大， 面， 而且 其管理 模式 具有很 强 的 区域 陛。 运行与维护等各个阶段都能给予准确高效的组织和领导， 所以在工程 管理人才教学和培养方面， 要给学生树立一种大局观念 ， 跳出你所学 ２ 我国工程管理学科发展 中的问题与对策
项 目支撑 ： 贵州省科技厅项 目“ 黔科合 ｓ Ｙ字［ ２ ０ １ ４ １ ３ ０ ６ ４号” 。 作者简介 ： 王四海， 男， 工作单位 ： 贵阳市防震减 灾服务 中心 ， 毕业学校 ： 贵州大学， 专业 ： 结构工程 ， 学历 ： 硕士研究生。
知识扎实， 可在工程管理主管部 门、 企业 、 质量监管部门、 技术开发与 施工 、 房地产开发等多行业进行就业， 就业面广泛 ， 而且都能够轻松 的 胜任其职业要求 。 ４ 工程管理专业的人才培养 ４ ． １ 对工程管理学科的学生， 开设工程经济学教学 ， 让学生掌握经济 学的知识和分析方法后 ， 能够 自主的分析工程项 目的经济市场 ， 对项
的管理学 、经济学和对应工程技术的基础，掌握现代管理学理论 、 方 ｆ ３ ］ 郭志涛． 工程管理专业实验室体系构建阴． 实验室科学， ２ ０ ０ ６ （ ３ ） ： ９ ３ ． 法， 并且能在国内外工程建设中进行准确高效的项 目 决策和管理的复 『 ４ １ 王进． 基于信息化的工程管理 专业实验 室建设叨． 长沙铁道学院学 合型高级管理 人 才。 满足培养 目标的学生 ， 不仅知识面相对较广 ， 专业 报（ 社会 科 学版 ） ， ２ ０ ０ ６ （ １ ） ： １ ２ ２ ．
民营科 技 ２ ０ １ ６耳 第 Ｚ期
国 内工程 管理专业 发展 问题 与对策
王 四海
（ 贵阳市防震减 灾服务 中心 ， 贵州 贵 阳 ５ ５ ０ ０ ０ ０ ）
摘
要： 针对 工程 管理 学科发展过程 中存在的 问题进行 了分析 ， 重新 明确 了学科的发展 方向 ， 对 工程 管理 学科 的建设 和人 才培 养